教師《為心靈解壓》讀后感
作為一名教師，我們必須面對一群知識水平不一、道德修養各異、個性差異巨大的學生，他們給我們帶來快樂，但也會給我們增加壓力。師生關系融洽與否，直接影響著我們的日常情緒，良好的師生關系令我們身心愉快，有助于提高學生的學習興趣，提高學生在情感、意志、道德諸方面的綜合素質，從而提高教學效果。師生關系的融洽是教學成功的前提，不和諧的師生關系會使事情向相反的方向發展。既然師生關系是我們無法回避的一種關系，我們就要學會正確處理。讀了《為心靈解壓》后，我覺得要處理好師生關系，必須做到以下幾點：
一、學會尊重
高中生正在逐漸形成自己獨立的思想、思維方式和個性，已經具備了獨立的人格，他們對老師的眼光，老師的評價尤其敏感，尊重學生就意味著要真正把學生當人看，要尊重學生的人格，寬容和理解學生內心深處的思維方式和特殊行為，才能取得全體學生對你的信任。教師要用自己的真情與愛心去喚起學生美好的心靈，點燃學生心中的希望之火，激發學生的學習積極性和創新欲望。如果教師師無視這一切，高高在上，學生肯定會嘗試抗爭，贏了，他便暗自得意，輸了，就此埋下抗拒的種子，于日后伺機再較量，所以，我們要掌握學生的這種心理，學生犯了錯，盡量私下處理，找個機會象好朋友一樣找他談心，讓他有發言的機會，冷靜下來審視自己，這樣才直達他的內心，真正起到教育的作用，許多學生都會感激老師給他的這點面子，學生們得到應有的尊重，都會自覺地去改正錯誤，自覺地去學習，在這種和諧的氣氛下，彼此都會相處愉快。
二、學會放手
教師和學生的關系有時候就像抓沙子一樣，抓的越緊就會失去的越多，該放手時就要放手。蘇霍姆林斯基說過：“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育。”作為教師要學會放手讓學生在嘗試中學會自我教育。充分相信學生，給學生更多的時間和空間，更多的自主權，讓學生在觀察、思考、發現、創造中體驗學習和生活的樂趣。放手也是一種信任，學會放手，還學生一片自由的天空，讓學生有試飛的空間和機會，才能練就強勁的翅膀，去搏擊長空。放手也是尊重學生的'體現，讓學生有健康與開放的心態、團結合作的胸襟。敢于放手，就是給學生更多的機會和責任，是對學生發展潛能的信任。敢于放手，才能真正贏得學生的信任和尊重，才是真正的教育。
三、公正對待
教師對學生不同的期待將會被學生內化為自我期待，并直接影響學生的成長與發展。教師的不公正會影響班級正常的人際關系，最終影響學生的發展。所以作為教師，要盡可能地公正對待每一位學生，這也是老師最起碼的職業道德。可以從以下方面做起，來改變自己的偏見：第一、平等對待，不要把自己放在高于學生的位置與學生對話，要把自己想象成學生，多體會學生的感受，多換位思考。第二、深入了解，主動與學生多接觸，多交流，真正懂得學生的所思所想。第三、自我檢控，多反思自己的思維過程，有意識地控制自己的偏見行為，這樣才能準確地解釋學生的行為，公正地對待學生。第四、提高理論修養水平，教師要不斷滴加強學習，自覺提高理論修養，更新自己的觀念，懂得學會身心的發展規律，全面、客觀、公正地對待學生。
四、學會傾聽
傾聽能夠創造一種安全、溫暖的氣氛，是學生能夠更加開放自己的內心，更加坦率地表達自己真實的想法。傾聽是人際關系的一種姿態，能自然而然贏得尊敬和愛戴。傾聽能使教師更多地了解學生，有助于學生對教師產生信任和親切感。傾聽也是交流的第一技巧，有助于教師在工作和生活中取得成功。如何做好傾聽要遵守五“心”級傾聽原則，即：誠心、專心、用心、耐心、應心。
五、提升魅力
教師自身的綜合素質是影響他在學生心目中威信的重要因素，也就是大家常說的個人魅力問題，教師的知識廣博與否，專業基本功扎實與否，談吐風度優秀與否，等等，都是影響師生關系的重要元素。學生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良師益友的時候，如果你行，他們會服你、敬你，進而聽你的，師生關系就會融洽，反之，則不利于處理師生關系。因而教師要深入鉆研教育教學理論，提升專業素養，形成獨到的良好的教學風格，以自己的智慧化解師生沖突，營造良好的氛圍。
【教師《為心靈解壓》讀后感】相關文章：
怎么解壓文件01-20
《用心靈贏得心靈》讀后感04-13
以自然與心靈為題目的作文08-09
WinRAR解壓文件教程01-25
《心靈捕手》讀后感03-30
《心靈的力量》讀后感01-14
心靈的眼睛讀后感10-26
走進心靈讀后感12-25
以書是心靈原鄉為題的作文02-28