暑期三下鄉心得體會
留守兒童，可能還有很多人不知道他的意義，它指的是什么。留守兒童，是指父母對方或一方流動到其他地區工作，孩子留在戶籍所在地由隔代親屬或旁親看護，長期不能和父母共同生活在一起的兒童。
孩子，是祖國的未來，民族的希望。留守兒童不僅是農村外出務工父母的心病，也是社會的痛。據統計，目前我國約有2000萬少年兒童為父母外出務工而成為留守一族。調查發現，留守兒童由于生活在一個特殊的成長環境里，出現了一系列“留守綜合癥”，如學習成績普遍下降，厭學情緒增加；性格孤僻，遇到小事容易走極端，其道德育缺失更加令人擔憂。
xxxx年7月23日，我們系就組織了這樣一次主題為“關愛少數民族地區留守兒童”的暑期三下鄉活動，而我有幸的加入了這支隊伍。在這一天，我們來到了隆林限德峨鄉。這是一個海拔2000多米的高原地區，這里居住著苗族彝族，仡佬族，壯族，漢族五個民族。在去德峨鄉的路上，車上的同學們因為看到了路邊穿著少數民族服裝的人們而不斷的發出驚人嘆聲，對于我們來說，這是多么新鮮的事，這一天的我們心里都是充滿歡樂和期待。
第二天，我們的活動開始了，簡單的啟動儀式后，我們與小朋友們來到了他們的教室。第一節由師姐給他們上了語言課——教他們繞口令，“三山繞四水，四水繞三山……”聽著他們讀著繞口令，各個都是那么積極，那么歡快，在他們臉上，我們似乎看不到因為父母不在身邊的一絲不快樂，可繞完口令后，與他們聊天時，那種對父母四年的心情，在他們的'臉上表現的淋漓盡致，我們聽到了他們渴望父母親都陪在身邊的心聲。他么多么希望與別的小朋友一樣天天都有父母親陪著。
“我有一個家，幸福的家，爸爸媽媽還有我從來不吵架……”這是我教他們的一首歌，我本身就很喜歡這首歌。因為它唱出了我的心聲，我們都希望，有這樣一個場面，我在講臺上教他么唱歌，做著動作，在下面的小朋友們都站了起來，和我們一起唱著跳著。每個同學都認真地唱著每一句詞。做著每一個動作，與我們一起的老師和同學都一起唱著做著，這一首歌事多么的扣人心弦！“我有一個家，幸福的家，爸爸媽媽還有我從來不吵架……三人相愛一樣深，我最聽話……”。
第三天，我們就要進行家訪。我在這一天，我才知道。昨天上課的那些小朋友都是來自保上小學的，而他們的老師告訴我們。昨天，他們從早上六點開始，從保上走到德峨中心小學。我為什么這么吃驚呢？因為今天，我們從德峨鄉上走到保上村用了一個小時。這對小小的他們來說，是多么辛苦的一件事。這一天，讓我震撼的事非常多，這只是其一。在保上村水安壩屯，有一個小孩教戚正強，已經十一歲了，在保上上小學四年級。他告訴我，他的一天是這樣過的，早上六點起床上學，要走三十分鐘才能到報上小學。中午放學回家吃飯，吃完了飯稍做休息，又走路上學了。這就事他的一天。他的爸爸常年在外打工，家里又媽媽妹妹。家里每年就只靠賣玉米作為收入，沒有別的經濟作物。而爸爸由于文化水平低，在外打工，也沒有找到較好的工作，只能做一些苦力掙錢。戚正強告訴我們，爸爸不在家的時候非常想念他，關心他。他也希望爸爸能送他上學。在他們家，我看到了這樣一幕：因為家里的牛被外人偷過，而擔心再次發生這樣的事情，他們把牛養在了家里。在離牛棚不到一米的地方，就擺放著戚正強睡的床。這是我多么不可接受的。如果讓我在這睡，我怎么可能睡得著呢。可是戚正強都這樣睡著，我真的無法想象。看到他們吃的干玉米糊，用菜湯送著。我也吃了一口，可怎么咽也咽不下去。想到他都是靠它當糧食，我的心不禁陣痛。
這樣貧困的家庭，在家訪時，我們看到的實在太多。就是因為貧困，他們的父母親才會外出打工。就是因為貧困，他們成為留守兒童，也正是因為這樣，他們就要更受關注，更需要幫助。
留守兒童的問題已不斷的引起了社會的關注。
目前，百色有留守兒童8.5221萬人，占在校生17.68%。這是多么大的一個數字，對留守兒童，百色地區也開展了一系列活動。如“百名干部下基層為留守兒童服務”，是百色市教育局今年初開展的一項主題活動。通過組織該市教育系統廣大黨員干部教師深入農村與留守兒童開展“一幫多”結對子活動，幫助留守兒童解決學習生活中的實際困難。截止六月底，百色市教育系統機關干部。教師與留守兒童“認親”三百多對，為留守兒童作好事4.5多萬件，捐款145.56萬元。
關愛留守兒童，還需要政府部門積極倡導。更多社會愛心人士加入，形成全社會踴躍參與的道德風尚，要創新機制，讓更多的人參與到關心留守兒童的組織中來。
關注留守兒童，真情愛護留守兒童，不僅要提供物質上的資助，幫助，要從學習上幫助，生活上關心，心理上關愛，使留守兒童感到“心有人愛，身有人護，難有人幫。”
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