2016班主任培訓的心得體會范文精品1000字
教育專家李鎮西曾說過：“實踐、思考、讀書、寫作”是每位教師自己培養自己最好的方式。從李鎮西和魏書生兩位著名的班主任的成長經歷可以看出，他們由平凡走到成功，不都是因為自己善于學習嗎?以下是小編帶來的班主任培訓心得體會，希望對你有幫助。
班主任培訓心得體會(一)
16年的班主任工作經歷，經過一個學期的班主任研修學習的處碰，引發了我靜靜地思考，使我對班主任這個角色以及班主任工作有了更加深刻的認識。面對來自不同的家庭環境、生活狀況的孩子們，他們活躍而豐富的思維，他們廣泛的愛好，他們鮮明的個性，都值得我們及時關注，認真的分析與思考。
首先，作為今天的班主任要學會隨時轉變角色。
創建和諧的師生關系，首先得改變班主任角色定位。新時期的班主任要從權威型、說教型向對話型、感染型轉換。著名教育家魏書生說過“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的`共鳴”。但是作為一名一線教師，工作瑣碎繁雜：傳授新知、作業批改、差生輔導、特殊學生教育、思想品質轉化……我們忙得不可開交，哪里還有時間考慮學生的感受!“我是老師，你們就得聽我的!”這種思想在我們的腦海中根深蒂固。特別是在學生怎么教也不會，怎么說也不聽時，教師那十足的權威相就會暴露無疑，“從今天開始你們必須怎么樣，不然我就怎么樣……”一臉的兇相，一下子把學生和老師的心里對立起來。通過讀書以及一些的案例分析，加之在實踐中的思考，我發現融洽的師生關系更有利于各種問題的解決。比如這兩年我教一二年級，由于孩子年齡較小，很多事情做不好，我就會隨時幫隨時教。他不會做，你說的再多，你再訓，他還是不會，而且還會使孩子不敢接近你。孩子的褲子穿歪了我會幫他正過來，鞋穿倒了我會教他怎么才能穿正，上課間操忘了穿外衣，及時提醒。從小事中處處關心，得到孩子的親賴，家長的信任，從而很好的做好的教育工作。
其次，作為今天的班主任要學會學習。
教育專家李鎮西曾說過：“實踐、思考、讀書、寫作”是每位教師自己培養自己最好的方式。從李鎮西和魏書生兩位著名的班主任的成長經歷可以看出，他們由平凡走到成功，不都是因為自己善于學習嗎?
我們不要把做一個學習型的班主任看的很難，要有敢于學習的欲望，注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學問，處處值得學習。也不要埋怨沒有時間，其實我們班主任的時間是“最充裕”的，從早到晚管理的空隙，哪怕僅有幾分鐘，也能變成學習的時間。一則教育案例、一個簡短的教育新聞評論、甚至一篇精美的散文，都是可以利用點滴時間來學習和思考的啊!
第三，作為今天的班主任要充滿智慧。
做一名有智慧的班主任，才能在管理學生的過程中有成功的把握�，F在的學生接觸的事物多，尤其是新事物，再加上年齡的特點，他們甚至感覺比老師更“聰明”，尤其當一些小聰明耍成功的時候，管理的難度會更高。“生高一尺，師高一丈”在知識傳授上，我們可以毫無保留，但在管理上，我們要想法設法，運用智慧的能量一直走在他們的前面。
總之，這次培訓讓我深深意識到我們班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要我們班主任更用心去經營，更用心去構建。一個個案例讓我明白了，班主任不但需要耐心和愛心更需要智慧。
班主任培訓心得體會(二)
這學期我有幸參加了小學班主任培訓，在這短短的半年時間里，使我開闊了眼界，拓寬了育人思路，現將培訓總結如下：
一、聆聽專家講座、受益匪淺
本次班主任培訓中，我認真聆聽了多名從事教育教學工作研究教授們的專題講座，他們的講座做到了聲情并茂、互動性強，理論聯系實際，一個個鮮活的事例讓我們受益匪淺。
特別是茹娜老師緊緊圍繞班主任工作經常遇到的疑難和困惑，以“創建優秀班集體的策略與技巧”為載體，通過一個個情境案例，對案例情境和決策進行多角度多側面的分析與思考，聽了茹老師的講座，我學到了不少管理班級、教育學生的具體方法。我認識到自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務，而自我教育卻不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。在教育中適合采用“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導而不是堵、慈而不是嚴”的學生管理理念，與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發展。有句話說得好：“不是所有的種子都能發芽，但只要播下去了，就會有發芽的可能;不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。”我想這段話將激勵著我認真地對待我的工作。
二、分享成功經驗、尋找自身不足
聽了優秀教師的報告，我反思自己，我平常也坐了很多事情，但沒有堅持，沒有積累，沒有進一步反思。聽了優秀教師的報告，我應該對我們的學生少一份苛求，多一份寬容;少一分埋怨，多一份理解;少一份指責，多一份尊重。
三、學習心理知識，為學生心理健康指導
為了讓學習內容更豐富，培訓班還特地安排了老師給我們講述了如何對學生進行心理輔導。我們班主任要學會觀察學生，通過學生的一些無意識的舉動、一些異常的行為了解學生的心理，學會與學生交流、溝通，即使地對學生進行心理疏導。
四、參與活動，挑戰自我超越自我
讓我感受最深的是去昌平拓展訓練，這次拓展使我我明白了，在一個團隊中離不開相互的信任、支持和團結協作，碰到問題不要盲目地亂撞，要學會冷靜的思考和計劃，當然，個人的成功更是離不開同伴的鼓勵和幫助，在考慮問題時要時刻站在別人的立場上去想想，那么我們處理事情就能非常的順利和自然。在工作和生活，我們最大的敵人就是自己，往往戰勝了自己很多問題和困難都能迎刃而解，對自己要的是更多的自信和勇敢。
總之，，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養建設社會主義的人材作出貢獻。我們將繼續加大培養班主任教師全面素質的力度，促進我校班主任教師整體素質的優化，為創造美好的未來貢獻我們的力量。
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