關注留守兒童心得體會范文
充滿歡樂的“六一”兒童節即將到來，在這個展現美妙歡快童年風采，屬于兒童們幸福快樂的節日里，卻有這樣一群特殊的兒童，沒有父母的作陪、沒有其樂融融的幸福，他們就是留守兒童，他們是祖國未來的花朵，同樣需要關愛與呵護。關心愛護留守兒童，幫助他們健康快樂成長，是全社會的共同責任。為深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動，全面踐行社會主義核心價值觀，在兒童節這個屬于孩子們的節日，各地出真招見實效積極開展關愛留守兒童系列活動，讓留守的孩子們在節日里獲得快樂、感受親情關愛、收獲成長的樂趣。
我們似乎總是會看到這樣的'新聞，每逢六一兒童節，各地都開始紛紛關注留守兒童。其實，這樣的關心和關注并非那么重要，其重要性應該體現在平時而非節日氣氛中。有鑒于此，我們就能夠得出這樣的基本結論。那就是，必須賦予關注留守兒童這樣的事情常態化機制，唯有如此，才能夠讓留守兒童的春天更加燦爛，也只有如此，才能夠讓留守兒童進入到公眾的視野中，讓他們的心靈不再孤寂，也不讓他們的內心世界再次感受到孤獨的侵襲。但是，到底應該如何賦予常態化價值，卻往往是一個重大難題，因為這涉及到長遠執行的話題，但仍舊需要我們做出積極的努力，最終能夠促進這樣的實現過程。 關注留守兒童關鍵在于制度化。常態化的關鍵在于制度化，在這樣的制度化進程中，一方面，我們需要從宏觀層面建立和完善與留守兒童相關的各種制度機制，對于留守兒童能夠建立起一種長效機制，在這樣的基礎上，才能夠形成這樣的約束。另外一方面，我們又必須能夠將這樣的制度加入到“試錯”的進程中去，即不同的關注留守兒童的制度往往有著特殊的價值，而到底是否適應不同兒童的實際情況，這似乎需要我們努力。既然如此，我們就需要進行這樣的兩種努力，一種努力就是建立和完善，一種努力就是能夠讓這樣的制度能夠在實際運行過程中獲得改善。 關注留守兒童更在于心靈的慰藉。對于留守兒童來說，他們希望獲得的往往并非僅僅物質上的滿足，更需要獲得一種心靈上的慰藉。
按照馬斯洛的需求層次理論，物質的滿足往往就是一種低級層次的滿足，很多留守兒童或許有著這樣的擔憂，即物質上是否獲得了滿足，但是更為重要的，其實在于精神上的滿足，在于心靈上是否獲得了滿足。因為所謂的留守，其實就是因為沒有父母陪伴的過程，既然如此，從心靈上慰藉入手，我們需要做的就是加強各種文化落地的進程，讓鄉村學校少年宮的建設能夠加強孩子們心靈世界的慰藉，同時也能夠從多個方面入手，賦予孩子們更多的文化吸收的有效途徑。 每個熱的童年應該是平等的，但是由于現實的原因，留守兒童的童年顯得更加需要關心和關注。而在關心和關注過程中，我們唯有將制度化和常態化完善起來，不僅重視物質的滿足，也應該重視精神層面的滿足，只有如此，才能夠讓這樣的兒童節過得充實而有意義。
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