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      職稱英語考試備考攻略之如何記單詞

      時間:2021-02-04 09:16:39 職稱英語

      職稱英語考試備考攻略之如何記單詞

        導語:詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。一般大多數人認為背單詞既吃力,又成效不大。實際上,若能采用適當的方法,不僅可以縮短擴大詞匯量所需的時間,并且能提高記憶單詞的質量。以下是小編為大家精心整理的方法,歡迎大家閱讀參考!

      職稱英語考試備考攻略之如何記單詞

        一、結合記憶法

        將比較生疏,不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中,結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時,若詞義忘記,則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如:

        slope

        n. ①傾斜;坡度;斜度

        There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板總有幾分傾斜。

        ②斜面;斜坡

        We climbed the steep slope of the hill. 我們爬了那座陡峭的斜坡。

        vi. 傾斜。

        The railroad slopes up slightly at this point. 鐵路在此處有輕微的傾斜。

        通過此法來掌握詞匯,既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀,又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配,比孤立地背記單詞效果要好。

        二、同類記憶法

        將同類詞匯收集在一起,同時背記。注意,同類詞匯與同義詞不同:同義詞是指意思相同,而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次,級別或范圍不同的一類詞匯。

        如headmaster和principal是同義詞,都表示,“中小學校長”;president和chancellor是同義詞,都表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞匯,都表示“校長”,但具體級別不同,所以兩組詞不是同義詞。

        再如bachelor(學士)、master(碩士),doctor (博士)三個詞都表示學位授予的情況,但具體級別不同,所以這三個詞也是一組同類詞匯。

        這樣,將同類詞匯放在一起記憶,當遇到其中一個詞時,頭腦中出現的就是一組詞,效率大大提高了。

        三、比較記憶法

        把同義詞或形似詞放在一起,加以區別。記憶的'過程是一組組,一對對單詞同時記憶。職稱英語中有很大一部分都是對同義詞或近義詞的考察,需要平時進行記憶和積累。

        例題1:The researchers have just completed a study of driving situations.(2004年職稱英語衛生類C級)

        A. started

        B. finished

        C. changed

        D. made

        答案:B

        四、構詞法記憶法

        通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法:

        1)轉化,即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如:

        picture (n)畫-picture (v)描繪

        water (n)水-water (v)澆水

        例題1: He has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct. (2003年職稱英語衛生類C級)

        A. behavior B. style C. mode D. attitude

        答案:A

        解釋:

        Conduct (v.)引導,管理,為人,傳導

        Conduct (n.)操守,行為

        Conductor (n.)列車員,售票員,指揮者,導體等

        Semi-conductor 半導體

        2)派生,即通過加前綴或后綴構成另一個詞,例如:

        happy→ unhappy(加前綴) happiness(加后綴)

        例題1: The workers in that factory manufacture furniture. (2003年職稱英語衛生類C級)

        A. promote

        B. paint

        C. polish

        D. produce

        答案:D

        3)合成,即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如:

        wood(木)+cut(刻)→ woodcut(木刻)

        pea(豌豆)+nuts(堅果)→ peanut(花生)

        例題1: In the latter case the outcome can be serious indeed. (2003年職稱英語衛生類C級)

        A. judgement B. result  C. decision D. event

        答案:B

        五、根義記憶法

        利用根義代替記憶多義,可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。

        比如要問immediate(ly)是否已記住,回答當然是肯定的。那么就請看下面三個“沒有生詞”的片段:

        a) The woman walks immediately behind the car.

        b) She is my immediate neighbor.

        c) the immediate cause

        若沒有讀懂,那么就請看immediate(ly)根義

        中間沒有間隔(地)

        1)(時間)立刻;

        2)(空間)緊挨,通接,緊跟,

        3)(關系)直接

        例題1:He will leave immediately. (2005職稱英語用書)

        A. far away

        B. right away

        C. right here

        D. soon

        答案:B

        六、幾組對容易混淆詞進行特別記憶

        (1)有些字可當形容詞又可當副詞,例如: early; past; half; long; straight; fast; hard; quick; deep; slow; pretty; awful; wrong; right; high; late; hourly; early; weekly; etc.

        (2)有些形容詞變為副詞, 可在字尾加ly, 也可以不加, 不過在字義上不同。

        (A) easy “安適地”; easily “容易地”:

        (B) clear ( = completely “完全地”; clearly“顯然地”;)

        (C) high “高”; highly “很;非常”;

        (D) Slow 和 slowly當副詞時同義, 但 slow比 slowly語氣強.

        (E) hard “辛苦地”; hardly “幾乎不”;

        (F) just “剛才;僅”; justly “公正地”;

        (G) late “遲”; lately (= recently)“最近地”;

        (H) Pretty (= fairly, moderately)“十分,頗”; prettily (= in a pretty way, attractively)“漂亮地”。

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