2016英語四級作文的分數具體是如何評出來的？
我們接下來看一下寫作的評分標準，寫作在我課里面我給大家講過了，寫作的滿分包括獎勵分，包括基本分，那獎勵分有哪些呢，紫鵑、卷面、閃光點，我不知道今天考試的你是不是又在亂涂試卷了，有些同學特別靠怕，涂完試卷以后把它涂黑了，打了X，畫了圈不要了，還有同學更可怕，在下面寫了中文此處不要了，太惡心了，像這樣的卷面幾乎是拿不到高分的，還有字跡要清晰可見，閃光點其實是結合我們下面的語言而言的，比如說你是不是通篇都用這樣的句子了，好，除此以外我們來看一下寫作的最重要的部分，語言結構和內容，那無論是基本分還是獎勵分，它整個寫出來的一整篇文章它的分數檔次，從有資料教育部公布的這些范文而言，我們來看一下教育部官方規(guī)定過，O分的這是你這篇是胡說八道的，語言全是錯的，單詞也是錯的，或者說你寫了一坨，或者啥也沒寫，然后或者直接寫今天不考了，老子明天再來，對吧，像這樣的肯定零分，除此以外最高分的14分的標準，很漂亮，一整篇完整的范文，我在課堂上都給大家展現過了，2分到5分這里劃一個線，你今天的這一封信件寫了幾行，有些同學你寫了幾段，有些同學只寫了一段，毋庸置疑，歷史上寫一段的，得的是5分，有些同學說，老師我寫了10行，寫得特別好，從來沒分段，兩分。
除此以外你幾乎可以邁向全國平均分的網上了，這叫什么，7分到11分檔，至少是三大段，好，我們先來看第一個，既然有這樣的評分標準，我們就來看一下三大段的，按照這種7分、11分、14分以上的這種作文，它的第一件事情基本分里邊的結構是什么樣子的，首先三大段，按照我們之前講過的Topic、Analysis、Conclusion，首先先引進出去這篇文章的話題，Topic，我要干什么，寫這封信，第二件事情，我為什么寫這封信，最后總結一下，我還是要感謝你，把自己的話再說一遍，綜上所述還是要發(fā)自內心的信心，好，但是我們看信件寫作稍微有一點點變，三大段依舊是Topic，我都給大家講過，這個三大段TAC，Topic、Analysis、和Conclusion，好，這時候稍微演變一下，信件第一段變成寫信目的，第二段變成寫信理由，第三段變成干什么，你總結一下寫這封信的目的，我們再次總結一下TAC的寫作方式，演變成信件就變成了Topic、Analysis、和Conclusion。
除此以外，我們來看一下那結構在一整篇文章的結構固定下來以后，我們來看一下段落內部的結構，它要求什么呢?層次清晰，結構鮮明，這時候你的層次至少應該有起承轉合，至少會有引導詞，告訴閱卷老師，看這里看這里看這里，跟著我的思路走，一二三點都有了，對不對，像這樣的東西叫什么，Firstly Secondly Finally這樣的次序詞，還有什么?第一點，還有什么?To begin with, In addition，還有什么， Last but not least，最后一點，除此以外我就寫兩點，有些同學說，老師今天這封信件感謝，我覺得他好像對我沒有太大幫助，我只能感謝出一點或兩點，如果只能感謝出一點，你應該寫的是，我在課堂上講的那個東西，但是這樣內容就不太充分了，我可以至少寫兩點，For one thing, For another，好，這第一個結構。
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