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      讓小學生記住英語單詞的5種方法

      時間:2022-09-09 13:36:47 英語學習方法

      讓小學生記住英語單詞的5種方法

        一般認為讓小學生背單詞是件既吃力又往往成效不彰的苦差事。實際上,若能采用適當的方法,是可以縮短擴大詞匯量所需的時間,并且提高記憶單詞的質量的。本文將介紹五種適合小學生背誦單詞的記憶法。

      讓小學生記住英語單詞的5種方法

        一、結合記憶法。

        將比較生疏。不常用的單詞放入一定的語言環境--句子中,結合句意來記憶革詞。遇到此單詞時,若詞義忘記,則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。

        通過此法來掌握詞匯,既有助于記住單詞本身的拼寫。拼讀,又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配,比孤立地背記單詞效果要好。

        二、規類記憶法。

        將同類詞匯收集在一起,同時背記。注意,同類詞匯與同義詞不同:同義詞是指意思相同,而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次,級別或范圍不同的一類詞匯。

        如headmaster和principal是同義詞,都表示,“中小學校長”;president和chancellor是同義詞,都表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞匯,都表示“校長”,但具體級別不同,所以兩組詞不是同義詞。

        再如bachelor(學士)、master(碩士),doctor(博士)三個詞都表示學位授予的情況,“但具體級別不同,所以這三個詞也是一組同類詞匯。

        這樣,將同類詞匯放在一起記憶,當遇到其中一個詞時,頭腦中出現的就是一組詞,效率大大提高了。

        三、比較記憶法。

        把同義詞或形似詞放在一起,加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組,一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可卒記住單詞拼寫的同時,還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法,于是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如:同義詞admit和confess均表示“承認”。但confess,含有“坦白”,“懺悔”,的'意思,而admit卻無此意。Admit除含有“承認”之意外,還含有“允許,接納”的意思。

        acquire、inquire、require是三個形似詞,拼寫

        很相似,但意思卻完全不同:acquire(取得,獲得)。

        inquire(打聽,查詢)、require(需要,要求,命令)。

        四、構詞法記憶法。

        通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法:

        1)轉化,即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如:

        picture(n)畫-picture(v)描繪

        water(N)水--water(v)澆水

        2)派生,即演過加前綴或后綴構成另一個詞,例如:

        happy--unhappy(加前綴)happiness(加后綴)

        3)合成,即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如:

        wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)

        pea(豌豆)+nuts(堅果)--peanut(花生)

        這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的二系列單詞同財記憶,使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

        五、根義記憶法。

        利用根義代替記憶多義,可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂胸問題。比如要問immediate(ly)是否已記住,回答當然是肯定的。那么就請看下面三個“沒有生詞”的片段:

        a)The woman immediately behind the car.

        b)She is my immediate neighbour.

        c)the immediate cause

        若沒有讀懂,那么就請看immediaie(ly)根義多義中間沒有間隔(地)---代記---

        1)(時間)立刻;

        2)(空間)緊挨,通接,緊跟,

        3)(關系)直接

        這樣,根義在閱讀理解中就起到了以一當十的功效。上面三個片段的意思就迎刃而解了。

        巧記英語單詞十法

        一、時機 記憶單詞要講時機。要選擇心情平靜、愉快,腦子里無雜念這種最佳時機來記。如早上起床后,晚上臨睡前,節假日等。其它時間要記也要本著心情能靜下來為原則。

        二、信心 信心是提高記憶力的保證。特別是對于那些讀起來拗口及很長的單詞,更要排除畏難情緒。

        三、方法 單詞記憶方法很多,諸如:歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環記憶法、解剖記憶法、規律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一二種記憶方法,不能見異思遷。

        四、目的 有目的地記住的單詞,遠比無具體目的所記住的單詞遺忘率低。如與老外探討某個問題時,有幾個關鍵詞一定得記住。

        五、觀察 記生詞時不要上來就盲目地拼記。最好先用幾分鐘時間仔細觀察該詞的結構,找出其特點。這樣做表面上看似乎浪費時間,但實際上對記單詞大有幫助。

        六、反復 反復是記憶之母,任何先進科學的單詞記憶法都必須以多次反復記憶為基礎。

        七、刺激 顯然,腦細胞敏銳時比遲鈍時記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多,凡能使你高興激動的事都能有效地刺激大腦。

        八、形象 教學法上有直觀教學法,即形象地再現動作、物體本身,此法完全可以引入單詞記憶法。

        九、聯想 聯想有助于單詞記憶,這是毫無疑問的。

        十、時間 腦子是很容易疲勞的,記憶的時間學生最好控制在一個半個小時以內。中學生年齡小,一般不要超40分鐘。

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