博思考試英語詞匯三種方法
我們學(xué)習(xí)英語，能學(xué)會(huì)所有的因素和發(fā)音規(guī)則，也有可能掌握所有的語法和規(guī)則，但要學(xué)會(huì)所有的單詞是無法做到的。且不說外語學(xué)習(xí)者。即便把英語作為母語使用的人也難以達(dá)到這一目標(biāo)。
1、記憶的根本在于重復(fù)
不論是哪一種記憶方法，要想達(dá)到好的記憶效果就得不斷復(fù)習(xí)，如果有可能的話，最好是在集中記憶之后，利用散碎時(shí)間不斷重復(fù)。
2、不同的考試項(xiàng)目對(duì)于詞匯的要求不同決定了不同的記憶方法
要知道聽、說、讀、寫四項(xiàng)對(duì)于詞匯的測(cè)試重點(diǎn)是不同的。閱讀詞匯的是要求識(shí)讀，比如caterpillar(毛蟲，出自熱帶雨林題材)、formaldehyde(甲醛，出自室內(nèi)綜合癥題材)等只要看到能夠說得出來意思就可以了，對(duì)于拼寫和朗讀不作要求。
寫作詞匯要求一定會(huì)拼寫，比如reproductive(再生的，復(fù)制的)你可以掌握不好重音的位置，但是拼寫絕不能出錯(cuò);聽力詞匯要求不僅要會(huì)拼寫，而且會(huì)朗讀，比如vitamin(維生素，健康題材)從拼寫到朗讀一個(gè)都不能含糊;口語詞匯更加特殊。一方面多數(shù)學(xué)生都是先想漢語再想英文，類似于口頭的翻譯。大多數(shù)情況下學(xué)生用到的單詞都比較簡單，只有在特殊情況下才會(huì)用到一些專業(yè)的詞匯。
3、情景記憶法能夠減少單詞記憶的枯燥感
情景記憶法能夠在單詞之間建立起聯(lián)系，減少了機(jī)械記憶的枯燥感。比如在談及圖書館設(shè)施的時(shí)候會(huì)說道reference section(參考書庫)和reserve section(預(yù)借書庫)。單詞之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系，在記憶的時(shí)候可以同時(shí)聯(lián)想和復(fù)習(xí)。
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