與植物一同生長閱讀題及答案
與植物一同生長
李曉
①當我躺在鄉村的草叢中，長久地凝視一滴露珠的時候，我會在一瞬間變成一株植物，失去了對人類生活的記憶。在風中，我聽見我的骨節都在響。
②而我真的對現實生活有過溫存的記憶嗎？走在回家的路上，遠望那一節一節像火車車廂組成的樓房，我就感覺到自己的滑稽可憐。我這一具一百多斤重的肉體，每天的生活都是被囚禁在這沉悶的車廂中，在那里排泄病毒和廢氣。我仿佛看見，一幢一幢樓房的頂端，林立著一座又一座虛擬的煙囪，把喘息的廢氣飄散到天空中去，形成一團又一團陰云，將我們徹底覆蓋和籠罩，讓我們的身軀不斷萎縮，可憐如蟻地在大地上艱難蠕動。
③許多年前，看到梭羅的《瓦爾登湖》，我就著迷似的尋找我的瓦爾登湖。終于，在我老家的山梁上找到了一座群山環抱中的水庫。我在煙波粼粼的水庫旁邊，相遇了幾間廢棄的農屋。夜里，躺在床上，聽著稻花香里的蛙鳴、滿山滿坡昆蟲的合唱，我的身體常常呈現一種羽毛的狀態。
④渴望在自然中生活，這只是讓靈魂里穿著一雙草鞋的我，于假寐之中的一次脫身。因為在人群中，我得常常緊抿厚厚的`雙唇，和啞巴一般的大地保持沉默的姿態。有很多和我一樣的人，其實已經沒有了對大地表達感恩的方式。
⑤對大地表達感恩，其實，與對母乳表達感恩又何其相似啊。回歸自然的最佳姿態，就是讓我們做大地上的一株植物，不需借助任何想象，與大地肌膚保持最貼身的親近。自然界中的繁殖力，總是讓我們下意識地屏住呼吸，于浩蕩的天宇之中，觸摸到我們在大地的根須。
⑥當我們拖著疲憊的身體，周旋于人群中之時，我發現，我的身體總是呈沒有規則的擺動，失去了最自然的生活，也失去了內心里最需要的生活。
⑦在創造著物質生活巨大繁榮的同時，我們是不是已經遠離了最自然的生活？平時，我們總以為這棋盤式的建筑群就是生活的全部，在這狹隘的空間里為生計螞蟻一般忙碌，螞蟻一般無助，我們幾乎忘記了這天幕下的大地上，還有季節的流轉，還有最原始最美感的生活。
⑧當我們把房屋建在郊外，獨享最豪華的別墅，采取粗暴和自私的方式踐踏、占有大地，我們把肉體暫時寄存在這個大地上，靈魂是否已經脫竅？
⑨靜靜聆聽大地之歌吧，稚童一樣守望著大自然的風景，我們的心靈才會飽滿多汁，心胸與天空一樣開闊。
⑩在自然中生活，人的天性，與植物一樣生長，找到最貼近幸福生活的狀態，與自然友好相處，自然使一切存在于美麗之中。
1．作者在文章中流露了對大自然怎樣的態度？（4分）
2．從全文來看，第②段寫現實生活的狀態有什么作用？（4分）
3．文章第③段畫線句子在表達上有什么特色？請簡要賞析。（4分）
4．結合語境，理解下面句子的含意。（4分）
自然界中的繁殖力，總是讓我們下意識地屏住呼吸，于浩蕩的天宇之中，觸摸到我們在大地的根須。
5．閱讀下面一段文字，結合文章內容，探究第⑨段中“稚童一樣守望著大自然的風景”的深刻意蘊。（6分）
實際上，很少有成年人能真正看到自然，多數人不會仔細地觀察太陽，他們至多只是一掠而過。太陽只會照亮成年人的眼睛，但卻會通過眼睛照進孩子的心靈。一個真正熱愛自然的人，是那種內外感覺都協調一致的人，是那種直至成年依然童心未泯的人。
——愛默生《論自然》
參考答案：
1．感恩、親近、熱愛、敬畏、尊重等。
解析：此題考查對文章作者情感的把握。根據題干提示：“流露”。完成時，應在文中找到相應的能反映作者態度的語句。比如，第④段中的“感恩”，第⑤段中的“親近”。從第⑧段中可以看出作者對大自然的敬畏、尊重。當然，閱讀完本文后，還可以感知到作者對大自然的熱愛。
2．與大自然賦予自己的獨到感受形成對比，使作者表達的回歸自然的情感更加強烈，為下文表達自己親近自然、享受自然的感情作鋪墊。
解析：此題考查對表現手法的把握。一篇文章要表現A，但是又寫到B，往往是運用了對比的寫作手法，從而突出A。完成此題時，可用“作者把A和B進行對比，從而突出了A的……特點，表達了作者……的情感”這一句式回答。
3．通過想象，使用比喻、擬人等修辭，生動形象地呈現了作者陶醉于自然的情狀。
解析：此題考查語句賞析。完成時，可從修辭、表現手法、動詞、環境描寫、人物描寫等角度進行賞析。就畫線句而言，“聽著”有了想象的手法，“合唱”用了擬人的修辭手法，“羽毛”用了比喻的修辭手法。就內容而言，此句主要是突出“我”當時陶醉的狀態。
4．我們是大地上的一株植物，在大地的滋養中生長；我們應該感恩自然、敬畏自然。
解析：此題考查對文章語句含義的理解。完成時，可把此句分成若干短語，然后進行解釋。
5．兒童的特質是純真、友善、敬畏、不自私、不貪婪；我們只有恢復孩子般的好奇與純真，只有像兒童一樣精神明亮，目光清澈，如稚童般地對待自然地，敬重自然，才能對這世界有所發現，才能比平晶看到更多，才能享受自然，從最平凡的事物中發現神奇與美麗。
解析：此題考查對文中語句含義的理解。完成此題，要弄清楚為什么要像“稚童一樣守望著大自然的風景”。
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