《可愛的小鳥》五年級閱讀題和答案
在日常學習、工作和生活中，大家對閱讀題和答案都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的《可愛的小鳥》五年級閱讀題和答案，希望對大家有所幫助。
《可愛的小鳥》五年級閱讀題和答案 1
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。
一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了……
忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂（盤旋 旋繞）了幾圈，“撲啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發現了“新大陸”？水手攆它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心�？蓯鄣男▲B和善良的水手結成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛；鴨子樣的扁腳，呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船土安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。
清晨，當第一束陽光（照進 射進）舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人�？赡芏际沁@樣？藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。
小鳥給遠航生活（涂上 蒙上）了一層浪漫色調。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉�？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是呀，我們有自己的祖國，小烏也有它的'歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉好！
慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養過它的人們，一起融進那藍色的畫面……
1、畫去括號中不正確的詞語。
2、結合上下文解釋詞語。
毫不慳吝：________________________________________________
愛不釋手：________________________________________________
3、小鳥和水手為什么能結為朋友？
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4、“可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！”句子中連用兩個感嘆號，你有什么感覺？你能想象一下，小鳥在想什么呢？
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答案：
1、畫去：旋繞 照進 涂上
2、毫不慳吝：一點也不小氣。
3、水手們給小鳥搭鋪、喂水、魚肉；和小鳥友好相處。
4、小鳥在想家，思念親人。
《可愛的小鳥》五年級閱讀題和答案 2
閱讀文章，回答問題。
可愛的小鳥
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。
一陣低低地輕風拂（fú）過這遼闊、靜謐（mì）的大海，使四周原本“寂靜無聲”的海面“鼓起”了一圈又一圈，一條接一條的短波紋理。它撫過海面，掠過樹梢（shāo），擦過水面，飛向空中，輕輕拭（shì）去每一顆晶瑩透亮的小露珠。
小鳥斯特里，是一只羽毛還未豐滿的燕子。它看見大樹伯伯正為它搖擺著枝葉，像是在歡迎它；看見小溪姐姐正為它整理羽毛，愛撫它纖細的絨毛；看見山丘哥哥正為它擋住毒辣的太陽；看見鮮花妹妹正為它獻上美妙的舞蹈；還看見可惡的麻雀正站在枝頭上對它嘲笑呢！
斯特里感到很幸福，它覺得自己是世界上最最快樂的小鳥。
1.短文中描寫了哪些景物？
2.讀完這篇短文后，你有什么感受？
3.你認為這篇短文表達了作者什么樣的思想感情？
4.你喜歡文中的哪些句子？請選擇一個喜歡的句子并說明理由。
5.短文中描寫了小鳥、綠葉、炊煙、泥土、鮮花、小鳥斯特里、大樹伯伯、小溪姐姐、山丘哥哥、鮮花妹妹和麻雀等景物。
6.這篇短文給我們描繪了一個和諧、美好的世界。在這個世界里，無論是動物還是植物都生活在一種自然、寧靜的.環境中。這種環境讓人感到舒適和放松，也讓人感受到大自然的美麗和神奇。讀完這篇短文后，我感到我們應該保護大自然，讓這個世界更加美好。
7.這篇短文表達了作者對大自然的熱愛之情。
8.我喜歡：“沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋�！边@句話寫出了大自然的寧靜和美麗。
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