咳嗽天鵝閱讀訓練附答案
咳嗽天鵝
鐵凝
①天是越來越冷了，劉富早上醒來就想著院子里那只天鵝，得趕緊送去動物園。
②這時西屋傳來香改的咳嗽聲。香改是劉富的老婆，能干卻生性邋遢。每次劉富要找件衣服就很不耐煩。一拉開柜門，里邊的衣服褲子猶如洪水猛獸奔涌而出，劈頭蓋臉傾瀉在劉富身上。為了這個他和香改一直鬧離婚，香改抗不住劉富的堅決，有一天氣急地說：“離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了！”話沒說完突然咳嗽起來，從此這咳嗽就沒斷過。
③劉富洗漱完畢，來到院里朝東窗根望望，那兒有個半人高的小窩棚，是劉富給天鵝搭的。兩個月前劉富和鎮長去了一趟內蒙古藍旗看親戚，臨走時親戚用個竹筐把這只從蘆葦叢里拾來的病天鵝塞進“奇瑞”的后備廂。回家后鎮長說沒工夫管病鵝，就把“麻煩”留給了劉富。
④劉富的女兒正念初中，歡喜著上網查天鵝的資料，對照著這只活生生的鵝，她得出結論：它的學名叫大天鵝，也叫咳聲天鵝，屬鳥綱，鴨科。全球易危物種，國家二級保護動物。女兒把這些信息告訴劉富，劉富記住了咳聲天鵝四個字，只是把咳聲天鵝聽成了咳嗽天鵝，從此沒改口。
⑤天鵝整天不吃不喝，無精打采的，劉富對它很不耐煩，但還是和女兒琢磨怎么給它治病。網上說天鵝容易患腸胃炎，劉富觀察后猜這只鵝說不定得的是腸胃炎，就大膽給它用氟哌酸加黃連素，只兩天，這鵝竟然吃了喝了，那咳嗽一般的叫聲也亮堂了。天鵝養了些日子，顯出和劉富挺親，每天早晨劉富一出屋門，它準在東窗根的窩棚里咳、咳、咳地大叫幾聲，問好似的，這時，西屋的香改也會咳嗽起來，好似和天鵝比著賽。劉富不為天鵝的“問候”所動，他只覺得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鵝。
⑥轉眼間，天鵝來到劉富的家已經兩個多月。一天早晨，劉富迎接了天鵝的問候之后，見它歲履踉蹌地從窩棚里鉆出來，站也站不穩，走又走不好。劉富蹲在地上仔細觀察，原來天鵝的腳蹼干裂了。劉富的腳就在這時也突然不自在起來，腳趾縫之間像有利刃在切割，涼颼颼地刺痛。女兒放學回來，劉富催她趕快上網再查，原來天鵝離開水過久腳蹼就會皴裂。劉富這才用心想想“候烏”這個詞。天鵝是候鳥，小鎮既寒冷又沒水，能管天鵝一時，卻管不了它的一世。
⑦哪里能管它的―世呢？劉富問女兒。女兒想了想說：動物園。
⑧省城動物固有個天鵝館。劉富查看網上的圖片，見天鵝們成雙結對地在天鵝館的水池里自在地嬉戲。女兒查到了天鵝館的電話，通話后對方同意接受這只天鵝。
⑨晚上，劉富對香改說明天你也跟我去趟省城，你那咳嗽從來也沒好好治過，離婚之前，我得給你把咳嗽治好。香改咳、咳兩聲沒說話，劉富只當是同意。
⑩這天一早，劉富把天鵝裝進當初那個竹筐，讓天鵝和香改都坐在后排座上直奔動物園。天鵝館的景班長出來迎他。劉富把竹筐放在地上說，看它這腳蹼裂的，快讓它進水里泡泡吧。景班長說不急，我們先要給它體檢，這是規定。說話間兩個穿灰大褂的工作人員就領走了劉富的天鵝。
在池邊溜達了一會兒，景班長引劉富進了池旁一間小屋，說就在這吃了飯再走，這大冷的天……一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對劉富說，來，嘗嘗鮮。劉富問這是鴨呀？景班長說是鵝，就你送來的那只鵝。劉富放下筷子，似懂未懂盯著景班長。班長解釋說，動物園醫生為這只天鵝做了體檢，它太老了，足有25歲了，臟器老化養著它成本太高。劉富問多老算是老啊？景班長說天鵝壽命在25歲左右，你說它老不老？劉富說可它正活著哪。
劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了飯碗。當他發動車子時，才覺出從腳趾縫傳來一陣陣鈍痛，像被長了銹的`鋸子在割鋸，這鈍痛從下往上彌浸開來。該怨誰呢，他想不清楚。回到家又怎么向女兒交代呢，他更想不清楚。這時從后排座上傳出一陣咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？‘他的脖子僵直著不敢回頭，生怕一回頭那咳嗽聲便消失了。但咳嗽聲沒有消失，只是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是怕人不耐煩捂住了嘴。劉富遲疑地扭轉頭，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。
劉富真的記不起香改還在車上等著他。早上來時他是想著在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經那么厭惡咳嗽聲，每當女人和鵝同時在院子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂。可就在剛才，____________________________。
劉富發動了“奇瑞”要快些回家。他想，往后給香改治咳嗽還有的是時間，又為什么非在今天不可呢？
7．簡析第②段插敘的作用。（3分）
8．第⑧段描寫天鵝館的圖片，其用意是______________________________________。（3分）
9．閱讀第⑥段與第段畫線句，辨析劉富心理上的差異。（3分）
10．下列對小說中的人物分析正確的一項是( )（3分）
A．香改作為小說重要人物，貫穿情節的始終，不可或缺。
B．女兒熱心救護保護動物，與香改、鎮長形成明顯反差。
C．.班長待人熱情，照章辦事，處置年老天鵝合情合理。
D．富待人接物很“不耐煩”，但照顧病鵝時膽大心細。
11．想象劉富的心理活動，填寫在第段的橫線上。（2分）
12．賞析小說以“咳嗽天鵝”為線索在結構和內容上的作用。（6分）
參考答案
7.（3分）交待劉富因香改生性邋遢而堅持離婚，香改氣急落下咳嗽病根，為下文劉富誤會天鵝的學名及帶香改治病伏筆。
8.（3分）讓劉富認定了動物園是咳嗽天鵝最理想的去處，與下文病鵝被殺構成反諷；“成雙結對”的天鵝喻示劉富與香改關系的修復。
9.（3分）“刺痛”側重于劉富與天鵝感同身受傷痛，“長了銹”“彌漫”語句指人的虐行讓劉富身心受傷。
10.（3分）A
11.（2分）附原文語句：當他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟有了幾分失而復得般的踏實。
評分說明：劉富對“咳嗽”前后不同的感受（1分）；表達方式與上文契合（1分）。
12.（6分）結構上，以“咳嗽天鵝”的故事巧妙地勾連起劉富與“香改”和“天鵝”兩種關系,結構緊湊便于敘事；內容上，以病且老的天鵝作為試金石，刻畫出變得有人情味的劉富，理性卻不尊重生命的景班長等人物形象。天鵝“咳”聲的停息引發人們反思如何對待生命，對待身邊人。
評分說明：結構作用2分，內容作用（人物形象2分，主旨2分）4分。
【咳嗽天鵝閱讀訓練附答案】相關文章：
《傷口》 閱讀附答案04-25
《禮物》閱讀練習附答案03-16
誰是贏家閱讀附答案12-21
《雜說》閱讀答案附翻譯04-10
賈誼李贄閱讀答案附翻譯12-23
孫武的閱讀答案附翻譯12-21
《詠滇茶》閱讀練習附答案12-12
奶奶曹文軒的閱讀附答案11-09
媽媽的樹閱讀附答案03-02
青蛙媽媽課內閱讀附答案04-26