《張開心靈的眼睛》閱讀答案
篇一：張開心靈的眼睛閱讀答案
張開心靈的眼睛用破浪線畫出一句描寫大自然景致的語句,并作簡要賞
答：文章中一共有三處描寫大自然精致.
1.我安靜地坐在莎莉文小姐身旁,專心致志地聽她給我描述車窗外所見的一切：美麗的田納西河,一望無際的棉花地,遠(yuǎn)處連綿的山丘,蒼翠的森林和火車進(jìn)站后蜂擁而至的黑人.
賞析：全景描寫,有遠(yuǎn)景,近景,讓人聯(lián)想出一幅美麗的圖畫.
2.我還記得,那個農(nóng)場靠近海邊,我生平第一次到海邊的沙灘上玩耍.沙子又硬又光滑,同布魯斯特海濱的松軟而尖銳,混合海草和貝殼的沙子完全兩樣.
賞析：細(xì)致描寫沙子的質(zhì)感,并通過同布魯斯特海濱的沙子對比,進(jìn)一步深入描繪,使讀者印象深刻.
3. 那種純凈、清新的氣味,可以使人變得更清醒、更冷靜.貝殼、卵石、海草以及海草中的小生物,都對我有無窮無盡的吸引力.
賞析：通過嗅覺描寫,使人有身臨其境之感.通過例舉作者喜歡的景,物,表達(dá)了作者的喜悅心情.
《張開心靈的眼睛》原文：
作者：海倫·凱勒
我一生中的第二件大事,便是1888年5月的波士頓之行了.從做好出發(fā)前的各種準(zhǔn)備,到與老師、母親一同登程,旅途中的所見所聞,以及最后抵達(dá)波士頓的種種情形,一切都宛如昨日,歷歷在目.
這次旅行和兩年前的巴爾的摩之行迥然不同.此時我已不再是當(dāng)時那個易于激動興奮,一會兒也閑不住地在車上跑來跑去的小淘氣了.我安靜地坐在莎莉文小姐身旁,專心致志地聽她給我描述車窗外所見的一切：美麗的田納西河,一望無際的棉花地,遠(yuǎn)處連綿的山丘,蒼翠的森林和火車進(jìn)站后蜂擁而至的黑人.他們笑著向火車上的旅客招手,來到一節(jié)節(jié)車廂叫賣香甜可口的糖果和爆米花.
坐在我對面位子上的是又大又破舊的布娃娃南茜,我為她穿上一件用方格花布新做的外衣,頭帶一頂弄得很皺的太陽帽,一雙用玻璃珠子做的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地直盯著我.有時老師講述得不那么吸引人時,我便想起了南茜,把她抱在懷里,不過我通常都相信她是熟睡了的.
這以后恐怕再也沒有機(jī)會提到南茜了.它到達(dá)波士頓以后簡直是慘不忍睹,全身粘滿了泥土——大概是我在車上逼迫它吃殘屑,它怎么也不肯吃,而我偏要它吃,結(jié)果弄了一身泥.柏金斯盲人學(xué)校的`洗衣女工看到娃娃這么臟,便偷偷地把它拿去洗了個澡.可我那可憐的南茜怎么經(jīng)得起用水洗呵.等我再見到它時,已成了一堆亂棉花,要不是它那兩個用珠子做的眼睛以怨恨的目光瞪著我,我簡直都認(rèn)不出它了.
火車終于進(jìn)站,我們到達(dá)波士頓了,仿佛一個美麗的童話故事變成了現(xiàn)實(shí).只是“從前”變成了“現(xiàn)在”,“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方”變成了“近在眼前”.
一到柏金斯盲人學(xué)校,我就在那里和盲童交上了朋友.當(dāng)我知道他們會手語時真是高興極了,我終于可以用自己的語言同其他孩子交談了,怎能不叫我高興呢?在這以前,我一直像個外國人,得通過翻譯同人說話.而在這里——柏金斯盲人學(xué)校里,孩子們說的都是郝博士發(fā)明的手語,我好像回到了自己的國度.
過了好些日子,我才知道我的新朋友也都是盲人.我知道自己看不見,但卻從來沒有想到那些圍著我又蹦又跳、活潑可愛的小伙伴們也看不見.至今還記得,當(dāng)我發(fā)覺他們把手放在我的手上和我談話,讀書也用手指觸摸時,我是多么驚奇,又多么痛苦啊!雖然他們早已經(jīng)告訴我,而我也知道自己身體上的缺陷,但我一直模模糊糊地認(rèn)為,既然他們可以聽到,必然是有某種“第二視覺”,萬萬沒有想到,原來一個又一個孩子也像我一樣一點(diǎn)兒也看不見.
但是他們是那么高興,那么活潑,同他們一起沉浸在這種快樂的氣氛中,我很快就忘掉了痛苦.
在波士頓,和盲童們在一起,使我感到好像在自己家里一樣.日子一天天飛快地過去,每天我都在熱切地尋求一個又一個快樂的歷程.我把波士頓看成是世界之始,也是世界之末,我?guī)缀醪荒芟嘈?除此之外還有其他更廣闊的世界.
在波士頓期間,我們參觀了克邦山,在那里,莎莉文小姐給我上了第一堂歷史課.當(dāng)我知道這座山就是當(dāng)年英雄們激戰(zhàn)的地方時,真是激動萬分.我數(shù)著一級級臺階,越爬越高,心里面想像著英雄們奮勇攀爬,居高臨下向敵人射擊的情形.
第二天,我們乘船去普利茅斯.這是我第一次海上旅行,也是第一次乘輪船.海上的生活真是豐富而又熱鬧!但機(jī)器的隆隆聲,使我感到像是在打雷,心想若下了雨,便不能在戶外野餐了,心中一急,竟哭了起來.
普利茅斯最令我感興趣的是當(dāng)年移民們登陸時踩過的那塊大巖石.用手摸著這塊巖石,仿佛當(dāng)年移民們艱苦跋涉的偉大事跡栩栩如生地展現(xiàn)在我眼前.在參觀移民博物館時,一位和藹可親的先生送給我一塊普利茅斯巖石的模型.我時常把它握在手上,撫摸它那凸凹不平的表面、中間的一條裂縫以及刻在上面的“1620年”,腦海里浮現(xiàn)出早期英國移民的一樁樁可歌可泣的事跡.
他們的輝煌業(yè)績在我幼小心靈里是多么崇高而偉大呵!在我心目中,他們是在異鄉(xiāng)創(chuàng)建家園的最勇敢、最慷慨的人.他們不但為自己爭取自由,也為其同胞爭取自由.但是若干年后,我知道了他們的宗教迫害行為后,又使我深深地感到非常驚訝和失望.
在波士頓我認(rèn)識了不少新朋友,其中有威廉·韋德先生和他的女兒,他們的仁慈和熱情使我至今不能忘懷.有一天,我們到貝弗利去拜訪他們的農(nóng)場,當(dāng)我們穿過美麗的玫瑰園時,兩只狗跑來迎接我們,大的叫利昂,小的長著一身卷毛,搭拉著兩個長耳朵,名叫弗里茨.農(nóng)場里有許多馬,跑得最快的一匹叫尼姆羅德,它把鼻子伸進(jìn)我的手里,要我拍拍它,給它一塊糖吃,這些都給我留下了美好的回憶.
我還記得,那個農(nóng)場靠近海邊,我生平第一次到海邊的沙灘上玩耍.沙子又硬又光滑,同布魯斯特海濱的松軟而尖銳,混合海草和貝殼的沙子完全兩樣.韋德先生告訴我,許多從波士頓啟航開往歐洲的大輪船都要經(jīng)過這里.以后,我又多次見到他,他永遠(yuǎn)是那么和藹可親.說實(shí)在的,我之所以把波士頓稱為“好心城”,就是因?yàn)樗木壒?
那種純凈、清新的氣味,可以使人變得更清醒、更冷靜.貝殼、卵石、海草以及海草中的小生物,都對我有無窮無盡的吸引力.
（選自《假如給我三天光明》 第一卷 張開心靈的眼睛 波士頓之行 ）
篇二：張開心靈的眼睛閱讀答案
假期中,我讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》.讀完這本書,我感觸極深.
“把活著的每一天,看作生命的最后一天.”這是海倫·凱勒說的話,她十分珍惜時間,從不虛度光陰.也正因?yàn)槿绱?雖然她遭受到了巨大的災(zāi)難,可她卻不屈不撓,勇敢頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)?不斷的上進(jìn),永不言敗,終于以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院.海倫一生寫了14部著作,這些書里,流淌著她87年里無光無聲的孤獨(dú)歲月.她把自己畢生心血傾注在殘疾人事業(yè)上,她熱愛生活,熱愛光明,珍惜時間又樂于奉獻(xiàn).她雖然眼睛看不見,但她卻去觸摸,去感受,在想像中張開了心靈的眼睛,這種精神令我感動.
與海倫相比,我簡直無地自容,因?yàn)槲页３速M(fèi)時間,做事有些慢,寫作業(yè)也“一趴再趴”,這下好了,鼻子上也架起了丑丑的眼鏡,現(xiàn)在我后悔極了,眼睛是心靈的窗口,眼睛可以使我們看到這個美妙的世界.我多么想讓時光倒流啊!……我下定決心,從今天起就好好保護(hù)我的眼睛,牢記三個“一”,不再讓心靈的窗口受傷.不僅如此,我還要更加珍惜時間,刻苦學(xué)習(xí),努力讀書,積累更多的知識,將來好為祖國貢獻(xiàn)一份自己的力量!
張開心靈的眼睛,你將看到一個美麗的世界；珍惜時間,你的人生將更加充實(shí)!“把活著的每一天,看作生命的最后一天…………”我仿佛又聽到這句話
篇三：張開心靈的眼睛閱讀答案
我永遠(yuǎn)也分不清，我對所有美好事物的喜愛，有多少是自己內(nèi)心固有的，有多少是她賜予給我的。
喜悅和驚奇
我接受教育的第二個階段是學(xué)習(xí)閱讀。
剛能用字母拼幾個字后，莎莉文老師就給我一些硬紙片，上面有凸起的字母。我很快就知道了，每一個突起的字都代表某種物體、某種行為或某種特性。我有一個框架，可以用所學(xué)到的字在上面擺出短句子。但我在用這些硬紙片排列短句之前，習(xí)慣于用實(shí)物把句子表現(xiàn)出來。比如我先找出寫有“娃娃”、“是”、“在……上”和“床”的硬紙片，把每個硬紙片放在有關(guān)的物體上，然后再把娃娃放在床上，在旁邊擺上寫有“是”、“在……上”和“床”的卡片，這樣既用詞造了一個句子，又用與之有關(guān)的物體表現(xiàn)了句子的內(nèi)容。
一天，莎莉文老師讓我把“girl”（女孩）這個詞別在圍裙上，然后站在衣柜里，把“is”（是）、“in”（在……里）、“wardrobe”（衣柜）這幾個詞放在框架上,這成了一種我最喜歡的游戲。我和老師有時一玩就是幾個小時，屋子里的東西常常都被我們擺成了語句。
這些拼卡游戲不過是進(jìn)入閱讀世界的最初階段。不久，我開始拿起“啟蒙讀本”，來尋找那些我已經(jīng)認(rèn)識的字。一旦找到一個認(rèn)識的字，就像在玩捉迷藏時逮著一個人一樣興奮不已。就這樣，我開始了閱讀。
相當(dāng)長的一段時間，我沒有正規(guī)的課程。即使非常認(rèn)真地學(xué)，也只是像玩游戲，而不像在上課。莎莉文小姐無論教我什么，總是用一些美麗的故事和動人的詩篇來加以說明。如果發(fā)現(xiàn)我有興趣，就不斷與我討論，好像自己也變成了一個小女孩。孩子們討厭的事，如學(xué)語法，做算術(shù)題，以及較為嚴(yán)格地解釋問題，在她的耐心指導(dǎo)下,我做起來都興趣盎然。這些都成了我最美好的回憶。
我無法解釋莎莉文小姐對我的快樂和愿望所表現(xiàn)的特有耐心，或許是和盲人長期接觸的緣故吧！她有一種奇妙的描述事物的才能。那些枯燥無味的細(xì)節(jié)，她一帶而過，使我從不會感到乏味和膩煩；她也從來不會責(zé)備我是否忘了所交代的功課。她可以把枯燥無味的科學(xué)知識，生動逼真、循序漸進(jìn)地為我作解釋，使我自然而然地記住了她講的內(nèi)容。
我們經(jīng)常坐在戶外，在陽光照耀的樹林里讀書、學(xué)習(xí)。在這里，我學(xué)到的東西飽含著森林的氣息———樹脂的松香味混雜著野葡萄的芬芳。
坐在濃郁的樹蔭下，世界萬物都是可供我學(xué)習(xí)的東西，都能給我以啟迪。那些嗡嗡作響、低聲鳴叫、婉轉(zhuǎn)歌唱或開花吐香的萬物，都是我學(xué)習(xí)的對象。青蛙、螞蚱和蟋蟀常常被我捉住，放在捂起的手心里，靜靜地等候著它們的鳴叫。還有毛茸茸的小雞、綻開的野花、木棉、河邊的紫羅蘭，那柔軟的纖維和毛絨的棉籽，那微風(fēng)吹過玉米田發(fā)出的颯颯聲，玉米葉子互相碰撞的沙沙聲，那被我們抓住的在草地上吃草的小馬，它那憤怒的嘶鳴以及嘴里發(fā)出的青草氣息，都深深烙記在我的腦海里。
有時候，天才剛剛亮，我就起身溜進(jìn)花園里,晨霧籠罩著花草。誰能體會到把玫瑰花輕柔地握在手心里的無限樂趣；誰能知道百合花在徐徐地晨風(fēng)中搖曳的美姿。采摘鮮花，有時會一下子抓到鉆在花里的昆蟲，我可以感覺到它們受到外界壓力，舉翅欲飛，發(fā)出的細(xì)微振動聲。
我們也喜歡到果園去，在那里，7月初果子便成熟了。毛茸茸的大桃子垂到我的手中。一陣微風(fēng)吹過樹林，熟透了的蘋果滾落在地。我把落到腳旁的蘋果撿起來，用圍裙兜著，把臉貼在蘋果上，體味著上面太陽的余溫，那種感覺是如此的美妙！我常快樂地跳躍著回家。
我們最喜歡散步到凱勒碼頭，那是田納州西河邊一個荒蕪破敗的碼頭，是南北戰(zhàn)爭時為了部隊(duì)登陸而修建的。我們在那里一呆就是幾個小時，一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理知識。我們用鵝卵石造堤、建島、筑湖、開河，雖然是玩樂，卻也在不知不覺中上了一課。
莎莉文小姐給我講述了我們這個又大又圓的地球，地球上的火山、被埋在地下的城市、不斷移動的冰河以及其他許許多多奇聞軼事，我越聽越覺得新奇。
定價(jià)：￥21.80 當(dāng)當(dāng)價(jià)：￥15.00
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篇四：張開心靈的眼睛閱讀答案
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假如給我三天光明張開心靈的眼睛主要內(nèi)容
假如給我三天光明 1、張開心靈的眼睛 2、信心與希望 3、走出黑暗與寂靜 4、 春風(fēng)化雨---莎莉老師的故事 5、假如給我三天光明 主要內(nèi)容 每章都要分開 每回都要500字左右 語文你大爺LhY2014-11-23
海倫是一個又盲又聾的人在沙利文老師的幫助下從頭學(xué)起成為了一個有知識有底蘊(yùn)的人最后以三天的光明體現(xiàn)了她張開了心靈的眼睛
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