《觀潮》課內閱讀練習題與參考答案
一、閱讀下面的語段，完成后面的練習
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
1、選段從哪四個方面描寫浙江之潮?
2、這個段落的描寫突出了浙江之潮的什么特點?
3、引用楊誠齋的詩句有什么作用?
二、閱讀《觀潮》選段，完成后面的題目
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
1、第一段中描寫演習中陣勢變化的文字是________________________。
“有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地”表現了____________________。
2、第二段描寫________________________，其中點明這是在潮水暴漲時表演的句子是________________________。
3、選段中采用比喻進行描寫的句子是________________________，作用是________________________。
三、句子翻譯有錯誤的一項是( )
A、既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。
譯文：然后漸漸臨近，潮水就像白玉砌的城墻、大雪覆蓋的山嶺一樣連接著天涌來，潮水奔騰的巨大聲音如雷霆一般，震撼大地，激起浪花，噴射水霧，仿佛要吞沒青天，沐浴白日，那氣勢極其雄壯豪邁。
B、既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。
譯文：忽而疾駛，忽而騰起。忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有乘馬、舞旗、舉槍、舞刀的人在水面上，像踩在平地上一樣。
C、倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。
譯文：很快的黃煙四面升起，人和景物看不清楚，只聽得水爆轟然震響，聲音如同崩山一樣。
D、車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
譯文：車馬堵塞了路途，飲食等各種食用之物都比平時價錢加倍的高，而租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會空下來。
【參考答案】
【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發揮。
一、測測你的注音速度
① 艨艟( )
② 倏爾( )
③ 則一舸無跡( )
④ 僦賃看幕( )
⑤ 溯迎而上( )
⑥ 珠翠羅綺溢目( )
⑦ 吳兒善泅者數百( )
⑧ 飲食百物皆倍穹常時( )
二、請告訴我下列加粗詞語的意思(加油啊!)
① 自既望以至十八日為最盛( )
② 方其遠出海門( )
③ 海涌銀為郭( )
④ 盡奔騰分合五陣之勢( )
⑤ 出沒于鯨波萬仞中( )
⑥ 江干上下十余里間( )
⑦ 天下之偉觀也( )
⑧ 剛玉城雪嶺際天而來( )
三、來，做個小翻譯(相信你，沒錯的!)
① 騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
翻譯：
② 珠翠羅綺溢目，車馬塞途。
翻譯：
③ 飲食百物皆倍穹常時。
翻譯：
四、看你能否準確地回答語段中的問題(看你的了!)
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，朦艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
1、讀第1段，用原文回答下列問題。
① 描繪錢塘潮之“形”的語句是：“______________________________。”
② 描繪錢塘潮之“色”的語句是：“______________________________。”
③ 描繪錢塘潮之“聲”的語句是：“______________________________。”
④ 描繪錢塘潮之“勢”的語句是：“______________________________。”
2、讀第2段，用原文回答下列問題。
① 寫參加演習船艦之多的語句是：“______________________________。”
② 寫陣勢變化多端的語句是：“______________________________。”
③ 寫水兵演練技藝之高的語句是：“______________________________。”
④ 寫雙方演習作戰之激烈的語句是：“______________________________。”
⑤ 寫演習聲勢之大的語句是：“______________________________。”
3、本文重點在描寫____________________，對于_____________________的描寫襯托了重點描寫的場面，主次分明。
4、“潮來濺雪欲浮天，潮去奔雷又寂然。”請在本文中畫出與這兩句詩描寫相一致的語句。
【參考答案】
一、1、選段對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，由遠及近寫出了海潮的雄奇壯觀。
2、突出了潮水雄偉壯觀的特點。
3、用楊誠齋的詩句對上文進行形象的概括，既呼應了第一句，又為下文做了鋪墊。
二、1、既而盡奔騰分合五陣之勢水兵作戰技藝嫻熟
2、弄潮健兒的英姿溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中
3、并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地 水爆轟震，聲如崩山
前者生動地表現了水兵作戰的英勇和技藝的嫻熟，后者突出戰斗的激烈
三、C(“人物略不相睹”應該譯為“人彼此一點也看不見”)
初二語文試題欄目
【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發揮。
一、閱讀下面的`語段，完成后面的練習。
管寧、華歆共園中鋤菜，見地有一片(塊)金。管揮鋤與瓦石不異，華提(拾起)而擲去之。又嘗同席(同坐在一張席子上)讀書。有乘軒冕(有篷的華麗車子)過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
1、下列句中“故”字作“因此”意的一項是( )
A、寧讀如故，歆廢書出看。
B、故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
C、不習渡水故耳
D、骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
2、下列句子翻譯有誤的一項是( )
A、“管揮鋤與瓦石不異”意思是：管寧照樣揮動鋤頭與見到瓦石沒有什么區別。
B、“寧讀如故”意思是：管寧還如同原來一樣專心讀書。
C、“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。
D、“歆廢書出看”意思是：華歆拿一本無用的書出去看。
3、選文表明管寧交友有兩個標準：(一)遇財不動心;(二)讀書要________
二、閱讀下面的語段，完成后面的練習
墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，①因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其學者邪?②人之有一能，③使后人尚之如此，④仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。
1、填入文中橫線處的詞語正確的一項是( )
A、①且②夫③而④雖
B、①而②蓋③且④況
C、①而②蓋③而④況
D、①而②夫③而④況
2、解釋文中的詞語：
① 推王君之心：
② 推其事：
③ 遺風余思：
3、“其亦欲推其事，以勉其學者邪?”句中三個“其”依次解釋正確的一項是( )
A、他(指王盛) 他的(指王盛的) 那些
B、莫非 它的(指州學的) 那些
C、莫非 他的(指王羲之的) 那些
D、難道 他的(指王羲之的) 他的(指王盛的)
4、對“被于來世者何如哉”一句理解正確的一項是( )
A、被后世的人怎樣看待呢?
B、用什么來影響后世的人呢?
C、直到來世，又會怎樣呢?
D、影響到后世的人，情況又會如何呢?
5、對文中州學教授王盛題字并請作者作記的目的，理解正確的一項是( )
A、提高景點知名度，招攬更多游客。
B、借表彰、推廣王羲之勤學苦練的精神，來勸勉州學學生刻苦讀書。
C、附庸風雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。
D、仰慕王羲之，不想讓他的遺跡默默無聞于民間。
三、閱讀下面的語段，完成后面的練習
燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返
廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
1、第一段描寫了何時何地何景?
答：
2、本文要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發作者郁悶的心情，用意何在?
答：
3、找出第二段中與第一段相呼應的景致與情致?
答：
4、從第二段的景物描寫中可看出作者游覽滿井時是什么樣的心情?
答：
5、表明全文主旨的句子是哪句?
答：
四、課外同步閱讀
太宗①朝②，有王著學右軍③書，深得其法，侍書翰林④。帝聽政之余，留心筆札，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：“書固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
(王辟之《澠水燕談錄》)
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【注釋】
① 太宗：宋太宗趙匡義。② 朝：一代君主的統治時期。③ 右軍：指晉代著名書法家王羲之。④ 翰林：皇帝的文學侍從官。⑤ 遽：匆忙。
1、下面句中的“其”，與“其后，帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項是( )(2分)
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