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      陽光之歌的閱讀及答案

      時間:2021-02-15 09:48:54 閱讀答案

      陽光之歌的閱讀及答案

       、俅禾斓年柟,像一河漲起的春水,載著桃紅水綠,滿山奔走。于是大地暖和了,濕漉漉的水氣從泥土里蒸發出來。睡在泥地的陽光,伸出溫情蜜意的舌尖,在泥土的胸膛舔啊,舔呀,千次萬次,陽光把他的愛情和生命全部奉獻。凍了一冬的泥土因此長出感情的草、生命的樹和愛情的花朵為陽光回報。那些花朵,本就是為愛情而來的,本就是感情泛濫四處開放的,如今有了陽光的溫情和撫弄,就更是漫山遍野,吐露芬芳。陽光,一個本領高強的摘花手,讓我們羞愧汗顏。

      陽光之歌的閱讀及答案

       、陉柟饪崔r人們如何把春天浸泡成一方種子,發芽、抽苗,變成風景。等一切都滿含春的情意,綠成詩的意象時,陽光站起身子,到夏天去了。

        ③夏天的陽光,像一匹橫空出世的火馬,總在我們不經意的時候奔突而來,堅硬的蹄聲左沖右殺,踏起一路黃塵、青煙。這時的陽光最激情澎湃,熱血沸騰,通紅的唇指一如炭火,擱在哪兒哪兒都疼,于是女人穿了裙子,讓陽光緊抱;男人穿了短褲,讓陽光亂擰!对娊洝防锪粝碌哪腥伺,赤腳穿過雨巷,長發濕漉,疑是戴望舒身邊移動的丁香。親切的陽光與他們并肩行走,隔世的話題越拉越長。陽光和人來到草地,草地的綠不再柔弱而很堅強。陽光和人來到河邊,河邊的景致不再新鮮而很老陳。夏天的陽光,是水中的陽光,只有水中浸泡時,我們才感到陽光是那樣軟和、濕潤與可愛。那么,就讓我們做一回田田的荷葉,永居水鄉,翻動棹歌。

       、芸墒乔锾煲獊淼,秋色會愈來愈重地掛在我們的窗欞與屋檐。那陽光會依舊照在一把紫砂茶壺上,照在幾串沿墻掛著的紅辣椒上,依舊會鉆進秋天的林子里又唱又跳,把樹葉染得紅紅、黃黃。陽光走到田里,田里的水稻就會成熟。陽光走到地頭,地頭的莊稼就會吐香。陽光走到樹上,樹上的果實就會流蜜。即便是土,陽光也會將之踩出芬芳。撫摸千年不改的芳醇,辛苦一世的人們開始唱歌,沒有詞,沒有曲,就是那么燦爛的幾吼,就有滋有味,無限情思。小橋流水,紅掌清波,柴門紫煙,都如遠行的鄉人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、豬、狗,則永遠都是一群活活潑潑的動詞,在民歌下走動,民歌下成長。

        ⑤當我們把秋天收進倉庫以后,我們往往來不及給秋天道個好,就不知是誰從遙遠的西北派出一夜寒流,讓三九隆冬乘坐一地冰霜抵達民間。陽光,不再是守家的鄉人每天早出晚歸,而是遠行的游子肩扛鄉愁,留下背影。又冷又疲的日子,我們圍著炭火,卻總朗不起一顆心事趕走冬天的陰沉,總懷念陽光曾經給予的'好日子、好享受?墒顷柟,你會回來么?你是否獨上高臺、一臉淚光地打望著我們?

       、 陽光來了!陽光穿著布鞋!陽光來到他曾經來過的地方數他熟悉的村莊、熟悉的景致!那幾堵院墻還在么?那幾排籬笆還在么?那幾株柳樹還在么?在咧!那叫二爺來我身邊坐坐吧,我想聽他的二胡!白胡子二爺就拖把二胡在陽光身上坐了,受傷和不受傷的音符在老人和鄉間的角角落落走走停停,越走越真。學校的大草坪里,陽光正翻曬著一群看書的孩子和電腦照排的字符,整個草地滿門書香。字符們,正排著隊,教孩子們認識道路和世界,認識智慧和思想。字符說,這個世界不但充滿了善良與美麗,也充滿了邪惡與丑陋,那些陽光照射不到的陰溝與角落,往往生長著骯臟與丑惡,把某些人的良心與道德趕得越來越遠,我們越來越世俗、勢利、缺乏斗志、忘記正義,于是我們多么希望有自然的陽光溫暖我們皮肉的同時,更有精神的陽光照耀我們的骨髓。

       、哧柟,我們一生一世的親戚,我們永遠需要與你把酒對歌,握手敘情,永遠需要你的恩賜與撫慰。

        (選自2012年第5期《文苑 經典美文》)

        12.賞析文中畫線句子的表達特色。 (4分)

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        13.文章對陽光的稱呼大多用第三人稱,而在第五、七自然段中卻有兩處用了第二人稱,這樣寫有何作用?請賞析。(4分)

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        14.請簡要分析本文的行文思路。 (6分)

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        15.結合全文,探究作者以 陽光 為題的用意。 (6分)

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        參考答案:

        12.【命題意圖】鑒賞寫景段的表達特色。

        【參考答案】擬人、比喻(1分),動詞準確生動(1分),細致寫出夏日陽光之特點,表達作者對陽光的喜愛(2分)。

        【解題思路】這道題要求考生從寫景的角度、修辭,以及整個語言的風格角度思考。文段中涉及到擬人、比喻修辭手法,另外作者在動詞使用時也特別用心?上仍谖亩沃姓页鱿嚓P的句子,然后結合上下文語境組織答案。

        13.【命題意圖】鑒賞第二人稱的作用。

        【參考答案】改用第二人稱,構成和陽光對話的情境(1分),便于直接抒發作者對冬天的陰沉的厭惡(1分),表達對陽光曾經給予的好日子的懷念(1分);同時也拉近了同讀者的距離,讀來親切可感(1分)。

        【解題思路】散文中第二人稱 你 的作用:①擬人化的作用,便于對話②便于感情交流,進行抒情③ 增強作者的敘事或抒情手段,便于作者情感的表達。④拉近同讀者的距離,增加了親切感,聯系文章不難得出答案。

        14.【命題意圖】把握文章的思路。

        【參考答案】文章采用擬人手法,先寫春日陽光孕育希望、夏日陽光富有力量、秋日陽光帶來收獲生機勃勃的景象,再寫陰沉的冬日缺乏陽光的情景,再有自然的陽光寫到精神陽光的重要,最后呼吁永遠和精神的陽光在一起,由實到虛,層層深入。(一點2分)

        【解題思路】本文是一篇托物言志散文,因此它是圍繞 陽光 展開串珠式(以一條線索貫穿全文各個部分)描寫,最后把具體的陽光寫成虛指的 陽光 ,由實到虛,層層深入。

        15.【命題意圖】鑒賞散文標題的作用。

        【參考答案】①陽光是全文的情感和行文線索;②它既指自然的陽光,又指精神的陽光;③表達作者對當下世界的邪惡與丑陋的批判,渴望我們精神陽光的永存。(每點2分)【解題思路】標題是文章的眼睛。散文標題在文章中一般有如下作用:1、點明寫作對象的特點和多層含義;2、表達作者主觀的感情和態度;3、揭示文章的主旨或哲理;4、成為文章的線索和結構思路。聯系本文的內容不難得出答案。

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