《夏雨》閱讀題及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《夏雨》閱讀題及答案，歡迎大家分享。
《夏雨》閱讀題及答案1
夏雨
一陣響雷劃破了天空，烏云帶著閃電張牙舞爪地襲來(lái)，一陣陣狂風(fēng)鋪天蓋地地壓下來(lái)。
天上的烏云，像怒吼的大海，沸騰著，翻滾著，天色頓時(shí)暗了下來(lái)；飛沙走石、張牙舞爪的怪獸，真有種世界末日來(lái)臨、讓人不寒而栗的味道。就這樣，“夏日風(fēng)雨協(xié)奏曲”的序曲演奏完了，一陣巨響拉開(kāi)了“協(xié)奏曲”的帷幕。
烏云一點(diǎn)也不吝嗇，一開(kāi)始就把“整盆”的雨“嘩啦嘩啦”倒了下來(lái)，雨像斷了線(xiàn)的珠子噼噼啪啪地?fù)舸蛑孛妫孟窀孛鏇](méi)完沒(méi)了聊天似的；連續(xù)的雨線(xiàn)在天邊、屋檐下“織”了一件件淡白色的“紗衣”，把整個(gè)世界籠罩起來(lái)；雷聲、雨聲、風(fēng)聲交織在一起，匯成一曲宏大的交響樂(lè)……
二部曲是越演越烈，雷聲風(fēng)雨聲大概吵架了吧，不再那么和諧，原來(lái)淡白色的雨簾變成了乳白色，雷聲震耳欲聾，狂風(fēng)像黑色風(fēng)暴一樣令人驚煞，真有一種“黑云壓城城欲摧”之勢(shì)。看來(lái)，“夏日風(fēng)雨協(xié)奏曲”的二部曲是最激烈，最令人恐怖的了。
可能是烏云消氣了吧，漸漸稀薄，向西退去。一道彩虹掛在天空，空氣更清新了。
練習(xí)
1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的怪獸 （ ）的味道 （ ）的大海 （ ）的交響樂(lè)
2．寫(xiě)出描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)。
（ ）（ ）
3．讀句子填空。
雨像斷了線(xiàn)的珠子噼噼啪啪地?fù)舸蛑孛妫孟窀孛鏇](méi)完沒(méi)了聊天似的。
這個(gè)比喻句把________比作________，說(shuō)明了________________。
4．請(qǐng)用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)雨大的句子。
參考答案：
1．張牙舞爪 讓人不寒而栗 怒吼 宏大
2．嘩啦嘩啦 噼噼啪啪
3．雨 斷了線(xiàn)的珠子 雨下得猛
4．第三自然段。
《夏雨》閱讀題及答案2
柳州開(kāi)元寺夏雨
呂本中
風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門(mén)掩伴僧幽。云深不見(jiàn)千巖秀，水漲初聞萬(wàn)壑流。
鐘喚夢(mèng)回空悵望，人傳書(shū)至竟沉浮①。面如田字②非吾相，莫羨班超封列侯。
【注】①沉浮：遺失。②田字：六朝名將李安民“面方如田，封侯狀也”。
練習(xí)及答案
8、頷聯(lián)寫(xiě)“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析（4分）
【答案】①頷聯(lián)主要用側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)寫(xiě)雨。（2分）②從視覺(jué)著筆寫(xiě)云氣彌漫、遮蔽山巒，凸顯下雨范圍之廣。（1分）③從聽(tīng)覺(jué)著筆寫(xiě)山水暴漲、萬(wàn)壑轟鳴，凸顯雨勢(shì)之大。（1分）
（本題考查對(duì)詩(shī)歌描寫(xiě)技巧的賞析。若答動(dòng)靜結(jié)合或襯托的，可酌情給1—2分。）
9、尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？（5分）
【答案】
①用典。（1分）②詩(shī)人借李安明、班超這兩個(gè)典故，說(shuō)自己沒(méi)有封侯的相貌，也不羨慕顯赫的官位。（2分）③從全詩(shī)來(lái)看，這應(yīng)是詩(shī)人的激憤之語(yǔ)，借此抒發(fā)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的無(wú)限感慨。（2分）（本題考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法及情感的賞析。辨明手法1分，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析2分，正確體會(huì)作者情感2分。）
《夏雨》閱讀題及答案3
柳州開(kāi)元寺夏雨
呂本中
風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門(mén)掩伴僧幽。
云深不見(jiàn)千巖秀，水漲初聞萬(wàn)壑流。
鐘喚夢(mèng)回空悵望，人傳書(shū)至竟沈浮①。
面如田字②非吾相，莫羨班超封列侯。
【注釋】
①沈（沉）浮：遺失。
②田字：六朝名將李安民“面方如田，封侯狀也”。
練習(xí)：
（1）首聯(lián)描繪了什么樣的景象？（1分）
（2）頷聯(lián)寫(xiě)“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）
（3）尾聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感慨？（2分）
參考答案：
（1）描繪了夏天的傍晚，風(fēng)雨交加，烏鳥(niǎo)歸巢，僧客相伴的清寂幽靜的景象。（要回答出清寂幽靜的特點(diǎn)）
（2）側(cè)面描寫(xiě)雨況。第一，從視覺(jué)角度描寫(xiě)云氣彌漫，遮蔽山巒，突顯下雨范圍之廣；第二，從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)山水暴漲，萬(wàn)壑轟鳴，突顯雨勢(shì)之大。（視聽(tīng)結(jié)合各1分）
（3）詩(shī)人借用兩個(gè)典故，說(shuō)自己沒(méi)有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩(shī)人的激憤之語(yǔ)，抒發(fā)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的無(wú)限感慨。（用典1分，感情1 分）
解析：
（1）問(wèn)的是詩(shī)的意境，應(yīng)該從詩(shī)中所寫(xiě)的意境的特點(diǎn)入手進(jìn)行分析，找出各個(gè)意象的特點(diǎn)，綜合作答。
（2）本題問(wèn)的是描寫(xiě)方法，就要從描寫(xiě)角度入手進(jìn)行分析，從詩(shī)句本身即可看出詩(shī)人是從視覺(jué)角度寫(xiě)雨的范圍之大，從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)雨勢(shì)之猛。
（3）從表現(xiàn)手法方面看，比較直觀地看出運(yùn)用了典故，還要說(shuō)出典故的作用。最后回答表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的感情，從詩(shī)中“空悵望”等詞語(yǔ)看，是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)和壯志難酬的感慨。
詩(shī)歌賞析：
這首詩(shī)的前四句寫(xiě)景，寓寄著飄零冷落之感。后四句抒情，筆墨委婉而情意深沉。
詩(shī)篇開(kāi)頭從寫(xiě)景著筆，“風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門(mén)掩伴僧幽。”展現(xiàn)出是人在夏天風(fēng)雨交加的傍晚，于寺僧為伴的清幽情景。瀟瀟，風(fēng)雨之聲。這里“似晚秋”的“似”字，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)夏日風(fēng)雨有一種深秋蕭瑟的感受。而下句緊接著寫(xiě)詩(shī)人歸宿的清幽環(huán)境，呈現(xiàn)出山寺闐寂的境界。
三四句寫(xiě)的是遠(yuǎn)景。由于運(yùn)氣彌漫，看不見(jiàn)重巒疊嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以聽(tīng)到山水暴漲，萬(wàn)壑淙鳴的聲響，這里靜中有動(dòng)，吧群山起伏的氣勢(shì)寫(xiě)的流動(dòng)有致，使人有如臨其境，如聞其聲之感。這兩句是從顧愷之“千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流”語(yǔ)化來(lái)。
五六句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情。詩(shī)人臥宿寺院，幾聲清脆的晨鐘聲把它從睡夢(mèng)中驚醒。“空悵惘”，即寫(xiě)詩(shī)人思想的美夢(mèng)被鐘聲驚破而感到惆悵，又是寫(xiě)醒后盼望不到家書(shū)的失望意緒。“竟沉浮”，是說(shuō)沒(méi)有料到傳書(shū)的人竟會(huì)把書(shū)信遺失，這是用殷洪喬不肯為人傳書(shū)信的典故。《世說(shuō)新語(yǔ)》載，殷洪喬為豫章太守，臨赴任，京都人都托他代書(shū)信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪喬不能作致書(shū)郵。”
末兩句“面如田字非吾相，莫羨班超封列侯。”詩(shī)人用這兩個(gè)典故，直抒自己流落異鄉(xiāng)而抱負(fù)不得施展的無(wú)限感慨。“面如田字”是說(shuō)臉型方正如田，在古代認(rèn)為又富貴之相。這是《南齊書(shū)》中《李安民傳》的故事，“面如田字，封侯狀也”。第二個(gè)典故用班超封侯事。詩(shī)人在這里吧兩個(gè)故事連綴在一起，說(shuō)自己沒(méi)有封侯的形相，當(dāng)然不是飛黃騰達(dá)的材料，也不羨慕這種顯貴的官位。這是詩(shī)人“聞將相驟貴者”的激憤之語(yǔ)，也是在國(guó)事危難動(dòng)蕩之際，對(duì)那些做享富貴的將相表示不滿(mǎn)，其中流露出傷時(shí)憂(yōu)國(guó)的深沉情思。這與方回在批注中所謂“亦于杜秦蜀湖湘之意”是吻合的。
這首詩(shī)，以景起，以情結(jié)，寫(xiě)景開(kāi)闊，抒情細(xì)膩，構(gòu)成一副情景交融的生動(dòng)畫(huà)面。
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