當玫瑰開花的時候的閱讀題和答案
當玫瑰開花的時候
〔智利〕佩德羅·普拉多
老園丁培育出了許多許多品種優良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花去，在各個不同種類的玫瑰花中進行人工授粉。就這樣，他培育出了很多新品種。這些新品種成了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動的人的妒羨。他從來沒有摘過一朵花送人。因為這一點，他落得了一個自私、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來拜訪過他。當這位夫人離開的時候，同樣也是兩手空空沒有帶走一朵花，只是嘴里重復嘟囔著園丁對她說的話。從那時起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了。
“夫人，您真美呀！”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把我花園里的花全部都奉獻給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請求您不要笑話我。”
老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，艷紅的花朵？好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中。
“夫人，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摸著花朵，一邊說，“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程。那些紅色的花瓣從花萼里長出來，仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅彤彤的火苗。難道把火苗從篝火中取出來還能繼續保持著它那熊熊燃燒的火焰嗎？花萼細嫩，慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地把它們截然分開。長到何時為止算是花萼，又從何時開始算作花朵，我還觀察到當玫瑰樹根往下伸展開來的時候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結合起來了。
“如果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么能把它摘下來送給他人？要是硬行把它摘下來贈送給別人，那么，夫人，您知道嗎？一種斷殘的東西其生命是十分短暫的。
“每年到了十月，那含苞待放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是從什么地方開始開花的。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了。’而我總是這樣歡呼著：‘大地開花了，妙極啦！’
“在年輕的時候，我很有錢，身體壯實，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時曾有四個女人愛我。
“第一個女人愛我的錢財。在那個放蕩女人的手里，我的財產很快地被揮霍完了。
“第二個女人愛我的健壯的體格，她要我同我的那些情敵去搏斗，去戰勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。
“第三個女人愛我的英俊的容貌，她無休止地吻我，對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個女人對我的愛情也就完結了。
“第四個女人愛我的'忠厚善良。她利用我這一點來為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了。
“在那個時候，夫人，我就像一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送一百個春天的話，那么一朵玫瑰花卻只能有一個春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是如此這般地、一旦被人摘下，也就永遠地凋零了。
“至此以后，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵采摘的花。我對所有到我這花園來的人說：‘你什么時候才能不熱衷于那些被分割開來的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何處算作花萼，又從何處開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！’”
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （ ） （5分）
A. 四個女人就是四朵玫瑰花，他們代表著老人身上的各種缺點，老人是個能夠自我批評的謙虛的人。
B.“那些紅色的花瓣從花萼里長出來，仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅彤彤的火苗。難道把火苗從篝火中取出來還能繼續保持著它那熊熊燃燒的火焰嗎？”這一句運用比喻，生動形象地說明采折玫瑰就如同將火苗從篝火中取出來一樣，會斷送玫瑰的生命與美麗這一道理。
C．老園丁對玫瑰花的熱愛超出了通常的表現，他因此招來自私、討人厭的名聲，可他對于這些滿不在乎，因為，這些玫瑰花的生命就是他自己的生命，他愿意為呵護這些生命付出一切代價。
D．本文被稱為小小說的經典之作，對老人這個人物的塑造，作者運用了外貌描寫、細節描寫、動作描寫及語言描寫等多種手法。
E．小說構思奇特，簡要地交代之后就轉入對故事的敘述，因此，成為小小說史上的經典之作，體現了令人感喟的主旨：對生命的謳歌和對呵護生命的美好心靈的贊頌。
（2）小說第一段的作用是什么？請簡要分析。（6分）
（3）請簡要分析“玫瑰花”在文中的作用。（6分）
（4）作者為什么要寫老園丁的愛情經歷?這篇哲理小說探討了一種人生命題，也即“愛”的態度和方法問題，請聯系現實生活談談你對此的理解。（8分）
11．⑴BC（B3分,C2分,共5分）A“老人是個能夠自我批評的謙虛的人”錯。D “作者運用了外貌描寫、細節描寫、動作描寫及語言描寫等多種手法”沒有這些描寫手法。
⑵小說開門見山先寫了老園丁的辛勤無怨無悔及人們對老園丁的不理解，覺得他自私討人厭甚至把他看作瘋子；設置懸念，引起讀者閱讀興趣，為下文情節發展作鋪墊。（3分）塑造人物形象特點，表現老人勤勞，專注，執著。（3分）
⑶從結構的角度思考：全文圍繞著玫瑰花來寫，可以說標題也是線索從主題的角度思考：玫瑰花的開放隱喻人生的美好的完美存在，人們應該象喜愛玫瑰花一樣，呵護我們的人生。從人物塑造的角度思考：玫瑰花也是老人的化身，美好，喜愛美好，又經不起有意無意的傷害。 （每點2分）
⑷①由物及人(以物喻人)以物喻理，揭示小說哲理(2分)② 老園丁的感情生活沒有圓滿的結局是因為那些女人都只是看中了他的局部，卻沒有看上他的全部，因而他們的愛是不完整的。(2分)③略，聯系現實生活 2分，言之成理，表達流暢2分。(主要集中在愛要完整)
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