捉螞蚱閱讀答案參考
篇一：捉螞蚱閱讀答案
童年趣事之“捉螞蚱”閱讀答案
篇二：捉螞蚱閱讀答案
閱讀短文.完成練習(xí). 清晨.我從草叢里捉到一只小螞蚱(za zha).它身子修長.和草兒一個顏色.真好看!我把它拿回家.裝在一個玻璃瓶里.又裝進一些新鮮的草葉.把蓋子蓋得嚴嚴的.可到了下午.小螞蚱被憋死了.我心里真難過. 看著死去的螞蚱.我想:“它要是活著和我做伴多好哇!對!做個人造琥珀(p^ b^).讓它雖(su0 su9)死猶生! 我先做了一個小長方盒.再把洗凈的小螞蚱裝?題目和參考答案——精英家教網(wǎng)——
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清晨，我從草叢里捉到一只小螞蚱（za zha）。它身子修長，和草兒一個顏色，真好看！我把它拿回家，裝在一個玻璃瓶里，又裝進一些新鮮的草葉，把蓋子蓋得嚴嚴的。可到了下午，小螞蚱被憋死了，我心里真難過。
看著死去的螞蚱，我想：“它要是活著和我做伴多好哇！對！做個人造琥珀（p^ b^），讓它雖（su0 su9）死猶生！”我先做了一個小長方盒，再把洗凈的小螞蚱裝進小盒子里，最后把熬化的松香往盒里一（倒 到）。嘿，透過松香，小螞蚱更綠了。左等右等，松香（忠 終）于凝固了。我連忙去掉盒子，仔細打磨，再一瞧，我創(chuàng)（chu4ng zhu4ng）造了奇跡！它和真的琥珀一模（m$ m*）一樣。
成功了 我捧著這塊裹著小螞蚱的翠綠的琥珀 仔細端（詳 祥）著 愛不釋手 因為 它（融 容）進了我的勞動 創(chuàng)造和感情啊
1．給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“______”。
2．用“＼”劃掉短文括號中不正確的字。
3．“翠”字用部首查字法先查________部，再查________畫。“翠”字的第一筆是________。
4．結(jié)合短文內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。
（1）雖死猶生：________________________________
（2）愛不釋手：________________________________
5．給文中第三自然段加標點。
6．給這篇短文加個題目，寫在文首的橫線上。
7．文中第二自然段是按________的順序?qū)懙摹Ｏ葘慱_______，然后再寫________，最后寫________。
3．羽，8，4．（1）雖然死了，還像活著一樣。一般指為民族、為人民利益而死。短文中指螞蚱雖然死了，但封進了琥珀，看起來像活的。（2）因喜愛而舍不得放下。5．！ ， ， 。 ， 、 ！6．人造琥珀7．事情發(fā)展，想做琥珀，做人造琥珀，做成琥珀
刻苦自勵的人
文學(xué)家魯迅年輕的時候，父親長期有病，家境貧寒。在南京讀書時，他由“江南水師學(xué)堂”轉(zhuǎn)學(xué)到“路礦學(xué)堂”，其中一個原因就是那里給學(xué)生的津貼多一點，可以用來買些課外讀物，供自己課外進修。
為了買書，他節(jié)衣縮食，用粗糙的大餅充饑，穿中式的夾褲過冬。為了御（yù）寒，他不斷地吃辣椒，想借它來刺激體溫。
在班里，他的年齡最小，但理解力記憶力卻很強，而且生活上的困難絲毫沒有影響他的情緒。他勤奮地學(xué)習(xí)，每次考試，成績總是最好的，得到學(xué)校頒發(fā)的許多獎?wù)隆Ｓ幸淮潍@得了一枚金質(zhì)獎?wù)拢瑸榱速I書，也把它賣掉了。他認為書籍比獎?wù)赂匾危▃9）孜不倦追求的，是對人們有益的學(xué)問。
魯迅就是這樣一個生活簡樸、刻苦自勵的人。
1．寫出第一、二、三自然段的主要意思。
第一自然段：______________________
第二自然段：______________________
第三自然段：______________________
2．課文的第四自然段在文章中有什么作用?
_______________________________
動物壽星——烏龜
烏龜是一種古老而又長壽的爬行動物。它有一個又寬又短的身體，外面包著沉重堅硬的甲殼，爬行時好像一輛有生命的小坦克在慢慢地前進。烏龜?shù)念^頸很靈活，又細又長，平時伸出甲殼尋找食物，一遇到危險，長脖子就立刻縮進甲殼中。敵人面對它的硬殼，一點辦法也沒有。
烏龜?shù)挠布缀苡幸馑迹墒龎K小甲組成，每塊小甲的形狀都是六角形的，所以有人給它取了個外號，叫“十三塊六角”。
烏龜?shù)膲勖荛L，一般可以活到300歲左右，而其他動物的壽命就要短多了。例如，大象能活70歲，老虎50歲，豬20歲。
1．填空。
（1）烏龜有______的身體，______的甲殼，______的頭頸。
（2）烏龜還有一個外號，叫_______。
（3）烏龜?shù)膲勖荛L，一般可以活到_______歲。
2．在括號里填上加粗詞的近義詞。
（1）爬行時好像一輛有生命的小坦克在慢慢地前進。（ ）
（2）一遇到危險，長脖子就立刻縮進甲殼中。（ ）
中華民族的母親河——黃河已滿目瘡痍！
在黃河源頭，一位藏族牧民指著一座大草山對我說 三十年前 那整座山上都長著草 二十年前 那山頭上沒草了 山腰與山腳上還有 現(xiàn)在 那山頭與山腰上的草都沒有了 只有山腳上還有一點。_________________________________。
這位牧民感嘆道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草場壞了，人就要倒霉了。”目前，3.8萬平方公里的黃河源區(qū)正全面面臨著沙漠化的嚴重威脅！
在甘肅省靖遠縣，一位常年吃黃河水的老鄉(xiāng)對我說；“現(xiàn)在黃河水污染很嚴重。我們吃黃河水就是吃毒啊！”這位老鄉(xiāng)訴苦時顯得痛苦而無奈。眼下的黃河已成了沿岸城鎮(zhèn)、廠礦的污水排放溝、垃圾堆埋場。黃河正變成可怕的黑河！
在鄂爾多斯高原，我去毛烏素沙漠里探訪統(tǒng)萬城遺址。統(tǒng)萬城是我國歷史上“五胡十六國”之一的大夏國首都。史載，統(tǒng)萬城在筑城之時，周圍是廣闊的水草豐美之地。后來，不合理的人為開發(fā)終使水草豐美之地演變成毛烏素沙漠。衰落在一片沙漠中的統(tǒng)萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘、一部啟示錄：如果不好好地保護生態(tài)環(huán)境，我們就是自掘墳?zāi)梗?/p>
在鄭州市的黃河大堤上，一位在附近生活了大半輩子的老鄉(xiāng)指著遠遠高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說：“這河床一年比一年高了。”下游的黃河如一柄利劍高懸于中原大地上。如何讓黃河長久安瀾無疑是中華民族面臨的一個嚴峻的問題！
我們的母親河在哭泣，我們的家園在凋零！
母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！
“保護母親河”的呼聲四處響起！
有一句名言道：“有信心而沒有行為是死的。”是的，從某種意義上說，切實的行動比呼吁更重要。
1．在第二自然段的空缺處加上合適的標點。
2．根據(jù)第二自然段中藏族牧民說話的意思，在橫線上寫上他接著可能會說的話。
3．給下列每個詞搭配兩個伙伴。
4．選擇對下面句子理解正確的一項。
母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！
[ ]
A．母親河不要用全社會力量就能從根本上解除大患。
B．母親河只有用全社會力量才能從根本上解除大患。
C．母親河就是用全社會力量也不能從根本上解除大患。
5．文章是圍繞“_________”這一句話來選擇和安排材料的。用一句話概括所選的四個事例的主要內(nèi)容____________。
文章得出的結(jié)論是：_______________________。
有趣的蝴蝶
你一定見過許多美麗的彩色蝴蝶吧！可是，你有沒有想過這樣一個問題：蝴蝶的色彩為什么會那么美麗呢？
原來在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片，形狀多種多樣。它的表面還有五顏六色的色素顆粒，在陽光的照射下，就呈現(xiàn)了千變?nèi)f化的絢麗色彩，使它身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。
蝴蝶有遠涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶，每年春暖花開時就向北飛行，四月渡過地中海，飛越阿爾卑斯山，然后抵達法、英等國，還有一部分繼續(xù)飛行到北冰洋，夏天過后，它們才飛回原處去。
歐洲有一種鳳蝶，遇到敵害時，它會裝死躺在地上。即使你把它撿起來拋來拋去，它也毫無反應(yīng)。待你走后，它又照常飛來飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護自己啊。
南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥類，它就立刻把后翅朝上，鳥兒一見那圖形，以為遇到了貓頭鷹，就趕緊逃走了。
1．給下面加粗的字選擇正確的讀音。
絢麗（xu4n x)n）
貓頭鷹（y9n y9ng）
2．“阿爾卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________畫，讀音________。
3．“涉”字的解釋有：①趟著水走；②經(jīng)歷；③牽連，關(guān)連。在“蝴蝶有遠涉重洋的本領(lǐng)”這句中作第_____種解釋。
“遠涉重洋”的意思是：_____________________________
4．讀第3自然段，在世界地圖上找到非洲、地中海、阿爾卑斯山、法國、英國、北冰洋，再將它們連起來看一看，這些蝴蝶飛得遠嗎？
5．這篇短文可以分成3段，下面三種分法哪一種是對的？[方法提示：將內(nèi)容相近的分為一段。
6．這3段分別圍繞哪句話寫的？把這三句話抄下來。
第1段：__________________________________________
第2段：__________________________________________
第3段：__________________________________________
7．認真讀第4、5自然段，連接這兩個自然段的句子是_________。第4自然段與第5自然段的意思有差別，第4自然段寫蝴蝶_________，第5自然段寫蝴蝶_____________。
1．寫音節(jié)，抄詞語。
2．“斑斕的彩衣”實際上指________。作者把小鹿當做________，這樣寫的好處是________。
3．為什么說小鹿像“飛跑的小樹”？
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4．造句。
一會兒……一會兒……________________________
篇三：捉螞蚱閱讀答案
讀短文,完成練習(xí).清晨,我在草叢中捉到了一只小螞蚱.它修長的身段,翠綠翠綠的,和草兒一個色,真好看!我把它捧回家,裝在一個玻璃瓶里,又往里放一些新鮮的草葉,把蓋子蓋得嚴嚴的.可到了中_百度作業(yè)幫
讀短文,完成練習(xí).清晨,我在草叢中捉到了一只小螞蚱.它修長的身段,翠綠翠綠的,和草兒一個色,真好看!我把它捧回家,裝在一個玻璃瓶里,又往里放一些新鮮的草葉,把蓋子蓋得嚴嚴的.可到了中
讀短文,完成練習(xí).
清晨,我在草叢中捉到了一只小螞蚱.它修長的身段,翠綠翠綠的,和草兒一個色,真好看!我把它捧回家,裝在一個玻璃瓶里,又往里放一些新鮮的草葉,把蓋子蓋得嚴嚴的.可到了中午小螞蚱被憋死了,我心里真難過.
看著那死去的螞蚱,我想：它要是永遠和我作伴多好啊!對,做塊琥珀,讓它“起死回生”吧!我先找來了材料,自制了一個小長方盒,再仔細地用水沖了沖小螞蚱,甩干了,放在小盒里,最后把熬好的松香往盒一倒,在松香的映襯下,小螞蚱的顏色更綠了.等松香凝固了,我連忙剝?nèi)ズ凶?用細砂蹭光.再一瞧,我簡直造出了奇跡!它和幾億年前的琥珀真是一模一樣.仿佛它不是被松香裹著,而是與你僅隔著一層透明的玻璃.它低著頭,是在傾聽?還是在準備飛躍?
我成功了!我捧著這塊裹著小螞蚱的琥珀仔細端詳著,愛不釋手,它融進了我的勞動、創(chuàng)造和感情啊!
1、聯(lián)系上下文理解詞語.
端詳：————————
愛不釋手：——————————
2、寫出下列詞語的反義詞.
凝固（ ） 成功（ ） 清清楚楚（ ）
3、我為什么對這塊琥珀愛不釋手.
————————————————————（選用文中句子）
————————————————-————（用自己的話來說）
答的好的話.+20~50
1、聯(lián)系上下文理解詞語.
端詳：認真的看.
愛不釋手：喜愛的放不下.
2、寫出下列詞語的反義詞.
凝固（融化 ） 成功（失敗 ） 清清楚楚（模模糊糊 ）
3、我為什么對這塊琥珀愛不釋手.
我捧著這塊裹著小螞蚱的琥珀仔細端詳著,愛不釋手,它融進了我的勞動、創(chuàng)造和感情啊!（選用文中句子）
因為這塊琥珀融入了“我”的勞動、創(chuàng)造和感情.（用自己的話來說）
篇四：捉螞蚱閱讀答案
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組織，我們?nèi)チ似邩虍Y濕地公園，了各種，但最令我印象深刻的卻是捉螞蚱，這事兒讓我似乎融入了鄉(xiāng)村，。
我們吃完午飯，就三兩成群地學(xué)著法布爾的樣子，環(huán)顧四周起來：一片茵綠色的草地，挨著池塘、沼澤邊還有一座不知名的橋，周圍的河岸長滿了不知名的小。突然，不知誰大喊了一聲： 有螞蚱！ 幾乎所有人都彎下腰去尋，我本沒有興趣，但是，看大家都興致勃勃，我也試著尋向草叢，急匆匆地起來。我靜靜地蹲在那兒，忽兒，草叢有一些動靜，但立刻不見了，我心有不甘。突然，一個模模糊糊的影子一閃而過，我不禁伸出手，手心冒汗，我飛快地依著我的直覺，迅速地抓住了一根草，手緊緊握住，一個涼涼的小東西在我手心里動呀動。我慢慢地小心翼翼地抽出手中的草，輕輕地但決不放松地抓住了這只螞蚱，《》()。
我站起身來，離開了草叢，仔細下我手中的獵物。只見它全身翠綠，夾雜著一些暗黃的斑點，它有兩只粗壯的大腿，難怪它跳的那樣快。我小心地把它裝入我隨身帶的袋子中，準備再多捉幾只，好讓它有個伴。
很快，我又發(fā)現(xiàn)了一個獵物。一只螞蚱緊緊抱著一根草，我立即去抓，但是離得有點遠，那只螞蚱似乎察覺到了，一個跳躍，便撲得更遠。我心里暗暗責怪自己，太魯莽。我撿了一只小木棍，小心翼翼地著腰向前走著，眼睛瞄著草叢，一看到螞蚱，我立刻一個撲騰，手快速地抓住草，連根拔了起來，小螞蚱也被捉住了。轉(zhuǎn)眼間，我捉了五只，戰(zhàn)果輝煌。再看看其他，每都豐收滿滿。大家喜笑顏開。
這次捉螞蚱，太了。
:鄭依曼
〔捉螞蚱作文600字〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
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篇五：捉螞蚱閱讀答案
童年趣事 我童年的時候發(fā)生的趣事數(shù)不勝數(shù)，有一件事讓我記憶猶新，那就是第一次捉螞蚱。 一天下午放學(xué)后，我和小伙伴們到操場去玩。操場上長滿了荒草，我們在草叢里玩耍時發(fā)
童年趣事
我童年的時候發(fā)生的趣事數(shù)不勝數(shù)，有一件事讓我記憶猶新，那就是第一次捉螞蚱。
一天下午放學(xué)后，我和小伙伴們到操場去玩。操場上長滿了荒草，我們在草叢里玩耍時發(fā)現(xiàn)有螞蚱，不時地飛起又落下，于是我們就開始捉起螞蚱來。
一開始，我不知道怎么捉，看到有一只螞蚱飛到前面的草叢里，落下了，似乎找到了安全的地方。我躡手躡腳地走了過去，輕輕地彎下腰，仔細地尋找著，終于我發(fā)現(xiàn)了那只大螞蚱，只見它伏在草莖上，兩只強健有力的大腿撐持著，肚腹一鼓一癟，似乎累壞了，我暗自竊喜：小子，這下我可要抓到你了！我攤開雙手，猛地撲了上去，連頭也埋在了草叢里。
螞蚱有沒有捉到呢？
我在草叢里慢慢地把手張開，咦！怎么沒有？難不成它鉆到了地下？我又仔細地搜尋了一遍，仍然沒有。 狡猾的家伙！ ，我沮喪極了，一屁股坐在了草叢里。
這時爸爸過來了，看到我的樣子，不禁哈哈大笑起來，原來我剛才捉螞蚱的時候，一頭扎在草叢里，不僅頭上沾上了雜草，就連嘴里也啃了幾根青草，成了一個小河馬。
我問爸爸，那只螞蚱哪去了呢？爸爸說了一句話讓我至今記憶猶新：如果螞蚱像你這樣笨，那螞蚱早就滅絕了！
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