造心附答案閱讀
蜜蜂會造蜂巢，螞蟻會造蟻穴。人會造房屋，機器，造美麗的藝術品和動聽的歌。但是，對于我們最重要最寶貴的東西──自己的心，誰是它的建造者？
孔雀絢麗的羽毛，是大自然物競天擇造出的。白楊筆直刺向碧宇，是密集的群體和高遠的陽光造出的。清香的花草和繽紛的落英，是植物吸引異性繁衍后代的本能造出的。卓爾不群堅韌頑強的性格，是秉賦的優異和生活的歷練塑造出來的。
我們的心，是長久地不知不覺地用自己的雙手塑造而成。
造心先得有材料。有的心是用鋼鐵造的，沉黑無比。有的心是用冰雪造的，高潔酷寒。有的心是用絲綢造的，柔滑飄逸。有的心是用玻璃造的，晶瑩脆薄。有的心是用竹子造的，鋒利多刺。有的心是用木頭造的，安穩麻木。有的心是用紅土造的，粗糙樸素。有的心是用黃連造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用謊言造的，百孔千瘡。有的心是用尸骸造的，腐惡熏天。有的心是用眼鏡蛇唾液造的，劇毒兇殘。
造心要有手藝。一只靈巧的心，縫制得如同金絲荷包。一罐古樸的心，淳厚得好似百年老酒。一枚機敏的心，感應快捷動如狡兔。一顆潦草的心，疏可走馬。一灘胡亂堆就的`心，乏善可陳。一片編織荊棘的心，暗設機關處處陷阱。一道半是細膩半是馬虎的心，好似白蟻蛀咬的斷堤。一朵繡花枕頭內里虛空的心，是心界假冒偽劣的次品。
造心需要時間。少則一分一秒，多則一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲瓏。久拖不絕的謹小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年紀，就竣工一顆完整堅實之心。有的人，須發皆白，還在心的地基挖土打樁。有的人，半途而廢不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，成百里半九十，丟下不曾結尾的工程。有的人，精雕細刻一輩子，臨終還在打磨心的剔透。有的人，粗制濫造一輩子，人未遠行，心已灶冷坑灰。
造心是一項艱難漫長的工程，工期也許耗時一生。通常是父母的手，在最初心靈的模型上，留下永不消退的指紋。所以普天下為人父母者，要珍視這一份特別莊重的義務與責任。
當以我手塑我心的時候，一定要找好樣板，鄭重設計，萬不可草率行事。造心當然免不了失敗，也很可能會推倒重來。不必氣餒，但也不可過于大意。因為心靈的本質，是一種緩慢而精細的物體，太多的揉搓，會破壞它的靈性與感動。
造好的心，如同造好的船。當它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那是一個神圣的時刻。會有臺風，會有巨濤。但一顆美好的心，即使巨輪沉沒，它的顆粒也會在海浪中，無畏而快樂地燃燒。
小題1:文章開頭寫“蜜蜂會造蜂巢，螞蟻會造蟻穴……”，怎樣理解作者這樣寫的用意？（4分）
答：
小題2:用簡明的話概括第四、五段的主要內容。（4分）
答：
小題3:點明全文中心的句子是：_____________________________。（2分）
小題4:怎樣理解文章結尾“造好的心，如同造好的船。當它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那是一個神圣的時刻”這兩句話的含義？（5分）
答：
小題5:作者認為“通常是父母的手，在最初心靈的模型上，留下永不消退的指紋。”請你結合生活實際，談談你的理解。（不少于50字）（5分）
答：
參考答案：
小題1:（4分） 開頭這樣寫是借鑒詩歌的表現手法，以蜜蜂造巢、螞蟻造穴起興，引出人類要“造心”
的話題。同時以類比突出人類造心的重要性。（每點2分）
小題1:（4分）第四段：材料不同，心有不同，造心應選好的材料。 第五段：方法態度不同，造就不同的心。（各2分）
小題1:（2分）我們的心，是長久地不知不覺地用自己的雙手塑造而成。
小題1:（5分）文章結尾這兩句話以船喻心，以“下水遠航‘象征開啟新的人生之路，喻指美好的心靈可以使人直面困難，承受挫折，永葆生命的活力。（意思對即可）
小題1:（5分）示例：父母是孩子的第一任老師，孩子是一張白紙，父母在上面書寫涂抹，也影響著孩子的一生，孟母斷機杼教育孟子勤學造就了一代亞圣，岳母刺字“精忠報國“塑造一代民族英雄。
（1）理解文章段落的作用考點。某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。此處開頭這樣寫是借鑒詩歌的表現手法，以蜜蜂造巢、螞蟻造穴起興，引出人類要“造心”的話題。同時以類比突出人類造心的重要性。
（2）本題考查學生概括文章內容的能力。概括文章的內容，一定要圍繞具體內容來概括，比如本題，學生應圍繞“造心”這一主題來概括，第四段：材料不同，心有不同，造心應選好的材料。 第五段：方法態度不同，造就不同的心。
（3）學會找中心主旨句。在議論性散文中能找出符合論點和標明作者觀點的句子。此處應為“我們的心，是長久地不知不覺地用自己的雙手塑造而成”。
（4）這里理解文章語句的含義考點。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。這里以船喻心，以“下水遠航‘象征開啟新的人生之路，喻指美好的心靈可以使人直面困難，承受挫折，永葆生命的活力。
（5）這是有關與文章內容相關的遷移訓練。這是一種半開放題型，近幾年中考中經常出現，學生在讀懂原文基礎上，從不同角度進行組織答案，主要考查學生把握文體和文章內容的能力，合理即可。
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