風景樹閱讀以及答案
閱讀記敘文，完成小題。（14分）
風景樹
第一次看見那棵樹時，我以為是棵死樹，知青們都以為是棵死樹。
那棵樹在黃土高坡坡頭一片亂石崗的中間，孤伶伶地定在那里，幾摟粗的樹干，幾丈高處斜出幾股分枝，酷像一只向上抓的巨大的枯手，沒幾個枝叉，通身鐵灰色，無一片葉，紋絲不動。而周圍正是春天，麥浪槐林野花嫩草，此樹便死沉的有點恐怖。知青們也都在初來廣闊天地的豪情壯志階段，從好風景好空氣中跑過來，打量一眼，就又跑進風景里去了。
知青們住的是連墻土屋，一起上工，輪流做飯。很快，大家都不再豪言壯語了，僅僅是天天上工的那種苦累，就可以讓“知識人”的肉體和精神一起趴下。我是知青組長，有一天我裝病不出工，隊長來看我。
隊長是個烈性漢子，一把拉起我，說：“別裝了，我帶你去看風景吧！”我沒想到，他是帶我去看那棵死樹。我笑：“死樹有啥好看的！”他吼：“放屁！這是活得最旺的一棵樹，世上的樹全死了它也不會死，它叫風景樹！”
我很吃驚，還有這樣的“風景”樹？他說，只有葉有花的那叫假風景，就像剛下鄉時的知青；這樹才是真風景，就是人間活景的意思，當初山前全是亂石崗時，有不少這種樹，那是萬物的活精靈，后來就只剩下這一棵，它長得很慢，幾百年也看不出動靜，山里有過數次萬物盡滅的大災難，災難過后，就只有這棵樹活著！
我聽出一種圖騰之意，心中悄然震撼。
那天早上出工時，狂風突起，頃刻有大樹的巨枝戛然折斷，只聽滿山風吼，飛沙走石。我忽然想到了那棵樹，一種見識精靈的巨大沖動，讓我發瘋似的跑向亂石崗，一次次被狂風刮得打著旋兒倒退，但我還是跑到了，站定了。
我看見了風景樹。A它竟連搖擺都沒有，如故地定在那里，只有如手的枯枝在風中微微搖動，就像和風戲逗打招呼一般。
我大叫起來，獸般地嚎叫，因為沒有語言可以表達我的震撼！
這種風叫鉆山風，很快就停息了。B山上的槐林大片大片地倒下，不少被連根拔起，亂石崗本無遮攔，風停之后全變了模樣，沙石雜物全沒了，地表之下的大石還在，大石之間是空無一物的溝溝壑壑。只有風景樹還是老模老樣，不過也讓我看到了它的根，比樹干還要粗壯的根，在大石之間無窮無盡地綿延曲伸，伸向更深處的沙土，呈現出鮮紅如血的生命！
我終有所悟。就在我沉吟時，肩膀被人重重地拍了一下。是隊長，鐵塔般站在我身后，微笑。我還沒說話，他給我一把砍刀，指了指樹：“去試試！”我疑惑，搖頭。他大笑：“去吧！試試！”
我慢慢走近樹，試著砍了一下，“當”的一聲，刀落地了，手麻木了。我驚呆了，這哪里是樹，簡直就是石頭，不，是鋼鐵！
隊長拾起砍刀，大吼一聲砍下去，這才有了刀入木質的脆響，也只砍出一道印。我看見了，有暗紅色的汁液溢了出來，順著刀口下流，好旺！隊長對我說：“明白了吧？它是活的！”
它豈止是活的！
我對下鄉乃至人生的`思考就是從那棵樹真正開始的。我開始拼力以那棵樹的姿態影響我的知青同志們，我帶他們無數次地去看那棵樹，風里，雨里，快倒下時的掙扎里。直到回城之后多年，我還經常和妻兒一起去看那棵樹。
我的根是那棵樹，我一直在寫那棵樹。那棵樹其實也就是養活了我們所有人的農民，幾千年來，世道顛蕩改朝換代死去活來，最后都是在農民這塊不死的基地上再爬起來。物化競奇的現代，在土地之上演變著“石頭的史詩”，其根其魂仍是這萬古不變的“風景樹”！
（選自2009年第10期《思維與智慧》）
小題1:．通讀全文，說說作者對風景樹的思想感情是怎么變化的。（4分）
小題2:．第一次看見那棵樹時，“我”和知青們為什么都以為它是一棵死樹？（2分）
小題3:．“我”和知青們都以為的一棵死樹，為什么被稱作“風景樹”？ （2分）
小題4:．文中畫線句子A運用了什么修辭方法？有什么表達效果？（2分）
小題5:．批注，是一種最常用的讀書方法，是給文章加上批語和注釋。試聯系語境，給文中畫線句子B作批注，寫在下面的橫線上。（2分）
小題6:．結尾寫道：那棵樹其實也就是養活了我們所有人的農民。結合全文，探究作者這樣說的原因。（2分）
參考答案：
小題1:作者對風景樹的思想感情變化過程：以為是死樹→悄然震撼→有所感悟→崇拜
小題1:因為那棵樹在黃土高坡坡頭一片亂石崗的中間，孤伶伶地定在那里，幾摟粗的樹干，幾丈高處斜出幾股分枝，酷像一只向上抓的巨大的枯手，沒幾個枝叉，通身鐵灰色，無一片葉，紋絲不動。
小題1:這里的“風景”是“人間活景”的意思。因為它表面看上去是死的，實際上有著極其頑強的生命力，還能給人以人生的啟迪和思考。
小題1:運用了擬人的修辭手法，賦予風景樹以人的情感特征，形象地描繪出風景樹在惡劣的天氣下生命力的頑強。
小題1:示例：畫線句子B形象地描繪了惡劣的天氣給山上自然景觀造成嚴重破壞，反襯了風景樹生命力的頑強。
小題1:因為風景樹頑強的生命力與中國農民堅韌、忍辱負重、生生不息有著極其相似的特點。
略
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