《紫藤蘿瀑布》閱讀練習(xí)及答案
學(xué)習(xí)語文,是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程,讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。下面是小編幫大家整理的《紫藤蘿瀑布》閱讀練習(xí)及答案，歡迎閱讀與收藏。
《紫藤蘿瀑布》閱讀練習(xí)及答案1
閱讀文段，回答問題。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬化燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1．仿照例句從文段中選一個(gè)精彩的句子作分析。
例句：每一朵盛開的花都是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
分析：作者運(yùn)用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。
選句：_______________________________________________
分析：_______________________________________________
2．紫色的藤蘿為什么會“流動(dòng)”？
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3．“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？
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4．“它張滿了帆”一句中“它”指什么？
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5．“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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6．“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？
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參考答案：
1．“略”。
2．因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來仿佛在流動(dòng)。
3．勃勃的生機(jī)，頑強(qiáng)的生命力。
4．一朵花。
5．提示：兩種感覺的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。
6．面對紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會加快。
（主觀題意對即可）
《紫藤蘿瀑布》閱讀練習(xí)及答案2
閱讀《紫藤蘿瀑布》選段，完成下面的題。
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下,不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng),在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淺的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的`藤蘿。花朵兒一串換著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④“我在開花！”它們在笑。
⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
1.文章以“我不由得停住了腳步”開篇，有什么作用？
2.“只見一片輝煌的淡紫色”“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么？
3.賞析文中畫線的句子。
參考答案：
1.“我不由得停住了腳步”是因?yàn)椤皬奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿”，以此開頭，設(shè)置懸念，吸引讀者，同時(shí)跟文章的結(jié)尾呼應(yīng)。
2.既寫出了花的色彩，又寫出了花的茂密。
3.這句話用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出盛開的紫藤蘿花飽滿的生機(jī)。
《紫藤蘿瀑布》閱讀練習(xí)及答案3
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串。一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、本文選自宗璞的《紫藤蘿瀑布》試分析一下此題目的妙處何在？
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2、說一說劃線句子的表達(dá)效果？
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3、作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒有摘”又是為什么？
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4、“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。”本體是什么？為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？
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5、 “它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是
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A、失去小弟的悲傷。
B、十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。
C、家庭過去所受的折磨。
D、自己人生道路中的坎坷。
6、對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的？
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參考答案：
1、用了比喻的修辭手法，既寫出了花的生機(jī)勃勃和繁密茂盛，又暗示著生命的長河是無止境的。（意思對即可）
2、用張滿的帆和就要綻放的笑容比喻，突出了花的生機(jī)活力和美好形態(tài)。（意思對即可）
3、花的喜愛（或?qū)γ篮檬挛锏囊缿伲粚ǖ恼鋹郏ɑ虿蝗虛p害美的事物）。（意思對即可）
4、從空中垂下的紫藤蘿花。形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。（意思對即可）
5、A
6、這是作者由個(gè)人情感糾葛到對生命本質(zhì)的認(rèn)識的飛躍。（意思對即可）
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