《我愿為你收藏一粒鹽》閱讀習(xí)題及答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的《我愿為你收藏一粒鹽》閱讀習(xí)題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
那天下午，是兩節(jié)語文課。留下作文題目后，學(xué)生們一改往日的慵懶，雙眉緊鎖，很快進入構(gòu)思狀態(tài)班里靜悄悄的，馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時間的珍貴。
窗外，冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點的綠，但風依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著的，是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃，一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前，黑板上寫著什么呢?我信步走出教室，去看個究竟。
原來是一個批評通告，寥寥數(shù)語：某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志，被當場抓住，希望大家引以為戒，不要再發(fā)生類似事情。一一被批評的學(xué)生，竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊，幾乎想都沒想，徑直走向了閱覽室。
管理員正低頭整理著報紙，頭頂上，一圈新長出的白發(fā)，在周邊染過的黑發(fā)簇擁下，顯得格外醒目。他見我神情異樣，問我有什么事，我便直截了當向他說明了來意。我語氣生硬地說：被通報的學(xué)生是我們班上的，希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了。管理員的臉騰一下紅了，他生氣地說：這是我的職責，用不著你來指手畫腳。那一刻，兩個人劍拔弩張，氣氛一下緊張起來。
那時候，我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語氣緩和了下來。我說：老師，是這樣的，還有三個多月，就要中考了，如果學(xué)生們看到這個通告，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的同學(xué)壓力肯定會非常大。我怕，我怕會影響他的中考
可是，如果不批評，不給學(xué)生們一個警醒，我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室，我也有自己的'一份責任。管理員似乎還在生氣，但語氣也明顯緩和了許多。
是的，我知道。可是，這個學(xué)生馬上就要中考了我發(fā)現(xiàn)自己語塞，一時竟不知道說什么好。接下來，我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌，說：這樣吧，我也不為難你。黑板可以撤，但你必須保證，回去一定要批評你的學(xué)生。是，我會的，我會的。我一邊答應(yīng)，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來，并當著管理員的面擦掉了那個通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個錯誤，我擦完之后，站起身，如釋重負。
是的，這是我接手的第一個畢業(yè)班，我不能讓自己的學(xué)生有個三長兩短。盡管，我的學(xué)生的確做錯了。
之后，我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學(xué)生。但是，不知道為什么，我始終沒有說。我不知道，我這樣做，是對還是錯。
臨近中考的最后一次班會，我講了很多，學(xué)生們也聽得聚精會神。未了，我語重心長地說：同學(xué)們，在你們成長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，比如，也許因一時喜愛而拿了閱覽室的一本書，也許因一時糊涂考試時作了弊然而。你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，以為像一粒鹽。會永久地溶在歲月中，沒有人注意，也沒有人計較。其實，我想告訴大家的是，這粒鹽，原本并沒有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來。而我這里，就收藏著這樣一粒。
學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說：是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因為，我想用我的永久收藏，來換得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯誤的心。
我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說不出話來。
多年過去了，那次班會上的掌聲，時時縈繞在我的耳畔
習(xí)題1
13．聯(lián)系上下文，解釋下列句子中加點詞語的含義。(4分)
(1)我不能讓自己的學(xué)生有個三長兩短。
(2)這粒鹽，原本并沒有溶化掉。
14．請說說你對文中畫橫線句子的理解。(6分)
15.文章以我愿為你收藏一粒鹽為題。有哪些好處?(6分)
16．結(jié)合全文分析，我和管理員各有怎樣的思想性格。(6分)
17.對文中犯錯學(xué)生的處理辦法，我采取的是收藏鹽粒的做法，有的老師也可能私下里當面給學(xué)生指出錯洪，你贊成哪種做法?為什么?(4分)
參考答案：
13．(1)此指難以預(yù)料的壞事情。
(2)喻指錯誤被忽視或遺忘。
14．對學(xué)生成長過程中所犯的錯誤，我不直接點明、批評，希望用這種不傷害學(xué)生的方式來換得學(xué)生自省，并永遠保持自律。
15．①引起讀者閱讀的興趣；
②表明作者的情感傾向；
③點明文章主旨；
④內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(答對三點即可)
16．我：責任心強，關(guān)愛學(xué)生，注意維護學(xué)生自尊，有些年輕氣盛。管理員：工作認真負責，但教育方法有些簡單，不過也有通情達理的一面。
17．贊成我的做法：可以保護犯錯者的自尊心不受到傷害，通過暗示激發(fā)犯錯者自省，使其真正改正錯誤。
贊成有的老師的做法：既讓犯錯者知道自己錯在哪里，以便改正，又在一定程度上保護了犯錯者的自尊心。
習(xí)題2
1、第④段畫線句中的一個錯別字是_________________，應(yīng)改為_________________
2、本文題為“我愿為你收藏一粒鹽”，其中“一粒鹽”指的是_________________ ，而“收藏”的含義是_________________。
3、原文第段的末尾有一句話，根據(jù)上下文這句話應(yīng)是：_________________
4、本文在寫“我”為學(xué)生“收藏一粒鹽”的過程中運用了多種人物描寫手法，請就你認為描寫得最好的句子進行品味。
句子：_________________
品味：_________________
5、“我”在最后既沒有批評那個學(xué)生，也沒向任何人提起過這件事，只是在一次班會上語重心長地說了一番話，作者說“我不知道，我這樣做，是對還是錯”，請針對這位老師的做法談?wù)勀愕囊娊狻＃?0字左右）
參考答案：
1、另 令
2、學(xué)生犯的錯誤，文中是指學(xué)生偷拿雜志一事 為了保護學(xué)生，不直接將他們犯的錯誤公之于眾而是用一顆愛心來加以包容和引導(dǎo)
3、參考原文：我想用我的永久收藏來換取一顆永不犯錯的心靈。
4、要有句子，有描寫方法，有品味。
5、“略”要觀點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢。
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