【精】實(shí)用的小學(xué)生周記
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，制定一篇周記吧。快來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生周記3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生周記 篇1
今天，我做了一個(gè)玩具，名叫“竹蜻蜓”。從古時(shí)候始人們就把竹蜻蜓當(dāng)成玩具玩兒了。制作竹蜻蜓的素材是一個(gè)吸管、一張長(zhǎng)方形彩色的`卡紙。現(xiàn)在我就給你們教一下怎樣制作竹蜻蜓吧。
第一步把彩色的卡紙對(duì)折。
第二步在對(duì)折了的卡紙上畫(huà)一個(gè)起球的一半，不過(guò)起球的一半要和吸管的比例對(duì)稱(chēng)。
第三步把剛剪好的氣球插進(jìn)吸管里。
這下竹蜻蜓就做好了。現(xiàn)在你就可以玩兒你的竹蜻蜓啦！
小學(xué)生周記 篇2
我，精衛(wèi)。王母娘娘被我填海的精神所打動(dòng)了，允許我千年后，再來(lái)到人間，去看看千年后，江河的樣子。終于，期限到了，我再次來(lái)到人間，可是……
這里，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的升級(jí)，到處都是干涸的河床，好可怕的世界啊！這里還是那個(gè)我曾經(jīng)怎么填也填不滿(mǎn)的海洋嗎？不可能的！這里怎么變成了這樣可怕？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去找王母娘娘。
“王母娘娘，王母娘娘！人間的景象……怎么變成了這個(gè)樣子？！”我問(wèn)王母娘娘。王母娘娘用手指揉著太陽(yáng)穴，說(shuō)“精衛(wèi)啊，你去調(diào)查調(diào)查就知道了……他們啊！我不想再說(shuō)了。”
我開(kāi)始在人間調(diào)查起來(lái)，人間多出出現(xiàn)旱災(zāi)，再加上人們不珍惜水資源，就變成了今天這個(gè)樣子！唉……天災(zāi)外加人惹下的.禍啊，天災(zāi)是不可避免的，但是人惹下的禍可以避免的！我化作人類(lèi)的樣子，去幫助他們抗災(zāi)，并告訴人們平時(shí)要節(jié)約用水，但是，他們仿佛控制不了自己，刷牙時(shí)，他們?yōu)榱朔奖悖恢遍_(kāi)著水龍頭；洗完?yáng)|西后，又不把水龍頭給關(guān)緊，又會(huì)浪費(fèi)很多很多的水；洗完衣服后，水明明可以拖地，但他們又說(shuō)：“不差這一點(diǎn)水吧！重新用干凈的水又沒(méi)事！”然后又換成新的、干凈的水，從而浪費(fèi)了洗衣服的那桶水，雖然很少，但多次積在一起就不同了。
大家，我們應(yīng)該節(jié)約用水。節(jié)約用水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，別讓地球上最后一滴水，是地球的眼淚。
小學(xué)生周記 篇3
有一天，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗，小紅、小亮和小明一起高高興興地出去玩。他們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了。
走著走著，小亮說(shuō)：“哎呀！快看，這有一棵樹(shù)被人弄彎了。”
小紅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們想個(gè)辦法。”小明找來(lái)一根竹竿，立在小樹(shù)旁邊。小紅又從包里拿出繩子，把竹竿和樹(shù)綁在一起。小亮卻害怕小樹(shù)再?gòu)潱驮谛?shù)旁邊立了一塊“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的牌子。
他們今天很高興，因?yàn)樗麄冏隽藧?ài)護(hù)樹(shù)木的好事。
【小學(xué)生周記】相關(guān)文章：
(精選)小學(xué)生周記08-03
小學(xué)生周記09-02
（精品）小學(xué)生周記07-05
小學(xué)生周記[必備]07-06
（優(yōu)）小學(xué)生周記07-04
小學(xué)生周記(必備)07-04
[優(yōu)]小學(xué)生周記07-27
（精）小學(xué)生周記07-22
小學(xué)生周記(優(yōu)秀)08-05
小學(xué)生周記（精品）08-05