讀書路上,感謝有你的作文
讀書路上，感謝有你（們）！
各位愛讀書的朋友們，大家下午好！我是來自鄭州市63中的一名普通老師。今天我很榮幸能與大家坐到一起，聊聊讀書。今天我發言的題目是《感謝》，不足之處，敬請大家批評指正！
作為一名成長中的青年教師，如果說這幾年我在專業成長上還有那么一點點進步的話；我想說的是，踏實敬業是必須的，不斷學習探索也是重要的；除此之外，還有一個必不可少的因素，那就是還要有貴人引路。
20XX年4月的南昌班主任研修班上，我有幸與魏書生、高金英、桂賢娣、田麗霞等全國優秀班主任相逢，他們用智慧和心血在班級管理方面給我打開了一片全新的天地，讓我見識到了一個全新的管理境界。
同年五月的一個周末，在鄭州中學我又邂逅了我工作歷程中的第二批貴人——與王君、趙謙翔、胡明道等全國語文名師面對面的接觸，聆聽他們的現場授課，零距離感受名師課堂的獨特魅力，他們在語文教學領域給我打開了一片全新的領域。
細細想來，在這過去的幾年里，自己的苦苦摸索固然是一筆寶貴的財富，但是兩次與貴人相遇，對我的個人成長起到了莫大的推動作用。他們讓我非常幸運地從人生的第一境界跨入了第二境界（即：知道自己不知道），讓我真正認識到了作為一名語文教師、作為一名班主任，自己需要走的路其實還有很長很長。
其實，自上班至今，我在班級管理方面投入了很多的精力和心血，也學到了很多寶貴的東西，名班主任高瞻遠矚的引領，更是讓我有種豁然開朗的感覺。當我在管理上得心應手起來之后，我才漸漸關注到自己的授課水平一直是在原地踏步，甚至是在重復十多年前我的語文老師教我的思路與方法，不想則已，想想便慚愧萬分。
名師的精彩課堂讓我看到自己在學科教學上原來是只井底之蛙，他們促使我真正開始思索自己的課堂教學�？墒�，知道與做到之間的`距離是何其遙遠呀！我仰慕那些名師們的好課，卻不知道好課到底是如何修煉出來的。因此，我感覺自己與他們之間是可望不可即的。沒有人指導，也沒有人探討，那是一段苦悶而迷茫的日子。閑暇之余我就跟緊名師的博客，買他們寫的書，了解與他們有關的信息，漸漸地我能發現一些煉成好課的蛛絲馬跡：比如說，特別愛讀書寫作；為了講一篇文章，他們會將作者有關的作品通讀，站在更高的層次上來把握作家作品、引領學生；甚至可以上百遍的反復研讀教授的文本；……
苦悶迷茫中，我有幸結識了愛讀書的趙渝老師，了解到在離我不遠的地方，就有一個這么優秀的讀書人，可以把語文教的那么活色生香、有滋有味，那種感覺太好了；后來又非常榮幸地結識了62中“越讀者”俱樂部這個優秀的團隊，讓我認識了更多的帶著書香的優秀同仁，年前的萍水相逢，竟讓我有種找到家的皈依感，原來我并不孤單！
上上個周五在群上看到中周老師發布的關于《教師閱讀地圖》這本書的讀書活動，我第一時間在網上下單，第二天周六就拿到書，拿到書后就愛不釋手，一個周末我就把書看完了，看完后竟有種相恨見晚的感覺！其實，在那段苦悶迷茫的日子里，我苦苦摸索已漸漸悟到專業成長的秘訣——“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，唯一的秘訣就是讀書！而《教師閱讀地圖》這本書則像一場及時雨，它不僅非常明確地印證了我的想法，還為我接下來的專業成長指引了方向、增添了力量。
感謝那段苦苦摸索的日子，感謝《教師閱讀地圖》這本書，更感謝指引我找到這本書的貴人們，是你們讓我結識到越來越多的讀書人，認識你們真好！
有人說，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如貴人引路。很慶幸，能與你們這些貴人一路同行，謝謝大家！
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