今冬溫暖的記憶作文
時(shí)光如流水，它的匆匆奔跑帶走了很多東西，卻過(guò)濾下了屬于我的今冬最溫暖的記憶。
一天早晨，我剛走到教學(xué)樓那里，子銘小朋友蹬蹬蹬跑到我跟前：“老師，早上好！”冬天的早晨，我收到了最清脆的問(wèn)候。到教室里，我不忘夸獎(jiǎng)子銘小朋友：“剛才，子銘小朋友對(duì)我說(shuō)了一聲‘老師，早上好！’，我心里美極了！”其余的孩子安靜地望著子銘，眼里滿(mǎn)是贊美和羨慕。“老師，什么是心里美呀？”子銘忽閃著大眼睛不解地問(wèn)我。“心里美就是心里樂(lè)，高興、開(kāi)心，你的問(wèn)候使老師非常高興。”他心滿(mǎn)意足地點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，我知道了。”
讓我想不到的是以后的每天早晨，我都會(huì)收到每個(gè)孩子的問(wèn)候。我美美地享受著世上最純凈的聲音。
一次家長(zhǎng)會(huì)上我不經(jīng)意地說(shuō)了一句：“誰(shuí)那里有用過(guò)的廢舊打印紙，可以帶到學(xué)校里來(lái)，我用反面給孩子印點(diǎn)東西什么的，也許有用。”一天中午，子厚小朋友的媽媽抱著一大摞的印刷紙送到學(xué)校里來(lái)，正如她把給自家孩子買(mǎi)的繪本、童話(huà)書(shū)分享給班里的小朋友一樣，是那樣的慷慨和無(wú)私。班里有這樣的家長(zhǎng)，我和孩子們有福了。
一年級(jí)的孩子特別淘氣，老師需要多說(shuō)好多話(huà)。這不，兩個(gè)月了，我的嗓子時(shí)好時(shí)壞，哪一天用嗓過(guò)度，就會(huì)變得沙啞，這時(shí)候，子厚小朋友總不忘提醒大家：“不要說(shuō)話(huà)了，老師的嗓子都啞了！”有這樣體貼的小男生，老師真幸福。
“張校長(zhǎng)在我們簽到大廳的門(mén)后，悄悄地放了一臺(tái)擦鞋機(jī).....”在會(huì)議的尾聲，范校長(zhǎng)透露了這樣一個(gè)溫暖的消息。不張揚(yáng)，不作秀，張校長(zhǎng)總是用最細(xì)微的方式關(guān)心著我們。他倡導(dǎo)幸福教育，他也正用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“幸福”二字的真正涵義。
日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有了影子，也沒(méi)有了聲音，但它卻給我留下了今冬最溫暖的記憶。
【今冬溫暖的記憶作文】相關(guān)文章：
[精選]溫暖的記憶作文10-04
溫暖記憶的作文01-18
溫暖的記憶作文(經(jīng)典)12-02
（經(jīng)典）溫暖的記憶作文09-09
溫暖的記憶作文06-26
溫暖的記憶作文（精選）09-12
(精選)溫暖的記憶作文11-21
溫暖的記憶作文[經(jīng)典]11-29
溫暖的記憶作文06-25
溫暖記憶作文12-01