心動作文
今天早晨起來，放眼望去，霧蒙蒙一片，遠處是亭臺樓榭，近處是小橋曲廊，各種建筑物隱隱約約，一時竟分不清這是天堂還是人間。走在路上，“對面相見不相識”，因為人人都戴著口罩，全副武裝。這時竟犯迷糊，這個時候到底是早晨呢還是黃昏？
走進校園，孩子們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳，一時間又恍惚到了花果山。隨著人流到“大王仙洞”簽了到，我用頑強的意志告訴自己——這是個特別的早晨。
早讀時，同學們讀的有氣無力。廣播響了，同學們不約而同地停了念經(jīng)，支起耳朵聽起小喇叭“由于霧霾嚴重，建議同學們課下無故不要到室外活動。”
同學們?nèi)粲兴肌?/p>
霧霾？我思忖著，下意識地問“什么是室外？”
教室里竟然七嘴八舌“老師，就是教室外面。”
還不錯。鑒于這樣的霧霾天氣經(jīng)常化。我決定臨時上一節(jié)霧霾知識短課。
我指著云霧繚繞的室外，問“這是霧呢還是霾？霧和霾有什么區(qū)別？”
一石激起千層浪，同學們一改剛才的無精打采，顯得興高采烈，興致勃勃。
楊棟浩說“霧是水汽。”
石豐源說“霾里有毒。”
孫肇成說“霾里有沙塵。””“”
“霾里有網(wǎng)狀的東西。”
“霾讓人生病。”
……
這是我沒有想到的。我繼續(xù)問“霾是怎么產(chǎn)生的呢？”
“污染”，有人說。
“汽車尾氣。”
“工廠煙囪里的黑煙，我爸爸說的。”
“冬天人們燒的鍋爐。”
……
討論將要接近尾聲時，有人突然起起來似的補充“放鞭炮時的煙！”
我把贊賞的目光投向這個孩子，他高興的挺直腰板兒。
“怎樣我們才能有一個空氣清新，里面帶著甜味兒的早晨呢？”我問。
“過年不放鞭炮！”
“能做到嗎？”
“能！”響亮的回答。
“少開汽車，騎自行車。”
我表揚：“好，我們自己能做到不放鞭炮就很棒了，如果還能勸告父母少開車出行就更了不起了！”
我們一起說了些環(huán)保口號“保護環(huán)境，人人有責”“保護環(huán)境，從我做起”等，早讀結(jié)束了。
這真是一群可愛的孩子！我心里贊嘆著。
孩子們真是不可小覷呀！他們不但有較強的閱讀能力,而且有有很強的知識接受能力。
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