親子共讀收獲滿滿的作文（精選32篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的親子共讀收獲滿滿的作文（精選32篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
親子共讀收獲滿滿的作文 1
昨晚，我和兒子洗過澡之后，又捧起了前天晚上讀的楊紅櫻姐姐《笑貓日記》系列中的《會(huì)唱歌的貓》的這本書。
我和兒子一起坐在床上，給他讀著這本書。當(dāng)我給兒子讀到故事《睡美人》中，小女孩依依雙手捧著睡美人——依依媽媽的臉，說道：“媽媽，我來啦！依依又來看您啦！媽媽，依依想您！好想好想您！您快醒來吧……爸爸已經(jīng)走了，您千萬不要扔下我……”我心里酸酸的，眼淚不由得流了下來。我不想讓兒子看到我的眼淚。于是，我對(duì)兒子說：“皮皮，媽媽流鼻子了，你給媽媽拿點(diǎn)紙，讓我擦一擦吧！”兒子連忙拿了紙遞給了我。我擦過鼻子后，兒子說：“媽媽，你把擦過鼻子的紙給我，我去幫你扔到垃圾桶里。”兒子扔過紙之后，他拿起被子說：“你看，你不好好的蓋被子，都流鼻涕了�！闭f著，小家伙就把被子蓋在了我的身上，還把被子掖了又掖。
我這個(gè)人就像別人說的.那樣，就是眼淚不值錢�？吹絻鹤舆@么懂事，我的眼淚又一次的流了下來。我說道：“我又有鼻涕了�！眱鹤诱f：“媽媽，你不是有鼻涕了，你是哭了。我知道你是看依依可憐，你才哭的。我可比依依幸福多了，我有爺爺奶奶、爸爸媽媽。媽媽，你看，要是開車的人都好好的開車，就不會(huì)有人出車禍，依依就不會(huì)那么可憐了……”
聽著兒子的話，我的心里暖暖的。兒子長大了，懂事了。親子共讀，讓我收獲了幸福，收獲了孩子滿滿的愛。
親子共讀收獲滿滿的作文 2
“下面播送一個(gè)通知，下面播送一個(gè)通知：請(qǐng)3至6年級(jí)每班班長來教導(dǎo)處將這次學(xué)校舉辦的‘親子共讀’活動(dòng)的資料。”我想：學(xué)校又要搞什么花頭��？什么親子共讀的……正想到這，班長就把資料拿來了。
我迫不及待地看了看資料內(nèi)容，里面竟然說要我們與父母一起讀書，背書！我說這內(nèi)容還真有趣啊，我從一年級(jí)以來，爸爸媽媽就沒跟我一起讀過書，這次可得把握好機(jī)會(huì)了，我還打算好每天和媽媽都必須背2首詩。今天是共讀的第一天，我拿著必背詩跑大批媽媽那，對(duì)媽媽說：“媽媽，跟我一起背詩！“什么？”媽媽聽了以后差點(diǎn)暈倒，“你自己背啊�！薄安恍校@次是‘親子共讀’活動(dòng)，目的就是要我們和爸爸媽媽一起讀書，你怎么可以不讀呢！”媽媽聽了連忙說：“那好，我陪你讀吧，學(xué)校布置的任務(wù)總得完成的嘛！”那我們每天被2首，看看誰先背出來吧！”“恩！”媽媽爽快地答應(yīng)了。說完我就跑到房間里開始埋頭苦讀，準(zhǔn)備與媽媽好好比一比。但我的貪玩心作祟，一會(huì)兒就想出去溜達(dá)一下。第一次，我去廚房喝水，剛走到廚房門口的時(shí)候，竟然聽到媽媽一邊炒菜一邊背詩“江南可菜蓮……”那副認(rèn)真勁真讓我慚愧，我低著頭回房間�？墒秦澩媸俏业谋拘�，我還是忍不住要出去。當(dāng)我走到衛(wèi)生間門口的時(shí)候，又聽見背詩的聲音，我把門打開一條縫，偷偷地看媽媽，只看見她邊背詩邊洗衣服，還時(shí)不時(shí)閉上眼睛想一會(huì)兒，“哎~~~”我嘆著氣，怪自己不爭氣！到了傍晚，我和媽媽比賽的時(shí)候，我背第一首還行，可是到第2首的時(shí)候，我就支支吾吾得，怎么也背不出來了。而媽媽卻熟練得背了出來?，一字不漏。
這真讓我無地自容，按道理我的記性應(yīng)該比媽媽的.好，可是她的努力超過了我。老媽的勤學(xué)讓我感到慚愧，在第2次的比賽中我一定要像媽媽一樣，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待這次的活動(dòng)！對(duì)待它帶給我的驚喜和收獲——讓我懂得了努力才是超越一切得能量！同時(shí)讓這次活動(dòng)更有意義，不辜負(fù)學(xué)校辦這次活動(dòng)的目的！
親子共讀收獲滿滿的作文 3
行千里路，讀萬卷書。書是人類提高的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時(shí)也他讓明白了一些道理，享受到讀書的歡樂。此刻兒子上一年級(jí)了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富他們的課余生活，我們每一天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個(gè)有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的.距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他獨(dú)到的見解。兒子此刻很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見本事。此刻兒子和我談起讀書的體會(huì)來頭頭是道一副小大人樣。經(jīng)過親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了他的自信心，同時(shí)也能更好的配合教師的課堂教學(xué)。
對(duì)于家長而言，經(jīng)過和孩子一起讀書，不僅僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
親子共讀收獲滿滿的作文 4
從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我和女兒共同學(xué)習(xí)，和孩子一起讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。
我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的.書籍能讓孩子知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)孩子健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇�，一起看書，一起討論，有問題一起提出來，有時(shí)爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合此刻的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得太慢，一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍，自己急得不得了，但之后靜下心來想，自己小時(shí)候的樣貌，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子腦中，要堅(jiān)持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會(huì)到了對(duì)孩子要有耐心，用孩子的思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧！
與孩子一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓我們和孩子貼得更近，能夠感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為她們的知心朋友和良師益友。
親子共讀收獲滿滿的作文 5
佛經(jīng)有云：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書里其實(shí)就有一個(gè)世界。
盼望已久的周末終于來了！興奮之余，學(xué)校的德育作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開口啊？可誰知?jiǎng)偡藕�，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來，我故意調(diào)侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期里又家務(wù)繁多，好不容易閑下來，也不趁機(jī)歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放松和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心里暗喜，問題解決了！可又在心里嘀咕：“過年前后那么忙，真的能行嗎？”第三天、第四天……結(jié)果媽媽一天天堅(jiān)持了下去，真棒！
讀書時(shí)她的身邊還有一個(gè)小本一支筆，時(shí)不時(shí)地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時(shí)間！于是我對(duì)媽媽說：“看書就看書，抄那些多耽誤時(shí)間，不麻煩么？”媽媽說：“文章是人家寫的`，多抄幾遍就能成為自己心里的文字�！蔽掖蜷_媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬人的靈魂。”我明白了媽媽的話，心里不禁佩服她。以后我讀書時(shí)，身邊也多了一個(gè)小本一支筆。
閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景，沒有去過長城，但能感觸于那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續(xù)寫著筆尖下的小小世界。
一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學(xué)業(yè)的重重壓力，工作的繁累不堪，家務(wù)的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華！
親子共讀收獲滿滿的作文 6
今天我和兒子看了葉圣陶寫的童話《稻草人》，《稻草人》。小時(shí)候聽過這個(gè)童話，記憶猶新的是稻草人就是稻草人。它插在莊稼里，用大米趕走麻雀。他雖然不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)說話，但心地善良，想幫助受苦的人。
現(xiàn)在，當(dāng)我讀完整篇課文時(shí)，我的心里充滿了無聊和沮喪。稻草人的形象一直揮之不去，那些可憐的人一直縈繞在我的心頭。
文章講述了稻草人看到的幾個(gè)片段。一種是老婆婆種的麥穗被害蟲吃了，稻草人想告訴主人卻無能為力；第二，一個(gè)漁夫帶著一個(gè)三四歲左右的孩子去釣魚。孩子病了，咳嗽得很厲害，但她沒有時(shí)間照顧他。稻草人真的很想做柴火，給孩子煮茶；第三，另一個(gè)女人更難過。因?yàn)楹⒆铀懒耍煞蛸�光了全家，連她都要被丈夫賣掉。別提有多難過了。來到這個(gè)河岸，投入河中。稻草人試圖阻止她死去。但是它做不到。它恨自己，認(rèn)為自取滅亡是他一生中最大的罪惡！
稻草人的心很善良，和人差不多。他同情受害者，為了撲滅主人的仇人——蛾子，他難過得好像生病了一樣。為了讓生病的孩子有一口茶喝，他寧愿把自己燒成灰燼也不愿猶豫；為了救那個(gè)傷心的女人的.命，他的心像玻璃一樣碎了，癱倒在田野中央。稻草人是一個(gè)善良的人，富有同情心，不怕犧牲自己，一心幫助別人。他想用心去溫暖別人，卻連做都做不到。他討厭自己什么也做不了。
希望我們的世界會(huì)有更多稻草人那樣的好人，每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成一個(gè)美好的地方！
親子共讀收獲滿滿的作文 7
大家也許都明白，閱讀是一個(gè)人認(rèn)知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書，能給孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進(jìn)孩子增強(qiáng)求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事，有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事的時(shí)候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時(shí)總覺得挺對(duì)不住他的。
這兩天楊教師布置了親子共讀的作業(yè)，我和兒子一起翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是：馬教師為了防止把自己的感冒傳染給同學(xué)們，就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺得自己身強(qiáng)力壯抵抗力好，而擔(dān)心同桌女生小個(gè)子貓會(huì)傳染，就把自己的口罩給了她，讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。之后全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒法上課，大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏，自己卻要休養(yǎng)一個(gè)月，當(dāng)他正在當(dāng)心功課要落下了，小個(gè)子貓站出來要給他補(bǔ)課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠、友愛、負(fù)有職責(zé)心，小個(gè)子貓是那么的可愛善良，它們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)懷，讓經(jīng)歷的事情看上去都那么完美，生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一向在安靜地聽著。聽完了，兒子有一連串的問題像發(fā)炮似地問我，貓和老鼠是死對(duì)頭，為什么它們的關(guān)系會(huì)那么好呢，大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎我對(duì)兒子說：同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫忙，同學(xué)之間有困難，能幫得上必須要幫，這樣的.話，下次你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)來幫忙你。這樣簡單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表揚(yáng)了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒有的同學(xué)鄭徽陽。兒子顯得十分的高興，他覺得自己幫忙了同學(xué)，并且還跟我講下次還會(huì)再幫忙同學(xué)，我想兒子是體會(huì)到了幫忙別人的歡樂。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，并且也讓兒子明白了做人做事的道理�；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每一天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂不為呢!各位家長，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識(shí)，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子，僅有不重視的家長。讓我們一起堅(jiān)持親子共讀吧!
親子共讀收獲滿滿的作文 8
女兒今年九歲，自幼兒園學(xué)漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業(yè)余時(shí)間還經(jīng)常陪她一起讀書。經(jīng)過很多的閱讀，女兒養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣與愛好。同時(shí)自己本人也從書中增長了知識(shí)，培養(yǎng)了情趣，能夠說是“受益匪淺”。
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀。”“書，這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令”“人不學(xué)便老而衰�！痹S多的老輩名人啟發(fā)和教育我們要認(rèn)真讀書，“讀好書”。從中吸取其精髓，學(xué)會(huì)做人，悟出道理，腳踏實(shí)地一步一步走向成功……
因開始看書，女兒喜歡看一些《寓言故事》，《中國神話故事》等類別的故事書籍，有時(shí)候我一個(gè)一個(gè)的故事寓意給她耐心的講解，讓她懂的了很多道理，辨別了是非，學(xué)會(huì)了用部分故事情節(jié)“舉一反三”，我感到十分欣慰；隨著知識(shí)的積累我就讓她看自己喜歡和教師推存的書籍如：《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對(duì)讀習(xí)的習(xí)慣和興趣產(chǎn)生了“距離美”；再之后為了增長見識(shí)，博學(xué)多才，開闊眼界，除了學(xué)校訂閱的《少年時(shí)代》、《小學(xué)生拼音報(bào)》、《科學(xué)報(bào)》等，我還要求她多看《少兒百科知識(shí)全書》，《十萬個(gè)為什么》最終我也常常與女兒一道讀背《唐詩三百首》并深刻領(lǐng)悟詩人在詩中高尚的品質(zhì)，我還不時(shí)拿《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書中的教誨來引導(dǎo)和教女兒怎樣尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、以團(tuán)體利益為重相互幫忙，學(xué)會(huì)感恩……
尤其近段時(shí)間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運(yùn)用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經(jīng)過革命斗爭的鍛煉和革命風(fēng)暴的洗禮，由一個(gè)出生貧窮的青年逐漸成長為一個(gè)為著共產(chǎn)主義的夢想，為著蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當(dāng)時(shí)歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵(lì)一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的'形象，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)和大無畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風(fēng)貌。
書中自有樂趣，無窮的知識(shí)海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時(shí)經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取；經(jīng)過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會(huì)的有用人才。
親子共讀收獲滿滿的作文 9
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！薄白x書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧�！睆男r(shí)候開始我就經(jīng)常聽到爸爸說的話，于是我也愛上閱讀，只要一有空，我就會(huì)在書的海洋里遨游。
在11月7日的下午，我又一次享受著閱讀的快樂。因?yàn)檫@一天爸爸帶我到斗門區(qū)青少年宮參加了斗門區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的“斗門區(qū)親子共讀經(jīng)典公益大講堂”�！坝H子共讀”就是以閱讀為紐帶，促進(jìn)父母與子女之間的雙向溝通，讓家長參與孩子的閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)開始了，老師在課堂上教我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》里“入則孝”和《唐詩》的《感遇》，以及《論語》的一部分內(nèi)容。只見孩子們的小手牽著爸爸的大手，嘴巴一張一合的還挺合拍的。“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶……”我也認(rèn)真地跟著老師讀著，爸爸向我投來贊許的.目光，還拍拍我的的小臉蛋，我讀得更大聲了。下課休息的時(shí)候，老師問我：“今天高興嗎？學(xué)到了什么知識(shí)？”我開心的答道：“我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了兒女對(duì)父母應(yīng)該恭順體諒，悉心照顧。”老師笑了，爸爸也笑了。
“親子共讀”營造具有濃郁親情的讀書氛圍，讓我們?cè)谳p松快樂中、在愛與鼓勵(lì)的互動(dòng)中變換多種形式誦讀經(jīng)典。我愛閱讀，我愛“親子共讀”活動(dòng)。
親子共讀收獲滿滿的作文 10
前幾天和孩子一起看了張樂平先生的漫畫《三毛流浪記》。
首先，孩子們津津有味地讀著卡通，然后和我們一起讀卡通的附件。
《三毛流浪記》講述孤兒三毛的辛酸經(jīng)歷。三毛解放前是老上海的街頭兒童。在這個(gè)被稱為“東方巴黎”的大都市，他沒有家，沒有親人，沒有家，沒有衣食。他吃漿糊做廣告，睡垃圾車，冬天穿破麻袋御寒。為了生存，他賣報(bào)紙，撿煙頭，幫別人推人力車，但是賺的錢不夠吃一頓飽飯，還經(jīng)常挨打挨罵欺負(fù)。但無論生活多么艱辛，他都是樂觀的，善良的，機(jī)智的，勇敢的。他會(huì)盡力幫助需要幫助的人，他會(huì)勇敢地面對(duì)和解決困難和壞人。
《三毛流浪記》無情地抨擊舊社會(huì)的'冷酷、殘酷、欺詐、不公，歌頌“三毛精神”，這種精神在極度悲慘無助的困境中依然剛烈、樂觀、善良、機(jī)智、幽默。況且這種形式的動(dòng)漫很受小朋友的喜愛，我們覺得還是挺適合小朋友看的。
孩子開始看的時(shí)候只是覺得好玩好玩，覺得三毛調(diào)皮搗蛋。經(jīng)過引導(dǎo)和質(zhì)疑，他們開始對(duì)作品有了自己的想法和感受。
十年樹木栽培，百年教育。成年人讀三毛，會(huì)有不同的感受和體驗(yàn)。隨著孩子的年齡和心智的成長，對(duì)三毛的認(rèn)知也會(huì)不斷變化。三毛的《流浪筆記》一次讀不完。
親子共讀收獲滿滿的作文 11
當(dāng)書本講述聞所未聞，見所未見的故事時(shí)，就如同打開了一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)不可思議的新世界！試問：當(dāng)書香撲鼻而來，誰不想聞上一聞？
——題記
“沒有任何快艇像一本書， 把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，也沒有任何駿馬，能像一頁歡躍的詩篇。最貧窮的人也可如此跨越旅行， 而不必被迫為通行納稅；這運(yùn)載人類靈魂的馬車……”作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語句來形容過“書”
培養(yǎng)書香氣，營造書香情要從家庭出發(fā)。當(dāng)“書香家庭”成為社會(huì)共識(shí)，閱讀成為一種社會(huì)性普遍行為時(shí)，我們的孩子才能浸潤在知識(shí)的海洋里。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)！培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣可以讓其受益一生！
作為母親，我也不例外，和眾家長朋友一樣也希望我的孩子能愛上閱讀，從閱讀中獲得知識(shí)、陶冶情操。
讓讀書成為一生的習(xí)慣，我們當(dāng)家長的，參與其中是必不可少的。
從胎教開始，兒子就聆聽了很多童話故事、優(yōu)美音樂，出生后，兒子在咿呀咿呀學(xué)說話時(shí)，只要聽到我讀故事的聲音，就會(huì)特別安靜！
在兒子很小的時(shí)候，我就開始和他一起看一些圖畫書。
當(dāng)我們依偎在柔軟的沙發(fā)上，伴著明亮的燈光，濃濃的親情彌散在空氣中，我們時(shí)而因?yàn)楣适虑楣?jié)而開心地微笑，時(shí)而又為主人公的.悲慘遭遇而痛心不已。
也正是這樣的親子共讀，兒子知道了書是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円拼瑢?duì)待它要溫柔，不能弄傷它，養(yǎng)成了愛惜圖書的閱讀習(xí)慣。
兒子最喜歡聽我講書中圖文并茂的故事，他對(duì)故事情有獨(dú)鐘，總是在我們共同閱讀、表演完后津津有味地獨(dú)自品味，對(duì)一些有意思的情節(jié)，他總會(huì)重復(fù)著表演！他對(duì)自己的圖書書愛不釋手，百看不厭，從不損壞，這些書伴著兒子牙牙學(xué)語直至到現(xiàn)在，書在無聲地散發(fā)著它獨(dú)有的魅力。
最近兒子在家愛上了畫畫，說什么要做一本圖書送給他班內(nèi)的小朋友。看他興致勃勃的構(gòu)圖、涂色，我就想鄭重的給他記錄下來呢，結(jié)果，讓我感慨萬分，我開心極了，就像是得到了一份厚重的生日禮物一樣，幾個(gè)晚上都不忘拿出來看了又看。
我粗略整理一下最近一段兒子的繪畫作品，請(qǐng)各位欣賞一下：
下附兒子本幅畫里自己編寫的故事：
藍(lán)藍(lán)的天空真漂亮！紅彤彤的太陽發(fā)出了黃黃的光芒！黑色的小鳥張大嘴巴喳喳地在樹上說話，好熱鬧�。�
原來，她在和太陽公公說悄悄話，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃兒，粉粉的桃兒看起來好好吃哦！
紅紅的蘋果一個(gè)一個(gè)的從樹上快要掉下來了！橘子沒有人來摘，它好難過啊！
嘿嘿！別著急嘛！其實(shí)，還不太熟哦！綠綠的草兒長高了！
風(fēng)呼呼地吹著，有一顆樹快要被吹倒了！可是，她很堅(jiān)強(qiáng)！
還有一棵樹上的葉子都要被風(fēng)吹得掉光啦！
親子共讀收獲滿滿的作文 12
在陪兒子讀書的這段時(shí)間里，每次看完一本書，兒子自然會(huì)發(fā)表自己的看法和感想，現(xiàn)在都記錄下來了。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
我知道，在一本書里，出現(xiàn)頻率最高的人物是主角，洋蔥和櫻桃是這本書的主角。這本書就像一場好人和壞人的`斗爭，cherry是一個(gè)打入敵人內(nèi)部的臥底。
《禮貌待人》
不要每次都把自己當(dāng)老板，還要聽別人的意見。朋友之間不吵架，不鬧矛盾，一定要分清誰錯(cuò)誰錯(cuò)在哪里。
雖然兒子的理解有時(shí)候可能是片面的，但畢竟他是用腦子想了想，肯定了，希望兒子堅(jiān)持這個(gè)方法。
親子共讀收獲滿滿的作文 13
晚上回家比較早,沒等我躺到床上,孩子已經(jīng)拿出了一本書,要求共讀。書的名字是《特別的女生撒哈拉》,它講述了一個(gè)女生和一位老師的。這本書買來已經(jīng)很久了，我已經(jīng)讀完一遍（孩子要讀的書我都要在她之前先讀一遍，省得她把我“問住”）,但沒時(shí)間和孩子一起“共讀”,在我看來,我家小妞應(yīng)該能從撒哈拉身上學(xué)到很多東西，這些東西應(yīng)該可以影響她對(duì)一些事情的看法。
我擁她入懷,翻開了這本書,平靜地讀了起來。當(dāng)讀到主人翁的媽媽也像我一樣喜歡給孩子買書時(shí),女兒緊緊地?fù)ё×宋?我知道她在感謝我把那么多好書帶給她,而且因?yàn)殚喿x，我們倆獲也得了很多榮譽(yù)，這些對(duì)孩子來說都是童年最難忘的記憶。
我會(huì)主動(dòng)和她牽手
書中寫道，媽媽告誡“撒哈拉”不能通過一本書的封面來判定這本書的好壞時(shí),而“撒哈拉”又把這個(gè)結(jié)論引申了——也不能通過一個(gè)孩子的外表和日常表現(xiàn)就斷定一個(gè)孩子是好還是壞。對(duì)于這個(gè)結(jié)論，我害怕孩子理解不了，就刻意多說了幾句，可沒等我說完，小家伙就嚷嚷開了，非要為我講述發(fā)生在他們班的真實(shí)故事。
女兒的語調(diào)有些哀婉——媽媽，我們班的某某家里很窮，穿的衣服總是臟兮兮的，而且她的爸爸媽媽都沒空管她，她的學(xué)習(xí)成績也不好，所以我們班的女生都沒人和她玩兒，更可惡的是上體育課做集體游戲的時(shí)候，居然沒人愿意和她拉手，嫌她臟......
孩子越講越生氣，我越聽越害怕。我很擔(dān)心地問孩子——寶貝兒，那你是怎么對(duì)待這個(gè)同學(xué)的？
孩子一臉自豪地告訴我——媽媽，我不會(huì)瞧不起她！別人不和她牽手，做游戲不叫她，我就主動(dòng)邀請(qǐng)她，主動(dòng)和她牽手。雖然她學(xué)習(xí)成績不好，也沒有漂亮的衣服穿，但她很懂事，很善良，她身上有許多優(yōu)點(diǎn)！
聽到這里我總算松了一口氣！看來我們的《一百條裙子》沒有白讀，平日里我的告誡她也沒有忘記。
很多時(shí)候，我并不是特別在意孩子的成績，但我絕對(duì)在意她的德行，善良是需要從小培養(yǎng)的。
媽媽永遠(yuǎn)相信你
讀著讀著，突然覺得自己這個(gè)當(dāng)媽的不如“撒哈拉”的媽媽那么理解孩子，在關(guān)鍵時(shí)刻，我可能沒有站在孩子的立場上考慮問題，尤其是當(dāng)孩子被素養(yǎng)老師數(shù)落的時(shí)候。
書中的媽媽聽到校長或老師對(duì)孩子的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)時(shí)敢于“反抗”，而我每次聽到老師對(duì)孩子的看法時(shí)總是用“嚴(yán)師”的口口吻繼續(xù)數(shù)落她，仿佛只有這樣孩子才能得到提升。其實(shí)不然，通過為孩子讀這本書，通過孩子對(duì)撒哈拉媽媽的認(rèn)可，我終于明白——當(dāng)孩子遭到批評(píng)或譴責(zé)的時(shí)候，最需要媽媽的安慰，而不是媽媽的隨聲附和。
我合上書，用力地?fù)Я藫Ш⒆印獙氊悆�，今后媽媽一定�?huì)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾！如果你的'所有努力得不到素養(yǎng)老師的表揚(yáng)也沒關(guān)系，媽媽相信你是最棒的！你要相信自己就是那株歐石楠，相信自己一定能開出最美的花，所以，現(xiàn)在不要過分在意別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，相信自己，相信媽媽。不過，你也要反思一下，自己上素養(yǎng)課的時(shí)候有沒有跑神兒？沒有得到老師的表揚(yáng)是不是也和自己的表現(xiàn)有關(guān)系呢？
孩子很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孩子畢竟是孩子，是需要有精神寄托，是需要鼓勵(lì)的，但愿我能從撒哈拉的媽媽和老師身上找到引導(dǎo)孩子的良方。
親子共讀收獲滿滿的作文 14
每當(dāng)我家那個(gè)小靈精獨(dú)自一人在房間里默默看書，做作業(yè)時(shí)，我只要有空就會(huì)悄悄的溜進(jìn)她的房間，在書柜里拿一本書看起來。這樣看起來，我們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)樣。其實(shí)我是想給娃樹個(gè)榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網(wǎng)，想打牌的去打牌，她會(huì)安心在家學(xué)習(xí)嗎？為了給她們一個(gè)健康的成長，學(xué)習(xí)環(huán)境，我們當(dāng)爸爸媽媽的，必要時(shí)要把愛好放一邊。
在這幾年陪著孩子學(xué)習(xí)過程中，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了許多小問題。從孩子才上一年級(jí)起，我擔(dān)心她跟不上學(xué)習(xí)，什么都管著她學(xué)習(xí)，到此刻的慢慢放手。讓孩子去認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)自己的事自己做，偶爾幫忙父母分擔(dān)一些家務(wù)事。在孩子的成長過程中，我了解到她的內(nèi)心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的，愛好的，什么是她厭惡的和不愿意理解的。有時(shí)孩子題出的問題令我抓狂。與其說如何教育孩子，還不如說，她們有時(shí)也是我們家長的教師，還教會(huì)了我們?cè)S多沒見識(shí)過的新知識(shí)。
有一次，小家伙放學(xué)回家，情緒不對(duì)，不高興呀�；蛟S她今日在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了小矛盾，或許今日考試了題沒做起……看見她無精打采的坐那做作業(yè)，我就想了個(gè)辦法，在書柜上找了本《幽默與笑話》，坐她旁邊讀起來，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來。小家伙，沒一會(huì)兒就被我逗樂了。心境好了，作業(yè)也認(rèn)真完成了。之后自愿告訴我今日發(fā)生了什么不愉快的事。這比我去問她有用多了。
在這期開學(xué)那天，我想給小家伙個(gè)驚喜，去書店給娃挑選了幾套書送給她，其目的是鼓勵(lì)她多看，多學(xué)，長長見識(shí)。其中有套《森林報(bào)》被我買重了，我又只好帶著小家伙去書店去換她喜愛的了。在換書過程中，我又發(fā)現(xiàn)個(gè)新問題，嘿，小東西，此刻買東西不像小時(shí)候看個(gè)封面就要叫著買，此刻看得可仔細(xì)了。她會(huì)選什么類型，作者是誰，資料是不是她此刻能夠看的.，再?zèng)Q定買�？雌饋肀任以谛卸嗔�。當(dāng)時(shí)我還挺驚訝的，我的小靈精又有提高了，好像又長大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點(diǎn)小感動(dòng)。
在我們?nèi)粘Ｉ�，學(xué)習(xí)交流中，我一向和孩子是玩中學(xué)，學(xué)中玩。關(guān)系變得更融洽，溝通也容易多了。有時(shí)會(huì)是無話不談的朋友。當(dāng)然孩子隨著年齡在成長，興趣，愛好，個(gè)性都在改變，我們當(dāng)家長的思想也得提高。孩子的內(nèi)心世界永遠(yuǎn)是個(gè)謎，我們只好一點(diǎn)一點(diǎn)去了解她。和孩子同學(xué)習(xí)，同玩耍，其目標(biāo)是讓她熱愛生活，愛上學(xué)習(xí)，將來有個(gè)好方法，好精神去認(rèn)真學(xué)習(xí)。也期望她愛上讀書，體驗(yàn)讀書的喜悅，體驗(yàn)成長的歡樂。找到讀書學(xué)習(xí)的樂趣，過一個(gè)健康，歡樂，幸福的童年。
親子共讀收獲滿滿的作文 15
第三本書也隨著時(shí)光的流逝而閱讀完，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了最后一章了……
我和爸爸又翻開了《愛的》，進(jìn)行閱讀。跟爸爸讀完，我深有感觸，有不少體會(huì)。我的夢想是考軍校，當(dāng)軍人，可是當(dāng)我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時(shí)，我的心動(dòng)搖了 讓我動(dòng)搖的.說一句話：“人類文明完全發(fā)展之后，也就不再需要軍人�！笔前�，我忽略了這一點(diǎn)。軍人在保家衛(wèi)國的同時(shí)，也發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭��！而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭只會(huì)讓更多人受傷。我不敢說我認(rèn)為的是對(duì)的，也不敢說是錯(cuò)的。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的理解和選擇。但《愛的》讓我明白了這一點(diǎn)。
《愛的教育》采用日記的形式，講述了了一個(gè)小男孩成長的記錄了他在學(xué)校，社會(huì)的所見所聞。日記內(nèi)洋溢著對(duì)祖國，父母，師長，朋友真摯的愛，并且內(nèi)還有父母對(duì)愛子的教導(dǎo)。和女兒讀完了最后一章，我看到了朋友之間的友愛，父母對(duì)子女的愛護(hù)，師生真摯的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會(huì)中，我們應(yīng)該倡愛祖國，愛社會(huì)，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會(huì)需要幫助的人。
培養(yǎng)學(xué)生全能型人才，做新時(shí)代的好同學(xué)，讓愛召喚全社會(huì)的人，不要只追求金錢利益，更美好是愛在每個(gè)人心中發(fā)芽，長成參天大樹！
親子共讀收獲滿滿的作文 16
在陪兒子讀書的這段時(shí)間里，每次看完一本書，兒子自然會(huì)發(fā)表自己的看法和感想，現(xiàn)在都記錄下來了。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
我知道，在一本書里，出現(xiàn)頻率最高的人物是主角，洋蔥和櫻桃是這本書的主角。這本書就像一場好人和壞人的斗爭，cherry是一個(gè)打入敵人內(nèi)部的臥底。
《禮貌待人》
不要每次都把自己當(dāng)老板，還要聽別人的.意見。朋友之間不吵架，不鬧矛盾，一定要分清誰錯(cuò)誰錯(cuò)在哪里。
雖然兒子的理解有時(shí)候可能是片面的，但畢竟他是用腦子想了想，肯定了，希望兒子堅(jiān)持這個(gè)方法。
親子共讀收獲滿滿的作文 17
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的身心發(fā)展健康有益。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑反超書本的魅力；在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可是很多書并不是著點(diǎn)于孩子的身心發(fā)展；對(duì)孩子有教育意義的書，孩子又不太喜歡。作為一位媽媽又身兼教師的我，在為孩子選擇書上有了更多的理智。
幼兒園時(shí)，孩子喜歡看有插圖的書，他可以透過圖畫閱讀，享受圖畫帶來的樂趣，因此，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、充滿童趣的書籍，和孩子共同閱讀，《幼兒畫報(bào)》是我和孩子的首選，里面的內(nèi)容短小精悍，聯(lián)系生活，啟迪著兒子。慢慢地，孩子的知識(shí)面也變的開闊起來。
為了孩子過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大的調(diào)動(dòng)了孩子的`積極性。在孩子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里面的小故事，顯然對(duì)語文能力的培養(yǎng)及教育沒起多大作用，但有一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)孩子的識(shí)字水平提高了。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，坐在沙發(fā)上或依偎在床頭，我和兒子一起讀《海蒂》，以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共讀書以來，我們一起邊讀邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子寫作的水平。有時(shí)和兒子讀書也是大費(fèi)心思，這段時(shí)間明顯的發(fā)現(xiàn)孩子這一習(xí)慣又淡化，好習(xí)慣貴在堅(jiān)持。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛砸训睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。好習(xí)慣好人生，讓親子共讀成為一家人良好的習(xí)慣，不斷的改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為件，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀收獲滿滿的作文 18
“腹有詩書氣自華，才到高處重也輕�！薄白x書破萬卷，下筆如有神�！蓖嘎冻鲎x書，讀好書的意義。對(duì)于我們每個(gè)孩子和家長來說，閱讀應(yīng)該成為我們生活的一部分，像飲水一樣自然。
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，記得媽媽跟我說我小時(shí)候還剛會(huì)走，媽媽帶我出門，到了一家兩元店。那里有很多東西，所有孩子看了都很新奇，但是，我偏偏到了書攤，拿起書看來看去，久久不肯離去，連老板都笑了，連口說“這孩子真特別。”從那時(shí)起，媽媽說：“一定要給我營造一個(gè)書香家庭�！笨墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是媽媽的困惑。為此媽媽也絞盡腦汁，她自己到書店看，問老師，問長輩，最后媽媽決定和我共同到書店選書，選書我作主，這極大地調(diào)動(dòng)了我的積極性，我在店里一遍一遍地看，挑來挑去，好多書都想買。最后媽媽告訴我，買書不在多，一次可以買一兩本，關(guān)鍵是買了書要讀，要消化，要吸收，慢慢看。等這幾本看完了，下次再來買。所以，直到現(xiàn)在，我都有這個(gè)習(xí)慣，每次買書都不超過三本，看完之后再到書店買。買到我喜歡的書，我愛不釋手。
回到家，就已經(jīng)迫不及待了。媽媽與我商定每天寫完作業(yè)閱讀40分鐘，如果有興趣可多讀一些。剛開始，我字認(rèn)得不多，媽媽就給我讀。我在一邊聽，媽媽一邊給我讀一邊給我講解，我聽得很入神。直到現(xiàn)在我還能清晰的記得媽媽給我讀《與孩子一起成長》時(shí)的情節(jié)。其中有很多的`小事例、人物，媽媽一邊給我讀，一邊聯(lián)系實(shí)際，有時(shí)還問我那個(gè)孩子做得對(duì)嗎？你應(yīng)該怎么做？其實(shí)，媽媽不只是在教我讀書，其實(shí)她是在教我很多做人的道理。我們共同討論書中的故事、人物、語言，就這樣我慢慢長大，開始自己讀起了書，媽媽聽著。有念錯(cuò)字或是不流利的地方，媽媽就過來指導(dǎo)。再有不懂的地方就查閱書籍，查電腦�？赐暌徊糠侄家o對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達(dá)能力。讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣，這有利于提高我的寫作水平。
如今，我和媽媽一起把《十萬個(gè)為什么》、《與孩子一起成長》、《魯濱遜漂流記》、《老人與�！�、《西游記》、《紅樓夢》等等很多書籍都一起閱讀了，此刻我是如此幸福，我正和我的媽媽共同享受書籍給予我們?cè)丛床粩嗟闹R(shí)，我和我的媽媽也像朋友一樣親密無間無話不談，媽媽可以零距離感受到我心理和思想的變化，更好地引導(dǎo)我快樂健康的成長。親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)自己讀書、思考的習(xí)慣，使自己與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀收獲滿滿的作文 19
書籍，是一縷冬天的陽光，溫暖著我的身驅(qū)；書籍，是一場柔和的春雨，滋潤著我的心田；書籍，是一盞驅(qū)散黑暗的路燈，帶我走出疑惑和迷茫。
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�！沒有書我們?cè)趺催M(jìn)步？怎么生活？怎么去創(chuàng)造奇跡呢？書它可以帶來清靜的美好，迎著清晨第一縷陽光，坐在窗前，聽著鳥兒的鳴唱，翻開一本帶著書香氣的書，多么愜意啊！書又可以帶來恬適的美意，黃昏時(shí)，美麗的晚霞染紅了天邊的云彩，借著夕陽最后一抹余暉，打開擺放在書桌上的臺(tái)燈，閱讀已經(jīng)看了不知多少遍的書，多么富有詩意啊！
小時(shí)候，我一直盯著媽媽問這問那，就像一個(gè)“小問號(hào)”，時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在媽媽身邊。奇怪的是：不論我是多么千奇百怪的問題，結(jié)果媽媽總能巧妙地回答出我問的問題。所以，我開始疑惑起來：媽媽又沒有去過北極，怎么知道那是天寒地凍？怎么會(huì)知道那邊生活著什么樣的動(dòng)物？媽媽又不是科學(xué)家，怎么會(huì)知道“萬有引力？”怎么會(huì)知道宇宙的奧秘？漸漸地，我的個(gè)子慢慢長高了，明白了，是書讓媽媽變成了“萬事通”，原來書就是無所不知，博學(xué)多才的老師呀！
在我還是個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，臉上就已經(jīng)沾滿了書卷氣，喜歡看《安徒生童話》和《一千零一夜》。媽媽總是陪著我，在媽媽的誦讀聲中，使我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)、可憐、幸福的丑小鴨，為愛不惜一切代價(jià)的.小美人魚，每次在讀完一個(gè)故事后，媽媽總是給我講一些淺顯的道理。
現(xiàn)在，我喜歡看楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》。楊紅櫻是我最喜歡的作家之一，她筆下的動(dòng)物一個(gè)個(gè)都那么有趣、生動(dòng)，讓人受益無窮。楊紅櫻的書充滿了童真，童年仿佛就是一片未跑完的草地，一條沒有渡過的小溪。楊紅櫻的書就像一群快樂的孩子，在草地上奔跑、跳躍，編花籃，在小溪里打鬧、嬉戲、捉小魚，留下一串銀鈴般的笑聲。我長大了，媽媽不再像以前一樣給我讀了，她和我一起看，一起學(xué)習(xí)，我們就像一起進(jìn)步的密友。
讀書，是一件多么美好的事��！它讓靈魂陶醉，“親子共讀”使靈魂受到了升華！打開心靈的窗，讓那一絲絲醉人的香氣飄進(jìn)你的心房；讀書，讓人愛不釋手，和母親或者父親一起閱讀，又獲得了另外一個(gè)道理，它讓我懂得了春的明媚，夏的熾熱，秋的蕭瑟，冬的晶瑩。
親子共讀收獲滿滿的作文 20
讀書，是人生有益的積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)的意志。
今天，語文老師發(fā)給了全班同學(xué)每人一張內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀資料。我翻開這張紙，大致地看了一下里面的內(nèi)容，主要是由親子共讀為主題的。我就想：這張紙是用來干什么的？老師干嘛要發(fā)給我們？是不是要寫作文呢？一連串的問題使我百思不得其解。
我摸摸腦袋，又想了起來：老師每次發(fā)下來的東西我的抽屜里已經(jīng)一大堆了，都是沒什么用的，這張啊，肯定也不是什么好東西。后來，聽了語文老師的一番介紹，我覺得這張紙還挺管用，我就認(rèn)真地看了起來，里面有詩歌、宋詞、元曲、格言、成語、歇后語等等。真是應(yīng)有盡有啊！哇噻！這和我原來想的簡直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄，相距十萬八千里了。我現(xiàn)在才真正體會(huì)到讀書，是知識(shí)的源泉，我以后一定要好好讀書。
放學(xué)了，我背著書包回家了，回到家先把家庭作業(yè)做完，再讀這張紙，我每天都這樣讀，但是總記不住，于是，我想方設(shè)法，要把它全部背出來，我就請(qǐng)爸爸媽媽和我一起讀，和我一起背。星期五傍晚我和爸爸媽媽一起讀這張紙，我們像玩游戲似的，爸爸說一句，媽媽說一句，我再跟一句，我覺得挺有意思的！慢慢地，我讀里面的內(nèi)容非常通順流利，一字不多，一字不少。星期六中午，爸爸媽媽一起幫助我背誦古詩，我先背我以前背過的，有《敕勒歌》、《春夜喜雨》、《游子呤》……當(dāng)我背《別董大》的時(shí)候，我看看這么簡單，就看了一眼，然后就背了。我背到“北風(fēng)吹雁雪紛紛”就卡住了，心想：就剩最后一點(diǎn)了，怎么就背不出來了呢！
我現(xiàn)在才明白讀書，一定要用心。我又用心地看了幾遍，結(jié)果真的會(huì)背了。經(jīng)過上一次的教訓(xùn)，我不再馬虎。我就在心里為自己打氣，我看了幾遍，就背了，結(jié)果我居然一字不差地背了出來，我高興極了！心想：太好了，這么難的都讓我背出來了，其它的就別提了！我臉露出了燦爛的笑容，得意極了！我還在家里的客廳里，一邊跳舞，一邊說：哦倻，哦倻，我背出來了！爸爸媽媽卻千叮嚀萬囑咐，別這么得意忘形，說不定哪次你一個(gè)字也背不出來喲。我生氣極了！心想：說我一個(gè)字都背不出來，騙鬼去吧！我才不相信哩！接下來，我背《飛鳥》節(jié)選，我看了，心想：這段話這么沒有規(guī)律，怎么背呀！我讀了十多遍，嘰哩呱啦的，老爸老媽都快聽得煩死了！終于我有些會(huì)背，但不是很順口，我要開始背了，可我第一句話給忘了，甚至第一個(gè)字也忘了。嗨！老爸的話真是靈驗(yàn)了，我很后悔當(dāng)初沒聽爸爸媽媽的`話，不要驕傲，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”哪！我再也不像以前一樣驕傲自滿了，否則，倒霉的還是自己。
我還有一首詩歌沒背——《飲湖上初晴后雨》。當(dāng)我讀到“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的時(shí)候，我好像感受到水光在蕩漾，天氣格外得好，突然間，天空下起了毛毛雨，山中的景色都變得模糊了，當(dāng)我讀到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的時(shí)候，我仿佛身臨其境，感受到了西湖的美麗，把西湖比作了西施，不管是淡妝還是濃抹，西湖和西施總是那么漂亮。讀完這首詩，我發(fā)覺這首詩寫得實(shí)在太好了，蘇軾真有才！
學(xué)校第二屆親子共讀使我受益匪淺，它讓我懂得了許多。這么好的東西當(dāng)然應(yīng)該讓每一位同學(xué)，包括新來的同學(xué)都享受到，所以我希望學(xué)校能夠把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)辦下去。這么小小的一張紙，讓我懂得了一個(gè)道理：只有多讀書，增加自己的課外知識(shí)，才能讓自己顯得更聰明，更活躍。
我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
親子共讀收獲滿滿的作文 21
一天，我和爸爸媽媽展開了一場多讀書好不好的辯論賽，最后我和爸爸輸了，從那以后我就開始和媽媽一起讀書，剛開始我三心二意的，媽媽給我念，我卻在那玩，慢慢的我被書里的故事吸引，就會(huì)和媽媽一起讀，有時(shí)候我也給媽媽讀，我覺得和媽媽一起看書很快樂，很有意思，我也越來越喜歡親子閱讀。
親子閱讀可以學(xué)到很多的知識(shí)，有些不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞，媽媽就會(huì)給我講，我就記得很牢。讀書的過程中，我還會(huì)突然問媽媽一些問題，看到媽媽措手不及的樣子，我就覺得很有成就感，同樣?jì)寢屢矔?huì)提問我，所以我就加倍認(rèn)真的去讀書。
親子閱讀可以增進(jìn)母子之間的感情。媽媽工作很忙，照顧我很少，有些事我愿意告訴姥姥也不告訴媽媽，可自從和媽媽一起讀書以后，每天晚上睡前，我們坐在一起，讀同一本書，想書里的同一個(gè)問題，和媽媽的話越來越多，有些小秘密也愿意告訴媽媽，我們成了最好的好朋友，媽媽說這叫以書會(huì)友，我雖然不太懂，但我很喜歡這樣。
親子閱讀可以激發(fā)我讀書學(xué)習(xí)的興趣。有一次和媽媽一起讀兒童版《三國演義》，媽媽給我講了桃園三結(jié)義、草船借箭、空城計(jì)等故事，勾起了我很大的'興趣，課余的時(shí)間我就認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，當(dāng)讀到諸葛亮三氣周瑜的故事時(shí)，我告訴媽媽，之所以可以氣死周瑜，也有一部分原因是周瑜攻打荊州的時(shí)候受傷了，媽媽聽后很高興，好好的夸獎(jiǎng)了我，所以我以后就更認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。
媽媽說：不求讀得快，只求讀得細(xì)。我希望能一直和媽媽一起讀書，我喜歡親子共讀，它真的是一項(xiàng)很有趣的項(xiàng)目。
親子共讀收獲滿滿的作文 22
自從點(diǎn)點(diǎn)出生，我就買了很多書，《365夜》、《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜兒歌》、色彩鮮艷的掛圖，還有各種各樣生動(dòng)有趣的繪圖本。我讓孩子把書當(dāng)成有趣的，讓她認(rèn)識(shí)色彩艷麗的圖片，教她背誦瑯瑯上口的兒歌、童謠，給她講述引人入勝的童話，和她一起分角色扮演故事中的各種人物，讓孩子在童話的世界里感受到了愛和真善美。
教寶貝準(zhǔn)確的指認(rèn)掛圖上的文字，其實(shí)這也是一種潛移默化的讀書，在孩子的思維里，文字和圖畫已經(jīng)有機(jī)的`聯(lián)合在一起，孩子把圖書當(dāng)成了玩具，玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣特高。
媽媽上班時(shí),家中的小姑姑每天也會(huì)給點(diǎn)點(diǎn)讀兒歌、讀故事。
每晚睡前，是媽媽和寶貝的讀書時(shí)間，偎在媽媽懷里，聽媽媽講述經(jīng)典的童話《海的女兒》、《白雪公主》、《睡美人》，在媽媽的念誦中寶貝漸漸進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
孩子一天天長大，不再滿足于媽媽每晚講故事，她要和媽媽一起玩故事。善良的小人魚、美麗的白雪公主、可愛的睡美人，這些都是寶貝的專利。而媽媽要馬不停蹄地在各種角色之間轉(zhuǎn)換，一會(huì)兒是兇惡的老巫婆、一會(huì)兒是英俊的王子，還要兼當(dāng)鏡子和小矮人。寶貝樂此不疲，玩得饒有興趣。
睡前也不用媽媽講故事了，每天晚上媽媽輕輕用手指刺一下點(diǎn)點(diǎn)，她就“啊”的一聲倒在枕頭上，帶著甜甜的微笑，靜悄悄一會(huì)兒就沉入夢鄉(xiāng)。
在寶貝的心里，她永遠(yuǎn)都是《童話里的公主》，這些經(jīng)典的節(jié)目到現(xiàn)在還時(shí)常在上演。
親子共讀收獲滿滿的作文 23
我們這一家子，與書接觸的時(shí)間很少，尤其是爸爸媽媽，因工作繁忙，幾乎沒有完完整整地看過一本自己有興趣的書。這個(gè)題目一定下來，我心中就燃起一個(gè)堅(jiān)定的信念：我一定要讓爸爸媽媽和我合看一本書！
“吱呀”一聲，門打開了。屋外的天空深藍(lán)深藍(lán)，籠罩著稀疏的星星。微弱的'月光透過窗子，照在桌上，映出薄薄的一絲亮光。父母拖著疲憊的身子，正要掏出手機(jī)，我立馬把一本書《彼得·潘》伸到父母面前：“一起看書吧！”短短的五個(gè)字，使父母愣住了，他們面面相覷了一會(huì)兒。半晌，才開口：“我們還得工作……”但父母拗不過我，在我的欣磨硬泡下勉強(qiáng)答應(yīng)下來。在被我硬拉著去書房時(shí)，我看到了父母眼神中的不情愿，心里很不好受。
我攤開書，招呼父母同我一起看。他們一開始扭扭捏捏，仿佛要掙脫我這困境似的。漸漸地，父母那急燥的心平靜了下來，嘰嘰喳喳說個(gè)不停的嘴也閉上了，漫不經(jīng)心的眼神都融入到了這本書，炯亮的目光仿佛要穿透薄薄的書頁。我見父母這般模樣，心里不由得一陣激動(dòng)，卻不敢動(dòng)一下，生怕動(dòng)一下父母就會(huì)變卦，一下子從書的夢境中驚醒，看書一下不認(rèn)真了。
彼得·潘是一個(gè)活潑可愛的男孩，他不想長大，永遠(yuǎn)也不會(huì)長大。他帶著一群可愛的孩子們?nèi)チ擞罒o島，在那兒快樂地生活，并和孩子們一同經(jīng)歷了驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)。
這本書的每一頁都那么輕，那么薄，可是卻藏著無窮無盡的知識(shí)，它散發(fā)著一種童真、快樂、純潔、吸引人們。父母看得津津有味，一本書看得很快，沒多久就看完了。爸爸合上書，笑著說：“童年真美好！想當(dāng)年，河水結(jié)上厚冰，我們都去冰上玩，我媽呢就織毛衣給我穿，多溫馨�。 眿寢尳酉略�，對(duì)我說：“是呀，你外公看我溜冰，也不甘示弱，也溜冰起來，結(jié)果‘嘭’一下，給冰踩了個(gè)大窟窿，踩了一腳水……”說著，全家哄堂大笑，那笑聲多么溫暖，一直回蕩在屋里。
這次親子共讀，讓父母判若兩人。無意間經(jīng)過書房，就能看見父母捧著一本書，目光直直地在書上貪婪地掃著�？湛杖缫驳臅�，現(xiàn)在書已堆積如山。親子共讀改變了爸爸媽媽，我真感謝這次重大意義的活動(dòng)。
親子共讀收獲滿滿的作文 24
今天我和孩子又開始了我們的閱讀之旅。今天我們的共讀書是安東尼的繪本故事《我喜歡書》。
這本書向孩子展示了一個(gè)豐富的、神奇的、有趣的書的世界。讓他們知道，書里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童話、有兒歌、有恐龍、有怪物，有奇妙的宇宙、有知識(shí)、有強(qiáng)盜……有一切他們想到的和想不到的事情……撩動(dòng)他們對(duì)閱讀的好奇和渴望。 以最生動(dòng)而簡潔有力的形式，向我們開啟了培養(yǎng)孩子閱讀需求的新思路。當(dāng)我們身體力行，像那頭小猩猩一樣讀書、愛書，生來就是模仿的天才的孩子們一定會(huì)給我們以欣喜的反應(yīng)！這是一本童話版的“書的'禮贊”，為所有愛書的孩子度身訂做，這樣的作品無疑也是很好的現(xiàn)代藝術(shù)的啟蒙讀本。
孩子孩子，你到底喜歡哪些書呀？別急別急，一起跟我翻開書。
我喜歡的書還多著呢！下面就請(qǐng)你自己睜大眼睛看哦，圖可是很重要的哦！
我喜歡漫畫書、填色書，胖胖的書，瘦瘦的書；關(guān)于恐龍的書，關(guān)于怪獸的書，數(shù)數(shù)的書，字母書，介紹太空的書，講海盜故事的書，會(huì)唱歌的書，怪怪的書。
書的種類可真多呀！
孩子，你喜歡哪一類，說出來，或許小猩猩可以借給你哦！
兒子模仿猩猩的動(dòng)作，大聲回答！我喜歡各種各樣的書。
看來愛讀書的小猩猩和你交上朋友了。
你喜歡這本書嗎？那我們就再看一遍吧！
看著孩子的樣子，我知道喜歡書已經(jīng)悄然根植在他的心中了。
親子共讀收獲滿滿的作文 25
我是一個(gè)已經(jīng)六年級(jí)的學(xué)生了，不論看年齡或者看個(gè)子，我都已經(jīng)不小了，可是，每天晚上我還是會(huì)躺在床上，聽著媽媽給我講著描述性強(qiáng)的《夏》這本書，這就是我的晚間小故事！
可能有些人會(huì)說我都這么大了還讓媽媽晚上給自己講故事，明明自己就能看完整本書，可是，我本來也不想這樣，媽媽自從看完了《朗讀手冊(cè)》后，懂得了親子關(guān)系也是可以用讀書的方式來融合，來表達(dá)的，可是我又沒有時(shí)間陪媽媽一起看書，于是，媽媽便想到了這個(gè)好主意——晚上給我讀書！
自從媽媽給我每天晚上讀了書后，我開始喜歡和媽媽交流，喜歡和媽媽一起斟酌字眼兒，開始和媽媽以前并不如意的關(guān)系變好！在媽媽讀書的過程中，媽媽也體會(huì)到了堅(jiān)持的`不容易，媽媽也因?yàn)榻o我讀書認(rèn)識(shí)了不少生字，不少從沒有聽說過的道理，理論，還有從沒有見過的知識(shí)！
你或許擁有無限財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)每天晚上給我讀書，和我討論的媽媽！
我和媽媽的親子閱讀把我們的關(guān)系融合了，把我們的關(guān)系拉近了，我們的笑容同時(shí)也增多了！
親子共讀收獲滿滿的作文 26
前幾天，和孩子一起讀了張樂平先生的漫畫作品《三毛流浪記》。
孩子先是津津有味的把漫畫看了一遍，然后與我們一起讀漫畫下面所附的文字。
《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。三毛是解放前舊上海的一名流浪兒童，在這個(gè)號(hào)稱“東方巴黎”的大都市里，他沒有家，沒有親人，無家可歸，衣食無著。他吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車?yán)�，冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣過報(bào)，拾過煙頭，幫別人推黃包車，可他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠，還常被人打罵，被人欺負(fù)。但不論他的.生活多么艱苦，他還是表現(xiàn)得樂觀善良，機(jī)智勇敢，看到需要幫助的人他會(huì)盡力去幫助，遇到困難和壞人他也會(huì)勇敢的面對(duì)、解決。
《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會(huì)人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚(yáng)了在極度凄苦無依困境中，依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”，而且漫畫這種形式為孩子所喜聞樂見，我們感覺它挺適合給孩子看的。
孩子剛開始看的時(shí)候，就是感覺好玩，好笑，覺得三毛調(diào)皮、搗蛋很有趣，經(jīng)過引導(dǎo)、提問之后，開始慢慢的對(duì)作品有了自己的思考和感悟。
十年育樹，百年育人。成人讀三毛，都會(huì)有不同的感悟和體會(huì)，隨著孩子年齡和心智的成長，對(duì)三毛的認(rèn)知會(huì)不斷變化。三毛流浪記，不是一遍就會(huì)讀懂的。
親子共讀收獲滿滿的作文 27
光看封面就非常有意思：一只豪豬把一件顏色鮮艷的新穿服穿成了千瘡百孔的破衣服，站在鏡子面前的它一定感到非常沮喪了，如此失敗，恐怕它永遠(yuǎn)也不會(huì)再穿衣服了。兒子笑著說：“哈哈！我看它身上的刺串上果子還差不多啊”，兒子的想像力還蠻豐富的'。
一頭駱駝在不該打扮的地方亂打扮，駝峰上戴了頂帽子，主次不分啊。兒子笑著說：“媽媽，你看，駱駝把帽子戴在哪兒了。”
看，你能想像出一條蛇是怎么穿褲子嗎？兒子高興的大喊：“哈哈！蛇怎么能穿褲子呢！褲子是有兩條褲腿的，他只能從一條褲腿中鉆過去。”
一只綿羊穿上衣服，恐怕會(huì)感覺很熱。兒子高興地說：“穿上衣服，綿羊像狗一樣，伸出舌頭散熱了�！笔前。緛碜陨砭痛┲把蛎馈保偌由弦患路䶮岬每烧媸懿涣税 �
一只雞穿上了褲子，要是一只公雞也就罷了，可它偏偏是一只母雞啊，這回兒子笑得前仰后合地說：“母雞穿上褲子怎么下蛋呀！”
一只袋鼠會(huì)覺得穿衣服挺沒必要的。這次兒子又發(fā)話了：“媽媽你看，小袋鼠放在衣服口袋里了，它本身就有口袋了呀，真是太多余了。”
小負(fù)鼠一不小心，就會(huì)把衣服穿反了。兒子平時(shí)非常喜歡小負(fù)鼠，他第一次看到穿著衣服的小負(fù)鼠，還是反穿了的，覺得好滑稽、好搞笑，笑個(gè)不停。
每一幅圖都是那么有意思、那么精彩，這本書是想告訴我們：什么事情都有它本身的規(guī)律，都應(yīng)該順其自然，千萬不要違背了大自然的規(guī)律而強(qiáng)求改變，就像動(dòng)物穿衣服一樣，動(dòng)物本身就有自己的皮毛保護(hù)著，所以它們沒有必要穿衣服。孩子不一定能理解的那么深刻，但是，作者用非�？鋸埖氖址枥L了動(dòng)物穿上衣服后是多么的可笑，多么的傻，多么令人哭笑不得的事，讀這本書的時(shí)候，我和孩子是從頭笑到尾，我能感覺到孩子是多么開心、快樂！讀完這本《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》后，一方面我佩服作者的奇思妙想與才華，另一方面，更是覺得陪孩子讀書是一件多么有意義的事，所以，我們家長一定要豐富孩子的閱讀，給孩子插上想像的翅膀�。畈B媽媽）
親子共讀收獲滿滿的作文 28
今天，我和媽媽在《愛的教育》里讀到了“小抄工”的故事。
故事講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生朱莉婭每天晚上幫助父親工作的故事。
我最喜歡的故事是：朱莉婭沉默不語，但心里暗暗高興。他心想：我偷偷幫爸爸抄，不僅能賺錢，還能讓他開心！對(duì)，就這么做！當(dāng)天晚上，時(shí)鐘敲了12點(diǎn)后，他悄悄起床，偷偷幫父親抄。他連續(xù)寫了幾個(gè)晚上，但他父親沒有注意到。
我媽最喜歡的內(nèi)容是：因?yàn)樾睦飿O度的悲傷，身體的疲憊，朱麗婭越來越憔悴，作業(yè)越來越差。他心里很清楚自己為什么會(huì)變成這樣。他決定不再每天晚上偷偷幫他父親工作。他經(jīng)常下定決心說：今晚再也不要起床了！但是到了晚上12點(diǎn)以后，他的.決心動(dòng)搖了。他想到了父親的勞累，母親沒有像樣的衣服，弟妹沒有錢上學(xué)，家里隨時(shí)都缺吃的。他毫不猶豫地悄悄起身，走向父親的辦公桌。
我和我媽都覺得朱莉婭是個(gè)懂事的男孩子，很愛父母和弟弟妹妹。我們都很喜歡他。
親子共讀收獲滿滿的作文 29
寒假初，我迷上了《三國演義》這本書，書中有許多活靈活現(xiàn)的人物，有眾多驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭場景，看后如身臨其境，使我流連忘返。
讀書不僅要細(xì)看，更要講究方法。
在讀書時(shí)，我會(huì)選擇勾畫法。
在閱讀時(shí)可以勾畫出四字成語，可讓自己記憶深刻，利于積累；勾畫出佳句，可以積累一些修辭手法，也可以學(xué)會(huì)一些寫作手法；勾畫出有疑問的地方，在閱讀時(shí)找到答案，或者借用網(wǎng)絡(luò)查找答案，拓展了自己的視野，也培養(yǎng)了自己質(zhì)疑問難的能力，這樣一舉三得，閱讀能力得到很大的`提高。
媽媽看我讀得如癡如醉，也重新閱讀了《三國演義》。
比起我，媽媽讀書的方法與眾不同。
媽媽閱讀時(shí)會(huì)反復(fù)讀這本書，仔仔細(xì)細(xì)地記住書中的內(nèi)容、重要人物，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)。
”媽媽不但能夠記住很多故事情節(jié)，而且能夠形象具體的概括出書的主要內(nèi)容。
讀完這本書，我和媽媽都意猶未盡，我們探討起了書中的人物。
在本書中，我們最喜歡最佩服的還是諸葛亮，我敬佩地說：“諸葛亮真是奇人呀！在《諸葛亮草船借箭》一章中，諸葛亮竟能提前了解當(dāng)天的天氣，最重要的是還能準(zhǔn)確地知道當(dāng)天的風(fēng)向，真是厲害！最重要的是諸葛亮能探知曹操的性格、心理，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這樣才能取勝。
”“是啊，在赤壁之戰(zhàn)中，曹操全軍覆滅，四散飛逃，諸葛亮居然能夠算準(zhǔn)地點(diǎn)，埋下伏兵，以少勝多，果真是神機(jī)妙算。
”媽媽接著補(bǔ)充。
我接著說：“諸葛亮這空城計(jì)真令人叫絕，在城中空虛的時(shí)候，能想出空城計(jì)，可見諸葛亮有著很大的智慧，一人強(qiáng)過百萬雄師。
”“沒錯(cuò)，但人免不了犯錯(cuò)。
諸葛亮因?yàn)橹赜昧笋R謖，而失去了戰(zhàn)勝魏、吳國的大好機(jī)會(huì)，真是可惜，我們應(yīng)該從中得到教訓(xùn)呀！”媽媽意味深長地說。
“不過，劉備雖然謀略不勝諸葛亮，但是他極重情義，對(duì)于結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛十分照顧，并且至死都不會(huì)改變，真是讓我也自嘆不如。”我說道。
媽媽對(duì)我說：“可惜張飛、關(guān)羽被害死，劉備急于復(fù)仇，損傷了不少兵馬。
看來，沖動(dòng)是魔鬼，人一沖動(dòng)，不知會(huì)出現(xiàn)什么意外，我們做事一定要冷靜。
”……親子共讀不但讓我和媽媽友好交流，增進(jìn)情感，更拓寬了知識(shí)面，讓我們對(duì)《三國演義》這本書的體會(huì)、感悟更加深刻。
假期中的親子共讀讓我嘗到了讀書的甜頭，以后我會(huì)和媽媽堅(jiān)持讀書，共同進(jìn)步。
親子共讀收獲滿滿的作文 30
孩子愛看書，楊紅櫻老師的作品是他的最愛，童話書籍也看了不少，但我發(fā)現(xiàn)他看書沒有明確目標(biāo)，都是隨興趣所致，并且通過和他交流，感受到這樣閱讀效果并不理想，于是和他交流后，決定采取親子共讀的方式，提高孩子讀書的有效性。
從去年九月份開始進(jìn)行親子共讀活動(dòng)，每天晚上用四十分鐘時(shí)間和孩子同讀一本書，《鋼鐵是怎樣煉成的》是我們共讀的第一本，用了將近兩個(gè)月的時(shí)間讀完，在共讀的同時(shí)，我們相互交流、探討，有時(shí)爭得面紅耳赤，此時(shí)我們不像是父子，倒像是朋友，是同學(xué)。通過共讀此書，孩子感受到了當(dāng)遇到失敗時(shí)，要以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始；當(dāng)遇到成功時(shí)，要以保爾為榜樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力。在共讀的同時(shí)，注重教給孩子科學(xué)有效的讀書方法，讓孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書”的習(xí)慣。從去年9月份至今，我和孩子共讀了《魯賓遜漂流記》、《三國演義》、《格列佛游記》、《名人傳》五本書。
通過這段時(shí)間的共讀我有如下體會(huì)：首先要找到孩子閱讀的興趣點(diǎn)，并以此為基點(diǎn)，逐步培養(yǎng)孩子的'閱讀興趣。其次對(duì)孩子提出的問題，家長不要急于回答，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，讓孩子自己和文本對(duì)話，和作者的思想碰撞，這樣才能提高孩子的閱讀素養(yǎng)。再次，在親子共讀時(shí)，家長一定要放下姿態(tài)，把自己當(dāng)做孩子的朋友，孩子閱讀的伴侶，在地位完全平等的情況下進(jìn)行雙向閱讀交流。最后，我們做家長的一定要為孩子營造良好的讀書氛圍，讓孩子在書香的浸染下盡享閱讀的樂趣。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，親子共度在拓寬孩子閱讀視野，滋養(yǎng)孩子心田的同時(shí)，也提升了我們家長的素質(zhì)，為了孩子，也為了我們自己，為了我們書香社會(huì)的建立，讓我們都盡快行動(dòng)起來吧。
親子共讀收獲滿滿的作文 31
小時(shí)候，媽媽會(huì)給我講《西游記》的故事，每次我都會(huì)被故事深深吸引。現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，我要自己閱讀這本著名的小說。今天，我和媽媽一起讀了這本書。
我給媽媽講了幾個(gè)故事，又認(rèn)真的有感情地讀著，媽媽專心的聽著，有時(shí)候，我們還交流一下自己的看法。幾個(gè)故事過后，媽媽問我：“既然你也知道許多關(guān)于《西游記》這本書的`故事，那可不可以告訴我，我最喜歡誰？又最不喜歡誰？”我不假思索地回答到：“我最喜歡孫悟空，原因十分簡單，就是因?yàn)閷O悟空在去西天取經(jīng)，每當(dāng)唐僧很困難的時(shí)候，都是孫悟空去營救。而我最不喜歡的是唐僧，原因也很簡單，因?yàn)樗^于仁慈，不分是非。孫悟空一把變成人的妖怪打死，唐僧不分是非就念緊箍咒，很嘮叨，最后還把孫悟空趕回花果山。”我們繼續(xù)邊看書邊交流，時(shí)間過得真快呀。
我很喜歡這種親子共讀的方法，既可以看書，又可以交流。我和媽媽約定，有時(shí)間，我們自己舉辦親子共讀，一起享受快樂的閱讀時(shí)光。
親子共讀收獲滿滿的作文 32
隨著孩子越來越大，有著他們自己的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長輩，我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說書里面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開始在網(wǎng)上下載書籍里的資料和女兒一起經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事，最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個(gè)歡樂的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，可是他善良，有愛心、對(duì)一切都充滿了好奇。
這套書籍也是十分值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們能夠從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是平等、獨(dú)立、歡樂、相互尊重人與人之間的交流，作者強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場用他們的思想看待問題，不居高臨下、不說教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問題，要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。很多家長都是在孩子出現(xiàn)問題和犯錯(cuò)的時(shí)候喜歡用一種我是你父母我說什么都是對(duì)的，我說什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會(huì)如實(shí)的向我通報(bào)她的成績，有時(shí)她的成績還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)你很棒，可是你還能夠更棒，這時(shí)女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會(huì)更努力的媽媽；如果她那次考砸了，我也不會(huì)亂加批評(píng)原本女兒難過自責(zé)的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時(shí)女兒心里的'壓力會(huì)減少很多；其次在這本書里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下能夠讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書的成就感，從而也增強(qiáng)了他們的閱讀本事；楊紅櫻作者由于她以往也是一名小學(xué)的語文教師，正是
她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，簡便活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個(gè)充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學(xué)習(xí)好還是歡樂好那個(gè)更重要，要如實(shí)地回答。不難看出女兒在問這一問題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)，要如實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑，請(qǐng)問作為父母那個(gè)不期望自己的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都期望自己的孩子學(xué)習(xí)好，如果連自己都不歡樂了，怎樣可能把學(xué)習(xí)弄好？”這是女兒的原話，這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實(shí)健康、歡樂對(duì)于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導(dǎo)我正確的人生觀、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長擁有自己的思想、擁有自己的空間，讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自己的幸福！
【親子共讀收獲滿滿的作文】相關(guān)文章：
滿滿的收獲作文03-24
滿滿的收獲的作文05-24
滿滿的收獲02-20
收獲滿滿的暑假-作文03-01
滿滿的收獲（集合）02-28
小小改變,收獲滿滿作文03-25
小小改變收獲滿滿作文09-07
親子共讀心得11-30
親子共讀活動(dòng)方案06-26