尋找失落的文明古婺窯火六年級作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的尋找失落的文明古婺窯火六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尋找失落的文明古婺窯火六年級作文 1
“哇！”“好漂亮啊！”同學們正在文化館里欣賞精美的陶藝作品，不時發出聲聲贊嘆。咦？這是怎么回事？學生不在學校里上課，反而出來參觀？原來，我們今天去婺州窯研學了。
“始于漢，盛于唐，鼎于宋……復興于今”一進門，映入眼簾的便是這行端正的字。導游帶我們走進了一個展廳，架子上擺滿了玉砂瓷和玉青瓷。走得近了些，杯子中間浮著一抹瑩瑩翠綠，釉色并不庸俗艷麗，清雅脫俗，杯子質地細膩，富有光澤，在朦朧的燈光下顯得愈加晶瑩剔透。
隨后，我們上樓參觀了婺州窯遺址的文物。博物館和文化館的燈光大多昏黃暗淡，讓人感覺身臨其境。一只約1米高的陶土瓶率先迎接我們，它通身凹凸不平，仔細一看，又像有許多細小的花紋，雖然打過蠟，但依然滿目蒼桑，仿佛承載著悠悠的歷史歲月。
走過拐角，新安沉船出現在我們面前。新安沉船是一艘中國元代沉船，于1975年9月1日打撈上岸。船上的瓷器多為龍泉窯瓷器。歲月的痕跡在新安沉船上留下了無數道傷痕，似乎在訴說著當年的一切。
我們還去參觀了婺州窯的制作過程。一個個身穿白色工作服的'人正專心致志地練泥，拉坯、上釉、雕花。每一個毛坯都亭亭玉立，但卻無兩個相似。看著制作工人嫻熟的手法，敬佩之情油然而生。
開始自己動手做陶藝了！我挽起袖子，從一大塊陶土上掰下一塊，揉成一個球，用搟面杖搟成一塊泥板。用木刀畫了一個正方形割下來，準備當筆筒的底面，然后又掰下一塊搓成又細又長的泥條。不知過了多久，泥條已經纏了很多圈了，一個初具筆筒模樣的泥坯出現在我的眼前。我又割下一個五角星，粘在筆筒上。長舒一口氣，疲倦和酸痛感瞬間襲來，但看著自己親手做的陶器，心中又不由得泛起幾絲成功的喜悅。
最后，我們拍了集體照。老師指揮著，讓我們站成一個“62”的隊形，寓意六（2）班這個集體的凝聚團結。寒風不斷吹拂，意志漸漸軟弱，就當我堅持不住之際，這段美好的回憶在瞬間定格。
聽著呼嘯的寒風，看著漸遠的白色建筑，我的心里，埋下了希望的種子。
尋找失落的文明古婺窯火六年級作文 2
淺淺的瓷碗，泛著白色的光芒，釉面開裂處，散落著星星點點不規則的晶體。這只婺州窯小碗，看似淺而薄，卻容納了中華文化特有的風韻，樸實而醇厚。
望著它，我不禁隨著古樸的氣息，回眸于記憶的長河。
干凈整潔的房間，彌漫著清新的泥土氣息。墻邊的木頭臺上，擺放著幾只陶罐，圓圓的肚，兩只環鑲嵌在頸旁。“這是婺州窯。”年逾花甲的老師走了過來，雙目粲然，兩只大手骨節分明。“婺州窯有深紫與深灰之色，常用白色化妝土融合。釉層滋潤柔和，青黃和紫色的釉色甚至帶點灰粉。”倚著擺放用具的案邊，老師娓娓道來。
目光被牢牢吸引，陶罐有個俏皮的名字———雙耳瓶。草青的瓶身，淡而不糙的紋路，靈巧精致的體型……它似一個塵封于琥珀中的絕世美女，歷史的積淀帶著無比的韻味悄然浮現。剎那，心，被輕輕抓住，我情不自禁地愛上了婺州窯。
寒冷的冬日，我站在工作室，望著眼前的半成品，心中一陣煩悶。
“不要慌張。”老師沉穩而有力的聲音使我平靜了下來。他走上前，兩手上下翻飛，如穿花摘葉般拿捏著，頃刻間，陶土陷下的弧度被巧妙壓回，看似單薄卻無比堅韌的弧形碗檐勾畫出一個美麗的弧度。
我看著瓷碗逐漸成型，心中涌上淡淡的.自豪，卻又有一絲落寞與憂慮：金華的本土陶藝，會瓦崩在時代的潮流中嗎？
老師把燒制好的瓷碗遞給我。接過這只碗，我似乎聽懂了婺州窯跨越千年的喃喃訴說，它化作一股力量，從掌間的經脈，流入內心。
穿越千年歷史，我與婺州窯大師的心緊緊相連。婺州窯，值得讓中國，讓世界仰望！
瓷碗泛著歷史的波紋，繼續前行……
尋找失落的文明古婺窯火六年級作文 3
我的家鄉在金華，那里有許多美麗的公園，但我最喜歡的是婺州公園。
春天，花壇里的報春使者——迎春花，它是那樣美麗，那樣迷人，它總是早早地綻開美麗的笑臉。開得最繁盛的是那獨具特色的杜鵑花，紅艷艷，金燦燦的比杜鵑花美麗的多。
夏天也是非常美的.。看!小鳥嘰嘰喳喳在樹上安家，青蛙在荷葉上呱呱叫著，好象在唱一支優美的歌。蜜蜂雖然長的不美，但它非常勤勞，整天為花朵服務。
秋天，秋高氣爽，正是觀菊的好季節。那朵朵菊花在百花凋零之時傲霜挺立，迎風飄香，片片花瓣奔放、瀟灑，看到它們，心里便充滿了金秋的喜悅。樹葉雖然沒有夏天那樣茂盛、碧綠，卻變得金黃奪目，落了下來，給大地穿上了金黃的衣裳。
冬天，臘梅怒放、玉樹銀花、銀裝素裹。瞧!樹上披著銀裝，地上鋪著雪毯、飛機上蓋著一層厚厚的雪被子，美麗極了!
看!婺州公園不停的變幻著，總是生機勃勃、瑰力多姿!
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