我，能走多遠高二作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我，能走多遠高二作文，希望對大家有所幫助。
我，能走多遠高二作文 1
懸崖之上，再美的綻放也只是瞬息…
——題記
我，一只被蒙上“90后”面紗的羔羊。
我獨自，在人生道路上徘徊不定。前方的路有多遠，多曲折？我不知道。過了許多個轉角，我習慣了，習慣了這漫無目的的旅程。我小心翼翼地向前，躡手躡腳，如履薄冰。事實亦是如此。冰下，便是深淵，深淵中，有萬千豺狼。
待宰的羔羊！當時的我一笑置之，如今的愁苦，向誰傾訴？我反抗過，但效果有如石沉大�！鎸ξ移谂我丫玫牟菰覅s只能望洋興嘆。視線中的草原漸漸遠去，屠夫指著身后的冰道告訴我這才是我該走的。理由是－前方有我所想要的一切。我不知道，除了青草，一只羔羊還能奢求什么。
前方，單調的白茫茫一片。面無表情的過客，同種格調的方形建筑物，永遠都是灰蒙蒙的天…我曾試著為其染上一絲鮮紅，走過之后，回頭－冰消雪融，身后只是一片黑暗。我畏懼過，我停滯過。然而在屠夫的催逼下，我不得不向前。向前，在一個拐角，我被帶入一片森林。除了有些許青草，其它，都是令人望塵莫及的高木。林中，一雙雙銳利的，充滿血色的眼，在林深處，若隱若現。多的盡是敵人，草木皆兵。
我不知道屠夫是誰，他有何意圖？或許他把我當成他，走著他未曾涉及的那條“大道”，這就是所謂的“模擬人生”？真不負責任！或許他從來沒想過什么叫“將心比心”吧？就像我一樣。
我們都呆過一個自由的國度中，極度專制的王朝。在那里，幾個“老古董”可以隨時定制一些近乎苛刻無理的.規則。他們是游戲的創始人，他們的親戚是游戲的管理員，而我們，只是游戲中的一小片段罷了。歷史中“焚書坑儒”的事件時常發生。“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的場面屢見不鮮。這或許就是我和屠夫唯一相似的經歷。
但我始終不是屠夫，我只是羔羊，一只迷途的羔羊。屠夫說，無病呻吟……確實，我無病。但我的心被僅僅揪住，我快要窒息……屠夫說，你被盯上了。被誰？我不知道。屠夫告訴我，行事應低調。低調的標準是什么？屏息不動，瞑目不視？我不知道。屠夫說，再不節制點你會被抓去殺雞警猴！我不是雞，我是羊…殺我的是誰？不是屠夫，是屠夫的屠夫。屠夫的屠夫？那是怎樣的狠角色？我不知道，我什么都不知道…
我只是一味地向前，向著屠夫指的前方。前方是什么？是取之不盡的青草？抑或是血淋淋的屠宰場，而我只是一只羔羊，一只待宰的羔羊……
我，能走多遠高二作文 2
在人生的長河中，每個人都是一葉扁舟，或隨波逐流，或逆水行舟，而我，總是懷揣著對未知的渴望，探索著自我潛能的邊界，問自己：“我，能走多遠？”
孩提時代，世界對我來說是一片廣闊無垠的天地，每一次邁出蹣跚的步伐，都是對未知世界的一次勇敢探索。那時的我，對世界充滿了好奇，一顆糖果、一個新奇的玩具，都能讓我興奮不已。那時的夢想簡單而純粹，想著長大后要成為宇航員、科學家，仿佛整個宇宙都在等待著我去征服。那時的我，相信自己能走到世界的盡頭，探索每一個未知的角落。
進入學齡期，學習的壓力和生活的規則逐漸束縛了我的腳步，我開始意識到，夢想與現實之間橫亙著一道難以逾越的鴻溝。數學公式、歷史事件、英語語法……這些曾經讓我覺得枯燥無味的知識，卻成了通往更高學府、更廣闊世界的必經之路。我開始懷疑，我真的能走到自己夢想中的遠方嗎？但每當夜深人靜，心中那份對未知的好奇和渴望又會悄然升起，告訴我：只要不放棄，總能找到屬于自己的路。
步入高中，生活的節奏更加緊湊，競爭的壓力如影隨形。我開始學會在書本與習題之間尋找平衡，學會了在失敗中汲取教訓，在成功中保持謙遜。我意識到，真正的“遠”，不僅僅是地理上的距離，更是心靈和思想的深度與廣度。我開始閱讀哲學、歷史、文學等書籍，試圖從先賢的智慧中尋找答案，理解人生的意義和價值。每一次的閱讀，都像是與偉大靈魂的對話，讓我更加堅定了內心的信念——無論路途多么遙遠和艱難，只要心中有光，就能照亮前行的'路。
如今，站在高二的門檻上回望，我深知，未來的路還很長，挑戰與機遇并存。或許我會遇到更多的挫折和困難，但正是這些經歷，塑造了更加堅韌不拔的我。我不再單純地問自己“能走多遠”，而是更加關注于如何走好每一步，如何在每一次選擇中忠于自己的內心，如何在平凡的日子里發現不平凡的意義。
我，能走多遠？這個問題的答案，其實就藏在每一天的努力與堅持之中。我相信，只要心中有夢，腳下有力，無論前方的路有多么崎嶇，我都能勇敢地走下去，直到那片屬于自己的星辰大海。因為，真正的遠方，不在于你走了多遠，而在于你如何走，以及你看到了怎樣的風景。
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