女兒有進步的四年級作文

女兒有進步的四年級作文

　　女兒前幾天數學考的不太好，這是我這學期對她作業(yè)放手后，考的最遭的一次。以前寫作業(yè)我都陪著她，并幫她檢查，現(xiàn)在不陪她了，開始讓她自己檢查。說實話，當看到數學83分時，我的確有點苦悶，我開始對自己的方法開始懷疑了。靜下心后，讓女兒做老師布置的作業(yè)：卷子改錯。做完后一看，全改對了。看來，女兒不是不會，而是做題不細心。發(fā)現(xiàn)問題的癥結所在后，我就要對癥下藥了，首先不能老提粗心這個問題，一直提等于強化了孩子的缺點。于是，我就用了周弘的賞識教育，女兒做題哪怕有了一點點的進步，我都要趁機夸一夸。這兩天，我感覺女兒做題確實用心多了，錯題明顯減少了，她對自己也有了更高的'目標，爭取不因為粗心而錯題。我對自己的方法又開始充滿信心了，適時放手，讓孩子自己學習，她才能慢慢總結出適合自己的學習方法，學的過程中也許會有狀況，但那對孩子來說都是珍貴的經驗。家長太用心，孩子自己反而不操心了。現(xiàn)在的孩子對家長的依賴性都太強，我還是希望家長們學會對孩子適時放手。

　　女兒的第二個進步，是星期天學素描時，老師說畫的好的三位同學可以不寫作業(yè)。女兒說她聽后做了很久的思想斗爭（因為老師之前剛發(fā)了一通脾氣），才抖著膽子去問了問老師，她畫的素描不好的部分在哪里，老師就告訴她，她的涂色部分不太好。聽后我覺得特別欣慰。對于好說好問的孩子這不算什么，可對于在不太熟悉的人或者老師面前不太敢說的女兒，能做到這一點真的不容易。盡管以前我一直開導她，說話之前自己不要想太多說出來的后果，有不會的問題要問老師等，可是女兒還是我行我素。這一次我沒想到女兒居然在我沒提醒的情況下，自己去問了老師，我真的很開心，自然對女兒又豎起了大拇指。

　　女兒的第三個進步，是以前對英語多少有點抵觸情緒的她，現(xiàn)在能夠自覺讀課文和預習課文了，記單詞比以前用心了。因為用心，所以記單詞特別快，有時快的讓我驚訝。

　　還有就是以前只喝奶，不喝粥類和其它湯類的女兒最近逐漸開始喝粥了。

　　女兒的這幾點進步，對我來說已經很多、很多了。打這篇文章的時候，我是如此的開心，我為有這樣的女兒而知足！天下所有的母親，看到孩子的進步，都會很欣慰的。所以，我要高喊一聲：做母親真好！

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