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      作文教學課后的一點反思

      時間:2020-11-06 12:08:05 反思

      作文教學課后的一點反思

        一堂作文課的反思

      作文教學課后的一點反思

        作文課該怎樣上?一直以來是我的困惑,也是許多語文老師的困惑。隨著中考語文試卷中作文分值的增加(占試卷總分的一半),作文教學越來越被語文老師所重視,可是怎樣通過作文教學課提高學生的作文成績,大家都在摸著石頭過河。在這種大環境下,我決定本學期的公開課上一堂作文課,希望通過這節課讓大家提提意見。

        學生在進行人物描寫時,往往注重人物的動作、外貌,而忽視人物的語言描寫。因此,如何進行語言描寫作為本堂作文課的教學目標。在這堂課上,我圍繞什么是語言描寫,語言描寫的作用和進行語言描寫的注意點設計教學內容,通過具體的材料,讓學生從材料中獲得信息,歸納語言描寫的方法。在此基礎上,讓學生進行實際寫作,學以致用。整堂課先讓學生獲得知識,然后鍛煉能力,循序漸進,符合學習的基本思路。課堂環節環環相扣,板塊清晰,學生訓練到位。但是整節課還是存在許多問題:

        1、由于過分依賴材料,使課堂氣氛有點沉悶,學生的說話欲望沒能夠充分調動起來。

        2、在材料的選擇上,有些材料在使用上重復了,有些材料離學生的實際較遠,使學生在具體操作中,不能充分發揮自己的水平。

        3、前半節課的時間沒有控制好,使學生的習作沒有及時完成,也就不能在課堂上展示出來,從而了解課堂效果。

        通過這節課,讓我明白在作文教學中,為了讓學生有話好說,要選擇接近學生生活的材料,給學生在課堂上盡情說話的'時間。對于寫作的一些知識點,盡量讓學生從自己的習作或自己熟悉的文章中去尋找規律,這樣,學生對具體的寫作就更有感性的知識,而不是只知道理性的知識,卻不知道該怎樣進行實踐。相信在以后的作文教學中不斷摸索,不斷改進,學生的作文水平會得到提高。

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