我們為什么要學習作文
我們為什么要學習？這個問題想必很多同學被茫茫題海壓迫的要斷氣的時候，都會在心中悲憤吶喊這么一句。尤其是最近高考的改革更是讓越來越多的人開始思考，其中不少學生黨積累了滿滿怨念，大批特批現在學習的東西毫無價值，甚至大喊“數學滾出考場！”等等，英語之類也不在話下。
可是盡管如此，高分高素質人才仍然層出不窮，仍然有一部分人真心的熱愛學習，他們投身于一些人無法理解的“苦�！�，成為一些人無法追上的“學霸”。學習真是這么一無是處嗎？難道真理就應該永遠被埋藏在地底？學習是有樂可循的，梁啟超先生在他的《敬業與樂業》中就寫到”須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。“對待學習，又何嘗不是如此。
更何況弗朗西斯培根有言“讀詩使人靈秀，讀史使人明智，倫理使人莊重，數學使人周密。凡有所學，皆成性格。”我們學過的東西，都可以開發我們的.潛力，拓展我們的視野和知識，在潛移默化中影響我們的性格。人憑借身體與地球連線，卻因懶惰和畏懼自修囹圄，像“你見過給人算工資要開根號的嗎？”這種偏激的實用主義也只不過是自欺欺人之談罷了。我們為什么要學習？為了鍛煉自己的邏輯，完善自己的思維，為了打造一個更廣闊的發展空間。
另外，需要注意的是，在法律中，受教育不僅是一項權利，也是一項義務。細細推敲下去，這是為何？
應為我們的未來與國家息息相關，應用《少年中國說》中一段話，”少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步�！岸墙逃峁┝俗屛覀兏粡姾酮毩⒌臋C會，我們需要在數理科學課程上學習的知識和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾病，和解決我們面臨的能源問題與環境問題；我們需要在歷史社科課程上培養出的觀察力與判斷力，來減輕和消除無家可歸與貧困、犯罪問題和各種歧視，讓這個國家，乃至整個世界變得更加公平和自由；我們需要在各類課程中逐漸累積和發展出來的創新意識和思維，去創業和建立新的公司與企業，來制造就業機會和推動經濟的增長。這一切全部建立在學習上，正如別人所說”假如你不這么做——假如你放棄學習——那么你不僅是放棄了自己，也是放棄了你的國家，你放棄了整個世界”，不僅如此，人類還會錯失一個前進的機會。
現在你懂了，我們為什么要學習？
為了讓真理重見天日，為了讓自己涅槃，為了國家與名族的利益，為了人類的文明。
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