成長(zhǎng)歡笑伴著淚水優(yōu)秀作文
不久前，學(xué)校組織師生觀看了影片《特別的愛(ài)》，智障少年谷雨用他特有的單純執(zhí)著、誠(chéng)信友善譜寫(xiě)了一曲弱勢(shì)群體自強(qiáng)不息奮發(fā)成才的贊歌，讓在商戰(zhàn)中迷失方向的“師傅”莊總學(xué)會(huì)了正視自我，直面挫折，找回了仁愛(ài)之心……
精彩的鏡頭，感人的場(chǎng)景，深深震撼著心房最柔軟的角落。環(huán)顧四周，孩子們完全沉浸在主人公谷雨天真幼稚的情節(jié)之中了，一個(gè)個(gè)笑顏如花，歡呼雀躍，禮堂里笑聲不斷。我坐在角落里默默著欣賞著，莫名的感動(dòng)在心頭蔓延，淚花肆意在腮邊流淌，好久沒(méi)有這樣痛快過(guò)了！在學(xué)雷鋒的日子里，這樣一部將愛(ài)與執(zhí)著演繹得淋漓盡致的影片，讓春寒料峭的三月暖意融融。淚眼婆娑的我又一次深深地相信：世間自有公道，付出總有回報(bào)；又一次深深的祝福，好人一生平安……
相同的鏡頭與畫(huà)面，不同的年紀(jì)與經(jīng)歷，不同的風(fēng)景與心境。孩子們用歡呼表達(dá)著他們的興奮，我卻用淚光訴說(shuō)著我內(nèi)心的感動(dòng)。也許，這幫在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子太過(guò)幸福了，快樂(lè)與滿足時(shí)常相伴，歡笑與安逸習(xí)以為常。無(wú)限放大的幸福近乎麻醉了他們的神經(jīng)，萬(wàn)千寵愛(ài)于一身似乎已經(jīng)讓他們忘記了感動(dòng)，無(wú)憂無(wú)慮的生活似乎干涸了他們的淚腺。少年不識(shí)愁滋味，忘了感恩少了淚。沒(méi)準(zhǔn)一部分孩子在小學(xué)這段流金歲月里就再也沒(méi)享受過(guò)流淚這痛快淋漓的滋味呢。
沒(méi)有淚點(diǎn)的電影不會(huì)感人至深，沒(méi)有眼淚的人生是干涸的人生；同樣，沒(méi)有感動(dòng)的教育是失敗的教育。老師們，讓我們的課堂充滿感動(dòng)吧，你動(dòng)情的描述、智慧的點(diǎn)撥會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)情感的.天地，感受人有悲歡離合，了解事有酸甜苦辣，見(jiàn)證淚有喜悅憂傷。凄美的文字在等你去挖掘傷感，悲壯的旋律在等你唱響感動(dòng)，激越的聲響在等去演繹豪邁，多彩的場(chǎng)景在等你去品嘗歡樂(lè)。讓師生的對(duì)話充滿感動(dòng)吧，辦公室里，我們和孩子的真情交流越來(lái)越少了，對(duì)孩子的個(gè)別輔導(dǎo)越來(lái)越少了，給孩子們誠(chéng)心改錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，有耐心將犯錯(cuò)的孩子教育到后悔得流淚的老師也越來(lái)越少了。事實(shí)上，您春風(fēng)化雨般的關(guān)懷，熱情溫暖的撫摸，體貼到位的教育，雪中送炭的關(guān)心，孩子們會(huì)銘記終生……
譜一曲心酸的浪漫，感動(dòng)了別人，也感動(dòng)了自己。老舍先生說(shuō)過(guò)有喜有憂，有笑有淚是養(yǎng)花的樂(lè)趣。我想孩子們成長(zhǎng)的道路上，歡笑是童年的底色，淚光是童年的彩虹。讓歡笑伴著淚水，編織成童年?duì)�漫多姿的夢(mèng)想天空，也許那才是童年的真正滋味。
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