初三年級(jí)我最喜歡的一節(jié)課作文800字
導(dǎo)語(yǔ)：在我的學(xué)校生活中,上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游......下面是小編精心收集的作文，希望能幫助到你!
篇一：我喜歡的一節(jié)課
六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，在這六年里，有許多老師曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我。在他們的課節(jié)里，我收獲著知識(shí)，收獲著歡笑，收獲著成長(zhǎng)……其中，我最喜歡的一節(jié)課就是由同學(xué)們自己上的一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。
那節(jié)班會(huì)課上，《保護(hù)環(huán)境，共建生命綠色》的活動(dòng)主題由同學(xué)們事先自己設(shè)定的。為此，同學(xué)們準(zhǔn)備了許多節(jié)目，打算在課節(jié)上大顯身手。“叮鈴鈴”——上課鈴聲響起，小主持人徐芳上了講臺(tái)，宣布——“班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。”聽(tīng)著“主持人”響亮的話語(yǔ)，我不禁感慨道：“多久沒(méi)有這樣的班會(huì)課了!”心中也有一絲期待與興奮。隨著主持人的開(kāi)幕詞，節(jié)目開(kāi)始，首先是由幾位女生朗誦《珍惜每一滴水》，我在心中不由自主地一齊朗誦起來(lái)，手中還打著拍子。接著，是王杰表演的魔術(shù)《尋找消失的紙牌》，我興致勃勃，只見(jiàn)他一手拿著紙牌一邊向同學(xué)們說(shuō)道：“記住這張牌的點(diǎn)數(shù)與花色。”接著把這張牌插進(jìn)整副牌里，請(qǐng)另外一位同學(xué)打亂，最后從中找出了給我們看的牌。同學(xué)們有的驚訝，有的歡呼，我也十分興奮，隨著他們一齊歡呼，心里想：“這個(gè)魔術(shù)真神奇，有機(jī)會(huì)一定請(qǐng)教請(qǐng)教他。”下面的節(jié)目是由曹操和樂(lè)一凡表演的相聲，他們這對(duì)組合在班級(jí)里也是小有名氣的相聲王，每一次出場(chǎng)都能一鳴驚人，笑翻全場(chǎng)，我也十分期待他們的節(jié)目。他們表演的節(jié)目是“不能亂丟垃圾”，曹操扮演丟垃圾的壞孩子，而樂(lè)一凡則扮演教導(dǎo)他的好孩子。節(jié)目生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，情感豐富，令我捧腹大笑、余音繞梁。我心中稱(chēng)贊道：“真不愧為”相聲王“!”時(shí)間過(guò)得真快，隨著一個(gè)個(gè)節(jié)目上臺(tái)、下臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間班會(huì)課接近了尾聲。最后一個(gè)節(jié)目是《誰(shuí)是臥底》的游戲節(jié)目，游戲人數(shù)：最好7個(gè)游戲者，1個(gè)臥底。游戲規(guī)則：在場(chǎng)7個(gè)人中6個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的`另一個(gè)詞語(yǔ)。每人每輪只能說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)(不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ))，與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話，待定(就是保留)。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。這個(gè)游戲十分有趣，我躍躍欲試地舉起手，可惜遲遲未輪到。我只好當(dāng)個(gè)旁觀者，有時(shí)為他們歡呼，有時(shí)為他們遺憾……不知不覺(jué)中，課節(jié)結(jié)束了……
雖然整節(jié)課中，我自始至終沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)成為“主角”，心中不免留下些小遺憾，但我從中卻感受到了每位參與表演的同學(xué)的努力付出所帶給我的快樂(lè)和收獲。我從心底里喜歡這節(jié)課，喜歡我們這個(gè)活躍的班集體。
篇二：我喜歡的一節(jié)課
今天禮參實(shí)踐基地的我非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲覀兩狭宋蚁矚g的一節(jié)課，十字繡。 “嘻嘻嘻”是誰(shuí)在笑，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)我是個(gè)女生，你們笑吧，我不在乎，怎么，男生就不能喜歡十字繡嗎?你們說(shuō)，那一條規(guī)定說(shuō)男生不能喜歡十字繡，女生就必須喜歡十字繡了呢?沒(méi)有吧?
一上課我就十分快樂(lè)，臉上帶著燦爛的笑容。老師一步一步的教我們學(xué)十字繡要注意什么，十字繡的來(lái)源啊，什么怎樣穿針啊等等，我都聽(tīng)得津津有味。
我們開(kāi)始刺繡了，我右手拿針，左手穿線，很輕易的就穿上了，嘿嘿!打開(kāi)老師發(fā)下來(lái)的小袋子，對(duì)比著圖紙上的圖案，一針一線的認(rèn)真繡了起來(lái)。我覺(jué)得下第二針的時(shí)候最難了因?yàn)橐岩桓^插進(jìn)那個(gè)有空隙的地方!我起初的念頭是給親人們秀一個(gè)“ 福”，不過(guò)我知道有點(diǎn)難度的，但是我內(nèi)心有一個(gè)堅(jiān)定地送給親人們“ 福”字的信念，就不斷的努力，當(dāng)我繡到一般的時(shí)候就下課了，我依然津津有味的認(rèn)真的繡，卻被老師趕出去活動(dòng)，我下去玩了不到5分鐘就躥了上來(lái)，我如饑似渴的看著窗子里繡了一般的“ 福”字，期盼想早點(diǎn)進(jìn)去把它繡完!
我終于進(jìn)了教室，深深地投入到刺繡里面去，沒(méi)紅線了，我就四處借，但是不巧沒(méi)有借到，我萬(wàn)般無(wú)奈之下只好用近似的顏色代替了，“啊”!我大叫了一聲，由于一時(shí)粗心把一個(gè)筆畫(huà)繡錯(cuò)了，我只好將計(jì)就計(jì)用繡線掩飾了下繡錯(cuò)的筆畫(huà)，把字繡完。但是從繡錯(cuò)筆畫(huà)的一瞬，我就有些驚慌失措，后面完成的一半遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有前面的精致，我真想再重新繡一個(gè) “ 福” 字，碰巧又下課了，于是我在教室外面安心等待。終于開(kāi)門(mén)了，我第一個(gè)飛奔進(jìn)去，把全身精力集中到作品中去，仔仔細(xì)細(xì)，聚精會(huì)神的繡了起來(lái)，這次越繡越有自信，終于成功的繡完了，我長(zhǎng)出了一口氣，此時(shí)的我非常高興，內(nèi)心充滿了自豪的榮譽(yù)感。
我特別喜歡這節(jié)課，它不僅給我?guī)Ыo了我快樂(lè)，也叫我學(xué)會(huì)了一門(mén)手藝，我也悟出了一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論干什么事，只要把精力集中起來(lái)，并充滿自信，一定能把事情做好 ，一心不可二用的。我喜歡這節(jié)課，不僅因?yàn)樗鼛Ыo了我快樂(lè)，學(xué)會(huì)了手藝，并且叫我明白了做事的道理，這個(gè)道理會(huì)給我以后的人生旅途帶來(lái)無(wú)盡的幫助，同時(shí)在刺繡的一筆一畫(huà)中我腦海里閃動(dòng)著和親人們?cè)谝黄鸬溺R頭，慈祥的爺爺奶奶，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鹁吹睦蠋�，可�?ài)活潑的同學(xué)們，一筆一畫(huà)都充滿著我對(duì)你們的愛(ài) ，我愛(ài)十字繡，更愛(ài)在我成長(zhǎng)旅途中關(guān)心愛(ài)護(hù)我的親人們!
篇三：我喜歡的一節(jié)課
自從我們學(xué)校開(kāi)展“參與式”教學(xué)活動(dòng)以來(lái)，我最喜愛(ài)的是語(yǔ)文課。
上語(yǔ)文課時(shí)，老師都會(huì)讓四個(gè)同學(xué)做一個(gè)小組來(lái)討論一些問(wèn)題，我們可以暢所欲言，我感覺(jué)美妙極了!
今天，我們來(lái)到多媒體上作文課，題目是《小白兔吃西瓜》。老師給我們看了一段小白兔吃西瓜的視頻，接著讓我們小組討論，如何寫(xiě)好這篇作文。我們?cè)谝黄馃崃业赜懻撝�，大家各抒已�?jiàn)，張淑彤提議：“我們應(yīng)該要寫(xiě)得簡(jiǎn)單點(diǎn)!”我覺(jué)得這個(gè)提議非常不好，所以我打住了她的話：“不行，怎么能這樣呢?我們不但要寫(xiě)得好，而且寫(xiě)得細(xì)，要注意：心里、神態(tài)等描寫(xiě)，當(dāng)然還要運(yùn)用比喻句，擬人句了!”記錄員記錄我們講話的要點(diǎn)……突然，老師說(shuō)停!我們立刻轉(zhuǎn)身坐好，就像一只乖巧的小白兔聽(tīng)到媽媽的命令一般。老師點(diǎn)了溫馨那組的發(fā)言人去講臺(tái)讀他們所寫(xiě)的內(nèi)容，我覺(jué)得他們寫(xiě)得非常的好，我上很多好詞語(yǔ)，比如說(shuō)垂涎欲滴、津津有味、活潑可愛(ài)……可是我們?yōu)槭裁雌珱](méi)用到那么好的詞語(yǔ)呢?我邊聽(tīng)邊寫(xiě)了一段話，這下，我們也用到了訊許多精美的詞語(yǔ)“垂涎欲滴、津津有味、不理不睬、活潑亂跳等等。輪到我們組上場(chǎng)了，我們組的發(fā)言人張淑彤昂氣地走上了講臺(tái)，在那有感情大聲的誦讀，頓時(shí)，我覺(jué)得是多么優(yōu)美，就好像是一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符在飄飄悠悠，讓我們輕輕地彈出優(yōu)美的歌曲。演講完了，張淑彤深深地鞠了一躬，講臺(tái)下響起了陣陣掌聲，我們組感到非常榮幸。接下來(lái)老師讓我們討論用什么詞來(lái)形容視頻上的小白兔。大家紛紛地討論起來(lái)了，我們組的組員彭馨儀說(shuō)：”我們可以用美麗善良形容它!“但林譚劍又說(shuō)：”怎么能用美麗善良呢?你看到小白兔善良的一面了嗎?再說(shuō)這又不是童話故事，如果是的話，你用這個(gè)詞，當(dāng)然是非常恰當(dāng)了!“我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，也很贊同他的意見(jiàn)，就決定不要那個(gè)詞了，于是我們開(kāi)動(dòng)腦筋想，想了好一會(huì)兒，我想到一個(gè)詞語(yǔ)：”我想到了一個(gè)詞語(yǔ)，‘活潑可愛(ài)’不是嗎!“大家異口同聲地回答：”是啊!是啊!“”還有‘活潑亂跳’!“又一位同學(xué)發(fā)言。”‘鼓鼓囊囊’這個(gè)詞可以用來(lái)形容它吃西瓜后的肚子脹起來(lái)。“又一位同學(xué)異想天開(kāi)!……老師提問(wèn)到我們小組，此時(shí)，我們的心情是多么的緊張啊!好像每人的心里都藏著一只只小兔子在”撲通、撲通“地跳。這時(shí)，我站起來(lái)大膽發(fā)言：”描寫(xiě)小白兔的詞語(yǔ)有：活潑可愛(ài)、活潑亂跳、鼓鼓囊囊!“老師對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：”OK!給他們鼓勵(lì)!“我們又再一次得到了同學(xué)們的掌聲和羨慕的眼光!我覺(jué)得這節(jié)課，我們組表現(xiàn)得非常棒。下課了，老師還笑著說(shuō)：”你們這節(jié)課表現(xiàn)和OK哦!我們笑了笑!
語(yǔ)文課真好呀!通過(guò)參與式課節(jié)的教學(xué)，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)林里自由飛翔吧!
【初三年級(jí)我最喜歡的一節(jié)課作文800字】相關(guān)文章：
我最喜歡的一節(jié)課初三作文01-28
我最喜歡的一節(jié)課作文08-22
我最喜歡的一節(jié)課高三作文04-18
初三“我最喜歡的花”優(yōu)秀作文02-16
我最喜歡鍥而不舍-初三作文03-05
我最喜歡的老師初三作文600字02-02