描寫開學了作文小學4篇
描寫開學了作文小學1
今天開學了。下午我換上整潔的衣服，懷著激動的心情，迎著溫暖的陽光，踏著芳香的泥土，來到我分別了一個月的學校，校園里鮮花盛開，更加美麗，同學們笑容滿面，越加親切。
同學們已經一個假期沒有見面了。朋友門聚在一起，，又是問這，又是問那。孫瑤在講介休綿山，劉玉在講貴林的山水。教室里一片七嘴巴舌，非常熱鬧，仿佛是個麻雀窩。
“釘鈴鈴”上課鈴聲響了，走進來一位新老師，她白白的皮膚，大大的眼睛，披著一頭長發，邁著穩健的步伐，走到講臺上，親切的說：“同學們，我姓白，這學期我來做你們的班主任，希望你們學習更上一層樓。”同學們聽了，熱烈鼓掌，歡迎白老師的到來......。
第一堂課就在愉快的氣氛中結束了。同學們來到操場上，做起了各種各樣的游戲。冷清了一個多月學校又充滿了歡聲笑語。
新的一年開始了，我信心十足，我將用辛勤和汗水獲得更多的知識，大家加油哦!
描寫開學了作文小學2
開學了，二個月假期已夢一般地過去，現在該回學校上五年級了。老師、同學們都回到校園里，我又可以見到敬愛的老師和親愛的同學們，安靜的校園變得熱鬧了。
在寬敞明亮的教室里，有干凈整潔的課桌椅，一張張熟悉的面孔，正在嘰嘰喳喳地說個不停;一個暑假都沒有見面的'同學們，顯得特別興奮。
開學真好，我們能學到許多知識;開學真好，在家里沒有朋友和我玩，在學校能和同學們一起玩耍真高興;開學真好,有什么不會的問題，老師會幫你解答;開學真好，我們又回到學習的樂園中。
我要把全部的精力都放在學習上，來迎接新的挑戰。我要用我的努力去迎接新學期!
描寫開學了作文小學3
今天，是我們學校全校開學的日子。
班主任朱老師一進教室，就笑瞇瞇地問大家誰想做大班長。我一聽就驚呆了，難道我做了三年的大班長要換了?我做得很好啊!我想舉手再爭取，可是我怎么也沒有膽量把手舉起來。看看同學們，沒有一個舉手的，但有好幾個看著我。好像是叫我舉手，可是我還是不敢舉手。
正在我猶豫不決地時候，朱老師把我叫了起來，問我還想不想做。這時，我才慢吞吞地站了起來，從嘴縫里慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想。”朱老師要求我大聲地再說一遍，我才鼓足勇氣，響亮地說：“想!”
下午，班里來了一位新同學，朱老師要我們做自我介紹，以便和新同學相互認識。可是大家又是你看看我，我看看你的，沒有一個人肯做這個“火車頭”。作為大班長，我知道應該帶這個頭，可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。
正在我拿不定主意的時候，朱老師生氣了，他比較嚴肅地叫到了我：“大班長，你來帶這個頭，給新同學一個好印象!”我站了起來，過了好久才走到了講臺前，支支吾吾地開始了自我介紹：“我叫吳玉婷，我今年十歲……”我知道我說得不好，朱老師很不高興地揮揮手，叫我下去。我剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介紹是那么輕松，那么自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。
下午，我開始后悔：我自己明明是很想做大班長的，不是嗎?為什么不敢說出口呢?想做的話就應該主動說啊!大班長不就是應該帶頭的嗎?為什么要朱老師問到自己，才敢表達自己真實的想法呢?自我介紹時，又為什么這么緊張呢?這么簡單的事情，為什么要弄得這么復雜呢?為什么不能像王曼曼那樣輕松自然呢?為什么不能像平常那樣坦然自若呢?
從今以后，我一定要大膽地舉手提問，大膽地舉手發言，大膽地表達自己的想法……做好班級的“火車頭”，讓我們班越來越優秀!
描寫開學了作文小學4
這個周是開學的的一周，這個學期意義重大，因為只有打好這六年級的最后一仗，才可以邁進北京市最好的初中八中的校園，讀哪所中學，就極有可能關系到升高中，高中好不好就可以關系到讀哪所大學，大學就可以決定人的前途了，所以無疑六年級的最后一仗一定要打漂亮，得到高分，進入八中。
早早就起了床，六年級的第一天，得給大家都留個好印象。于是我穿好校服，把紅領巾端端正正地系在胸前，吃過早點，便懷著一顆害怕又好奇的心來到了學校。
六年級!畢業班!!會整天淹在題海里。新學期要有新的目標~~應當把精力從玩上轉移到學習上來～。
看著冉冉升起的國旗，我心里不知怎樣冒出這句英語單詞：good good study! day day up !
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