大家常用的修辭技巧有哪些？
導語：大家常用的修辭技巧有哪些呢?大家還回憶的起嗎?下面是小編為您收集整理的寫作基礎，希望對您有所幫助。
⒈比喻
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比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關系的標志)。構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。
⑵比喻的種類
�、倜饔鳌５湫托问绞牵杭紫褚�。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
�、诎涤�。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯結。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀?
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主要是或化平淡為生動;或化深奧為淺顯;或化抽象為具體;或化冗長為簡潔。
�、认铝袔追N情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如：
她的性格很像母親。(同類比較)
這天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜度)
她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。(表示想象)
我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。(表示列舉)
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�、疟葦M的特點
根據想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
⑵比擬的種類
①擬人(把物當人來寫)。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。
�、跀M物(把人當物寫或把甲物當乙物寫)。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
⑶比擬的作用
正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。
⒊借代
⑴借代的特點
不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。
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①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。
②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。
�、蹣酥敬倔w。例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉!
�、苋嗣�。例如：我們要多讀點魯迅。
�、菥b號代本人。例如：“蘆柴棒”，去燒火!
�、迣Ｃ悍Q。例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。
�、呔唧w代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
�、嗖糠执w。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
⑶借代的作用
以簡代繁;以實代虛;以奇代凡;以事代情。可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
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為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮夸，要給人以真實感。
⑵夸張的種類
①擴大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
②縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
�、鄢翱鋸垺＠纾何达嬓南茸�，眼中流血，心內成灰。
⑶夸張的作用
有利于突出事物的本質和特征，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。
⒌對偶
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八字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。
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�、侔磧热菘煞譃檎龑�、反對、串對。
正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例如：讀書破萬卷，下筆如有神。
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所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求;所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點。
�、郯唇Y構可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
�、菍ε嫉淖饔�
�、傩问秸R，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。
�、谠~句凝煉概括，富有表現力，能夠把相關事物間的關系表現得集中鮮明;是對立事物間的對比強烈，褒貶分明。
③節奏鮮明，音韻和諧，讀來瑯瑯上口，便于傳誦記憶。
�、杜疟�
⑴排比的特點
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。
�、婆疟鹊姆N類
�、俪煞峙疟�。例如：大堰河，含淚的去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
�、诰渥优疟�。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
�、桥疟鹊淖饔�
加強語勢，強調內容，加重感情。
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設問的特點
“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。
例如：誰是我們最可愛的人呢?我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
⒏反問
反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也打感嘆號。
反問的形式有兩種
�、庞每隙ǖ男问奖硎痉穸�。例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語?
�、朴梅穸ǖ男问奖硎究隙ā＠纾簹v史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?
9.擬人
擬人(Personification)是指把物(包括物體、動物、思想或抽象概念)擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來
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