老師，我們真服你作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老師，我們真服你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學(xué)期，學(xué)校新來一位老師教我們數(shù)學(xué)。他高高的個子，略微有點(diǎn)胖，臉上架著一副眼鏡，濃眉大眼，炯炯有神，說話聲音哄亮。他對我們真好，是我們的知心“大朋友”。
我們幾位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一向不好，是大家公認(rèn)的“差生”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，也就不愛看書、做作業(yè)。唉！想做也不會呀！所以惹的幾位前任數(shù)學(xué)老師經(jīng)常大發(fā)雷霆。開始我們挺害怕的，時(shí)間長了，也就習(xí)慣了，老師拿我們也沒有辦法。不知新來的這位老師對我們怎么樣，會有什么高招等著我們呢？不管怎么樣，我們要想著辦法，做著準(zhǔn)備。
星期二上午第四節(jié)是數(shù)學(xué)自習(xí)課，趁老師還沒有來，我們幾個打起撲克來。正玩的高興，不知什么時(shí)候，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在了我們的'旁邊，我們發(fā)覺后，只得乖乖地站起來，把頭埋得很低，等待暴風(fēng)雨的到來。心想不管你怎么說，死豬不怕開水燙，我們就這樣了。“嗬，玩得不錯嘛，讓我也參加吧，我們交個朋友。”真沒想到，老師說出這樣的話，我的耳朵是不是聽錯了，抬起頭看了老師一眼。“今天，我們用撲克來玩?zhèn)�智力游戲，好不好？怎么不說話，不愿和我交朋友嗎？”老師微笑著又說。我們確認(rèn)沒有聽錯后，洗好牌，等老師給我們講完玩牌的規(guī)則，就懷著忐忑不安的心情和老師玩起來。
這種玩法我們從來沒玩過，還挺有意思的。這種玩法叫《計(jì)算二十四》，要四人玩，每人發(fā)一張牌，根據(jù)點(diǎn)數(shù)運(yùn)用加減乘除計(jì)算出結(jié)果，必須等于二十四，誰早算出來就贏。開始發(fā)牌，點(diǎn)數(shù)分別是3、2、1、3。我絞盡腦汁也算不出來，這時(shí)，張鵬一臉興奮，說：“我算出來了，3×2×（1 3）=6×4=24。”我一聽他這么一說，也找到了計(jì)算的門道，說：“我還有另外的算法，3×[2×（1 3）]=3×8=24。”最后，老師意味深長的說：“老師希望你們經(jīng)常做一些有意義的游戲，玩撲克也一樣，學(xué)習(xí)上有什么問題及時(shí)問老師，相信你們是能學(xué)好的，就玩到這兒吧。”
從此，我們按照老師說得去做，果然計(jì)算能力提高了，做題正確的多了，開始對數(shù)學(xué)感興趣了。我們漸漸地改變了一些缺點(diǎn)，從心中非常佩服這位老師。當(dāng)然，數(shù)學(xué)老師成了我們的知心“大朋友”，我們有什么心里話很愿意和他說一說，有時(shí)候與他激烈地爭論，外人看不出我們是老師與學(xué)生，你說我們的關(guān)系有多密切。
老師，我們真佩服你，我們愿做你的學(xué)生，更愿做你的朋友。
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