【精品】小學(xué)寫(xiě)作文400字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)作文400字 篇1
人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”沒(méi)想到今年暑假，我也有幸去了趟黃山，真真切切地感受了黃山的秀美。
黃山以奇松、怪石、云海、溫泉而聞名于天下，果然名不虛傳呀！
奇松是黃山“四絕”之首。當(dāng)你來(lái)到玉屏景區(qū)，有迎客松伸出巨大的臂膀歡迎你的到來(lái)；有陪客松熱情地陪你觀景攬勝；等你看完風(fēng)景，有送客松為你送行。還有立于峭壁上的望客松，深情的目送你遠(yuǎn)去。此外，黃山還有許多奇松：如倒掛松、連理松、雙龍松、孔雀松等等，棵棵形態(tài)逼真，惟妙惟肖，都非常值得一看。
從玉屏樓出來(lái)，映入眼簾的就是無(wú)邊無(wú)際的黃山云海。坐看黃山云海，如臨大海之濱，它翻滾著，跳躍著、奔騰著，風(fēng)起云涌，浪花飛濺，驚濤拍岸，尢為壯觀。云還將自己最美的一面展示出來(lái)。時(shí)而好像一匹素錦，時(shí)而宛如剛下的白雪，時(shí)而仿佛一片輕紗，時(shí)而又好似瀑布，從天而降。縹緲恍惚，如有若無(wú)，給人以充分想象的空間，引起無(wú)限的美感。每當(dāng)凌晨紅日東升，或傍晚夕陽(yáng)西下，霞光萬(wàn)道，照射云海，色彩絢麗，更顯奇觀。
在這樣美麗的云海的襯托下，連石頭也變得如此奇妙。比如說(shuō)云海旁邊頑皮的小猴子，被這美麗的.景色所陶醉，寧可化作一塊小小的山石，構(gòu)成了今天的奇妙景觀——猴子觀海。就連遠(yuǎn)在大海的鰲魚(yú)和海螺，不！是近在云海的鰲魚(yú)和海螺，也被這險(xiǎn)峻的山，美麗的云海所陶醉，在山頂化作一塊塊大大的石頭，構(gòu)成了今日的景觀——鰲魚(yú)吃海螺，供游人參觀游覽。
這樣美麗的云海，這樣險(xiǎn)峻的山，如此奇妙的松和石，還有清涼的山泉，再加上藍(lán)天、白云，構(gòu)成一幅魅力無(wú)窮的山水畫(huà)，可真是：奇山異樹(shù)云中裹，天下美景歸黃山。
小學(xué)寫(xiě)作文400字 篇2
每當(dāng)我吃香蕉或是看到香蕉皮，就會(huì)想起那次難忘的教訓(xùn)。
這是發(fā)生在我讀三年級(jí)時(shí)的事。一天，姑姑買(mǎi)了幾根香蕉讓我吃，我狼吞虎咽，一會(huì)兒工夫就把香蕉全吃完了。看著剩下的`香蕉皮，我心想：我何不搞一次惡作劇來(lái)開(kāi)心開(kāi)心。于是，我拿起香蕉皮，向樓下跑去。
來(lái)到路上，我把香蕉皮分別放在人們常走的地方，而自己則躲在樓上觀看精彩“表演”。
過(guò)了一會(huì)，一個(gè)才十二三歲的小男孩蹦蹦跳跳地向陷“陷井”跑來(lái)了，他邊跑邊吹著口哨。到了“危險(xiǎn)區(qū)”，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呀”一聲叫，那個(gè)小男孩一屁股做在地上，他連忙站起來(lái)，用手摸著屁股，埋怨道：“誰(shuí)這么不講衛(wèi)生，亂丟果皮。”看著這精彩的“表演”，我心里高興極了。
不久，又有一位阿姨手里拿著一袋蘋(píng)果，好象有什么急事，匆匆地走過(guò)來(lái)。隨著一聲“哎呀”，那位阿姨爬了起來(lái)，一邊撿蘋(píng)果一邊罵：“誰(shuí)這么缺德，把香蕉皮丟在這……”罵了一會(huì)，阿姨怒氣沖沖地走開(kāi)了。又飽覽了一場(chǎng)“精彩”的表演，我更加開(kāi)心了。
“啪啪啪”，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了腳步，顯然又有“客人”光臨了。“客人”出現(xiàn)了，原來(lái)是我媽媽，她手里還提著一袋子雞蛋。糟了，我剛想喊媽媽別踩著香蕉皮，可是晚了，媽媽已經(jīng)坐在地上了，一袋子雞蛋全碎了，蛋黃和蛋清流了一地。“誰(shuí)這么缺德，亂扔香蕉皮……”媽媽埋怨著。這時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有心思看“戲”了，感覺(jué)羞愧極了。
事后，媽媽知道了這件事情是我干的，媽媽非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
沒(méi)想到“害人害己”，我永遠(yuǎn)也忘不了這次教訓(xùn)。
小學(xué)寫(xiě)作文400字 篇3
一、 學(xué)生情況分析
本班學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫(xiě)出一般的作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無(wú)物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。
二、 教學(xué)要求：
1、?懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2?養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的'獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3?能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4?學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
5?能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6?修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
7?課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
三、教學(xué)措施：
1、充分利用語(yǔ)文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。
2、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；
3、課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改；
4、定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；
5、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力；
6、充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練
7、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的寫(xiě)作的興趣。
8、關(guān)心差生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
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