“魔術(shù)師”老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的“魔術(shù)師”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
伴隨著“丁零零”的上課鈴聲，周四下午的作文課準時到來。
只見樊老師手拿一個手提袋進入教室，微笑著拿出了一個茶杯后，又拿出一個青花瓷的盤子。那個盤子好像有條青龍在在我們面前游來游去。老師說：“現(xiàn)在呢，你們覺得會讓你們干什么呢？”朱誠小聲地捂著嘴對我說：“老師可能是在跟我們弄吃的，那個茶杯是口渴了喝茶�！蔽覜]有搭理他，繼續(xù)看著老師。
此時，老師故作神秘地把一個不知道是什么的'東西握在手里讓我們猜是什么，有人說是雞蛋，還有的說是番茄。老師突然張開手，原來是根蠟燭。接著老師跟之前一樣，又把一樣?xùn)|西握在手里，問我們是什么，大家異口同聲地說是打火機，老師開心地對我們豎起了大拇指。
“魔術(shù)開始了，千萬不要眨眼睛，現(xiàn)在可是見證奇跡的時刻。”這時候的樊老師還真像個魔術(shù)師呢。不過同學(xué)們都很好奇：一個裝滿水的茶杯、一個蠟燭、一個打火機、一個盤子，可以做什么魔術(shù)呢？
只見老師把茶杯里的水往盤子里倒了一點點，然后拿出打火機打著火，把蠟燭點著了，再小心翼翼地把點燃的蠟燭直立在盤子里，又把剛才拿杯子倒扣著蓋在蠟燭上。神奇的是，過了幾秒鐘，蠟燭漸漸地熄滅了，還聽到了嗞嗞的聲音，盤里的水也順著茶杯往上升，班級立即傳來一陣驚訝聲。
我一回家就上網(wǎng)查了一下這個問題，原來蠟燭燃燒需要氧氣，杯子里的氧氣被蠟燭燃燒以后，蠟燭的火就會因為缺氧而熄滅。杯子里的空氣減少后壓力就降低了，這時外面的大氣壓將盤子里的水壓入杯子，杯子里的水面自然升高了。
【“魔術(shù)師”老師作文】相關(guān)文章：
魔術(shù)師胖大海作文06-02
大自然的魔術(shù)師作文10-28
秋天是個魔術(shù)師作文3篇03-14
大自然的魔術(shù)師作文4篇12-22
中班語言教案：魔術(shù)師09-26
如果我是魔術(shù)師_600字02-24
《冬天是個魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計02-08
《冬天是個魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計2篇02-18
天使老師作文09-22