特教班的軍訓(xùn)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的特教班的軍訓(xùn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
炎炎夏日，一年一度的軍訓(xùn)又相逢了，而我們，06級(jí)特教班，在不安與期待中，也參加了這一次軍訓(xùn)。
我們?cè)诟咧袝r(shí)代參加過(guò)為期五天的軍訓(xùn)，但那是有老師在旁邊翻譯的。然而這次，我們感到了一些困難、一些不便，相應(yīng)的，我們作為聾人群體所帶有的自強(qiáng)不息的精神也被激發(fā)出來(lái)。我們的.潘教官也幫助了我們很多。
潘教官不茍言笑，但對(duì)我們很好，為了更好地訓(xùn)練我們軍事技能，他專門找班長(zhǎng)湯松梅學(xué)了一些手語(yǔ)，還請(qǐng)我們隨時(shí)糾正，不出一二天，他的手語(yǔ)已經(jīng)打得很好了，與我們的合作也親密無(wú)間了。可以說(shuō)，沒(méi)有潘教官的努力，我們首先是不可能執(zhí)行好他的命令。休息的當(dāng)中，他還堅(jiān)持跟我們學(xué)其他手語(yǔ)，慷慨地借籃球給我們玩，雖然他年紀(jì)與我們相當(dāng)，但我們反倒覺(jué)得他是可敬的大哥哥！
不過(guò)，我們因?yàn)槁牪灰�，反�?yīng)上往往慢一拍，具體到個(gè)人，其反應(yīng)能力又各有千秋，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，光有潘教官的手語(yǔ)還是不夠的。我們不得不盡量利用敏銳的視覺(jué)，既要注意教官的手語(yǔ)，又要注意左右同學(xué)的動(dòng)作，力求整齊劃一，縱使如此，我們?cè)邶R步走方面做得還是差強(qiáng)人意。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們創(chuàng)造性分成三個(gè)小隊(duì)分頭練習(xí)，看看哪支隊(duì)伍做得更好。這個(gè)方法取得了很好效果，潘教官很高興地看到我們終于能較為整齊地齊步走了，而我們也很感慨，我們終于憑著我們的團(tuán)結(jié)與自強(qiáng)精神，做到了這個(gè)地步。
七月的天氣實(shí)在太熱，賈慧娟同學(xué)身體不適，但只是稍微休息便又精神飽滿地投入到軍訓(xùn)中，盛煥同學(xué)因體質(zhì)問(wèn)題常常流鼻血，但還是堅(jiān)持來(lái)校參加軍訓(xùn)，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，只有付出比別人更多的汗水，才能做得更好。
二周的軍訓(xùn)后，或許我們不能做到最好，但對(duì)我們自己而言，我們是自我的勝利者！
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