課間十分鐘優(yōu)秀作文600字
學(xué)校規(guī)定的課間十分鐘活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們像小鳥一樣地涌出教室，去做自己喜愛的各種游戲。下面是小編為您收集整理的課間十分鐘優(yōu)秀作文，歡迎閱讀!
課間十分鐘優(yōu)秀作文篇一
每個(gè)學(xué)校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們?cè)鎏砹瞬簧俚纳省g樂，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因?yàn)樗钗覀兊男@生活顯得格外的多姿多彩。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的時(shí)間，可自從上了六年級(jí)畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節(jié)課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個(gè)成績好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)幾個(gè)成績掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個(gè)人出去解決那不得不解決的問題去了，其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習(xí)要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對(duì)于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調(diào)，這節(jié)課你多占十分鐘，下節(jié)課，我再來。
其中，英語老師最負(fù)責(zé)了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學(xué)習(xí)好的上去領(lǐng)讀，直到會(huì)讀為止。第四節(jié)課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。因?yàn)檫@樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發(fā)現(xiàn)我。
平時(shí)多么熱鬧的七(三)班，現(xiàn)在在變得那么平靜啊!望著窗外其它同學(xué)臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對(duì)我們多么重要，老師，請(qǐng)您“高抬貴手”吧!
課間十分鐘優(yōu)秀作文篇二
“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點(diǎn)離開坐了四十分鐘的`椅子。老師終于說出了那神圣的兩個(gè)字“下課!”大家歡呼雀躍“耶!”再一看，教室里就空空如也了。
頓時(shí)，安靜的操場變的熱鬧非凡。你看!同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，還有的丟手絹……
最有趣的就算是扔沙包了，我和十來個(gè)同學(xué)一起玩扔沙包。我們分好兩個(gè)組，一組同學(xué)站在中間，二組的同學(xué)站在兩邊。規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人只有一條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以獲得一毛錢，也就是一條命。如果被兩邊的人擊中，就會(huì)減少一條命。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了。哎呀，李彤一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被淘汰出局了。開場就輸，真叫人不痛快!
第二次交鋒，我方幾乎都接住了對(duì)方的“球”。勝負(fù)已分，我們輕松得贏了對(duì)方。真是得來全不費(fèi)工夫啊!
緊接著我們和對(duì)方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對(duì)面的張佳俊動(dòng)作那么慢，我們真為他著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對(duì)方接住。意外的是，我這“球”竟然一箭雙雕，打掉了對(duì)方的兩個(gè)隊(duì)員。就這樣“球”在場上飛來飛去……
“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結(jié)束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……
課間十分鐘優(yōu)秀作文篇三
大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng)時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。
不知道大家有沒有過這種情況：每當(dāng)下課鈴響后，其它班級(jí)里的同學(xué)全都悠閑的從走廊經(jīng)過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺?
不少教師都認(rèn)為，課間僅僅十分鐘，對(duì)于學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對(duì)于學(xué)生來說最重要的也是不可或缺的一部分。
對(duì)于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做很多事情。例如：上廁所、做課前準(zhǔn)備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。
科學(xué)研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對(duì)象一段時(shí)間后，人的身心就會(huì)感覺疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的有意注意后，注意力開始逐漸松懈，對(duì)教學(xué)難以集中精力，易開小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握將會(huì)大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺(tái)上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業(yè)，爭分奪秒的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對(duì)于下節(jié)課也會(huì)有所影響，還會(huì)影響學(xué)生們的作息規(guī)律，造成很大的麻煩。
殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì)里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來說就是成績好。可是如果太過于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì)起反效果的。另外，對(duì)于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。
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