初中有關(guān)給自己一些自由作文（通用35篇）
導(dǎo)語(yǔ)：留一些自由給自己，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會(huì)到自由的深意。自由，讓我們的生活更富有詩(shī)意。以下是小編為您整理的關(guān)于留一些自由給自己的作文，希望對(duì)您有所幫助。
初中給自己一些自由作文 1
魚(yú)兒在水中自由自在地游泳，鳥(niǎo)兒在空中自由自在地翱翔，同樣我們每個(gè)人也渴望自由。自由能幫助人緩解疲勞、消除煩惱，能讓人心情愉快、輕松自在，生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。不能因?yàn)樽约旱墓ぷ鳌W(xué)習(xí)而禁錮了自由。沒(méi)有了自由，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水、鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，就會(huì)感覺(jué)生活失去了意義，迷失了自己的前進(jìn)方向。
現(xiàn)在，我們升入初中以來(lái)，課程增多了，作業(yè)增多了，還面對(duì)上高中的壓力，使得學(xué)習(xí)更加緊張，老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)喋喋不休的嘮叨，哪有什么“自由”可言?做作業(yè)的時(shí)候，偶爾望見(jiàn)窗外無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，心里就想：我要是一只小鳥(niǎo)就好了，每天自由地飛在天空中，與同伴嬉戲，還能一展自己優(yōu)美的歌喉，高興地唱上一曲……然而等著我的，只有 ABC和X+Y+Z=?這些枯燥的作業(yè)……時(shí)不時(shí)聽(tīng)到樓下小朋友們歡樂(lè)的笑聲，我又想到：為什么人要長(zhǎng)大呢?我更希望自己永遠(yuǎn)像小時(shí)候那樣，沒(méi)有作業(yè)，有的是自由，有的是快樂(lè);與小伙伴做游戲，自由地、盡情地奔跑著……
“自由哪兒去了?”人們經(jīng)常這樣問(wèn)。可人們卻不知道是自己禁錮了自己的自由。就如同把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)豪華舒適的鳥(niǎo)籠里，給它可口的食物，但那不是它所希望的，而它所要的是屬于自己的一片藍(lán)天，一片任它自由飛翔地藍(lán)天。只有把它放歸大自然，它才能重新燃起生活的動(dòng)力，高唱甜美的歌曲。
如果給我自由，我會(huì)像小鳥(niǎo)一樣，在我的“天空”自由翱翔：看漫畫(huà)、玩積木、打游戲……不，這不是我要的自由，我的理想是一位設(shè)計(jì)師：飛機(jī)、航母、坦克，這一切都需要知識(shí);不，這不是我要的自由，我應(yīng)該在知識(shí)的海洋里翱翔，才會(huì)有我的`飛機(jī)、航母、坦克;不，這不是我要的自由，我應(yīng)該努力改進(jìn)自我，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，為我們的祖國(guó)增光添彩。我要從現(xiàn)在開(kāi)始為著理想而奮斗，才能使自己獲得更多的自由，在將來(lái)的領(lǐng)空更加自由地展現(xiàn)自我!為了明天的自由加油!
初中給自己一些自由作文 2
在這個(gè)“監(jiān)獄‘里，我孤獨(dú)抓住欄桿，大叫：“給我自由!”
1.學(xué)習(xí)上的自由
每天，從學(xué)校回來(lái)后，我又要接受另一個(gè)殘酷的訓(xùn)練!那就是學(xué)習(xí)!(不包括學(xué)校的作業(yè))每晚，人家在睡覺(jué)時(shí)，我卻當(dāng)起了‘夜貓子‘我在臺(tái)燈下辛苦地做作業(yè)，我好象跟學(xué)習(xí)有仇似的，我不做作業(yè)，作業(yè)就不放過(guò)我，我多想在外面玩啊!可爸爸媽媽卻不行，說(shuō)什么外面那些是野孩子，我是安靜的孩子，就應(yīng)該在家學(xué)習(xí)，哎，我真想?yún)群啊埃何乙杂?‘
2.生活上的自由
生活上，顯得更加有規(guī)律，吃飯就應(yīng)該吃飯，不可以看書(shū)!一旦超過(guò)時(shí)間，馬上收碗，剩下的'那一分鐘，我馬上吃了起來(lái)，到點(diǎn)，這時(shí)，還沒(méi)吃完第一口，碗早以沒(méi)了，不要走!我的碗!看書(shū)時(shí)有一定的姿勢(shì)，不要想睡羅漢一樣看，一定要象一塊木頭一樣，哎，我想怎樣就怎樣，難道我沒(méi)有自由的嗎?
我現(xiàn)在還想說(shuō)：“我要自由!我的一切，就掌握在爸爸媽媽手中，象一個(gè)扯線(xiàn)的木偶，想怎么就怎么樣，我關(guān)在籠子里，但我要吶喊，吶喊給全世界的人家聽(tīng)：我要自由!”
初中給自己一些自由作文 3
風(fēng)輕輕地吹著，卻送來(lái)刺骨的寒冷。我的筆在奮力地寫(xiě)著，伴隨著沒(méi)有溫度的指尖，一起在題海中掙扎。
桌上是一摞復(fù)習(xí)資料，高高的，仿佛要將我活活地吞下去，它們張牙舞爪地對(duì)我冷笑，我好想逃離，逃離開(kāi)這張書(shū)桌，逃離開(kāi)這令我快要窒息的地方。但我逃不了，每個(gè)人都在看著我，要我學(xué)習(xí)。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在是學(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只要現(xiàn)在把學(xué)習(xí)做好了，將來(lái)有的是時(shí)間去玩，沒(méi)有人會(huì)去阻攔，到時(shí)候你會(huì)更自由，更開(kāi)心。不是不讓你玩，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為了將來(lái)能更好的玩”媽媽對(duì)我說(shuō)：“爸爸和媽媽就是因?yàn)樵谠搶W(xué)習(xí)的時(shí)候不學(xué)習(xí)，一心想玩，成績(jī)才會(huì)步步下滑，沒(méi)有考上大學(xué)，現(xiàn)在就只能自己經(jīng)商，每天起早貪黑，總有做不玩的完的事，連假期都沒(méi)有，而媽媽以前認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就不同了，每天按時(shí)上下班，還不定時(shí)出去旅游，所以媽媽希望，你能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才不會(huì)這么累。”我除了應(yīng)允，還能說(shuō)什么。
“鈴鈴鈴”，我的手機(jī)響了起來(lái)，我接起電話(huà)：“喂，哪位?”“是我啊，出來(lái)玩唄”我遲疑了一下，說(shuō)：“還是不了，下次吧。”“哦，那好吧，拜拜。”“嗯。”掛斷電話(huà)，我看著天空，心一點(diǎn)一點(diǎn)沉了下去，我多想就這樣答應(yīng)她，然后再出去瘋玩一下午，但我無(wú)法這樣做，他們不會(huì)允許的。
還記得那次考試，我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到爸爸理想中的那么高，爸爸狠狠地批評(píng)了我，他說(shuō)，我現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就只能拼命工作，到時(shí)候你后悔都來(lái)不及。
思緒回到眼前，面前依舊是數(shù)不清的習(xí)題。天色漸漸暗下來(lái)了，街上的燈亮了起來(lái)，行人匆匆地走著，街上車(chē)水馬龍，像極了我自己，每天忙忙碌碌，朝著別人所謂的終點(diǎn)奔去，卻弄得自己越來(lái)越不像自己。
爸爸和媽媽對(duì)我的教導(dǎo)，我都記得，也在努力做著，可我就是達(dá)不到那樣的高度，我不僅無(wú)法成為他們心中的佼佼者，還把自己弄得筋疲力盡。
記得曾經(jīng)，我也歡快地笑過(guò)，銀鈴般的笑聲似乎還在我耳邊環(huán)繞，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，那怕是別人的笑吧。我真想像現(xiàn)在這樣一直留在自己的幻想中，無(wú)邊無(wú)盡的只有快樂(lè)與自由。
我多想變成天空上的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔，即便是云朵，至少也能慢慢地飄到想去的藍(lán)天;我多想變成水里的小魚(yú)，自由自在地游蕩，即便是水藻，至少也能慢慢地浮到自己想去的`大海;我多想變成森林里的小鹿，自由自在地奔跑，即便是蝸牛，至少也能慢慢爬到想去的地方。可我不是小鳥(niǎo)，不是小魚(yú)，更不是小鹿，我只能任學(xué)習(xí)的枷鎖牢牢地將我捆綁。
我不想成為站在山峰最高處的人，越是高的山峰，寒風(fēng)吹來(lái)就越冷，我只想做好我自己，在學(xué)習(xí)上，盡自己最大的努力就好了，有時(shí)候，我真想不通每個(gè)人都希望自己的兒女能是人中之龍，人中之鳳，但龍鳳之最只能有一個(gè)，這又該怎么辦呢?所以，我想說(shuō)的是，請(qǐng)不要在我的身上期待太多，該是我的，我自己就會(huì)去爭(zhēng)取，不該是我的，怎么做它都不該是我的。
我希望有一天，我能在屬于自己的一片天里，走向自己的目標(biāo)，也希望到時(shí)，我身邊還有一樣?xùn)|西，叫做自由。
初中給自己一些自由作文 4
當(dāng)你苦坐在桌前，為繁重的學(xué)習(xí)而煩惱時(shí)，不妨打開(kāi)窗子，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是初春的柳絮飛揚(yáng)，盛夏的荷花飄香，還是深秋的落葉飄零，寒冬的白雪皚皚，都充滿(mǎn)著神奇，都會(huì)讓你心曠神怡。你想到了嗎，這就是大自然給你的提醒：學(xué)習(xí)之余，別忘了留點(diǎn)自由給自己?jiǎn)眩?/p>
告別了伊呀學(xué)語(yǔ)的歡樂(lè)童年，成長(zhǎng)到今天的懵懂少年，初中三年了，我們也算得上“寒窗苦讀”了。一直堅(jiān)持，只為了六月的沖刺，可是緊張的學(xué)習(xí)生活，不免讓我們有些小小的“遺憾”。
曾經(jīng)奔跑在操場(chǎng)上的身影已換成了別人；曾經(jīng)好友之間的歡笑，也只能成為了一種回憶！
等待著下課，等待著放學(xué)……但時(shí)光不能倒流，現(xiàn)在是緊張的.時(shí)刻，每個(gè)人都繃緊了一根弦，似乎失去了自己放松的心情。
到了初三，同學(xué)們好像就只有一件事，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。可我不這樣認(rèn)為，把全部時(shí)間和精力都用在學(xué)習(xí)上，把壓力始終背負(fù)在身上，那會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受影響。我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放松自己一下，感受一下大自然的氣息，
展示一下青春活力，你會(huì)精力倍增。所以每天晚上睡前，我就會(huì)喊幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑步，一來(lái)迎接體育測(cè)試，二來(lái)有一個(gè)好身體迎接未來(lái)的新學(xué)習(xí)。
千萬(wàn)不要封閉你的潛力，凈化一下心靈，欣賞一下自己，自己不只屬于碌碌無(wú)為的人。留一點(diǎn)自由給自己，會(huì)更有前進(jìn)的動(dòng)力。
初中給自己一些自由作文 5
步入初中，應(yīng)該也算是件高興的事情吧，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，步入初中就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了自由。
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期下來(lái)，各種的自身毛病都成里母親給自己報(bào)這個(gè)班那個(gè)班的理由，整的自己累個(gè)半死，雖是學(xué)習(xí)，但也太累了。給母親求點(diǎn)玩的'時(shí)間，總是回答出煩人的理由。勞逸結(jié)合這四個(gè)字說(shuō)了千百遍父母還是依著自己的意愿去規(guī)劃屬于我的人生。可是，我想有屬于我自己的世界和自由，不想別人干擾，只想有那么一點(diǎn)點(diǎn)玩的時(shí)間和一點(diǎn)點(diǎn)私人空間，這樣的要求也算過(guò)分嗎？
自由，每個(gè)人都必將擁有的。坐在教室的椅子上望著即將落下的太陽(yáng)，心想：太陽(yáng)，你有自由嗎？我應(yīng)該也必須屬于自己的自由吧！鳥(niǎo)兒自由飛翔，白云自由飄揚(yáng)，魚(yú)兒自由游。每個(gè)生物必須應(yīng)有自由，應(yīng)有屬于自己的天地應(yīng)有自己的人生計(jì)劃和理想。
所以從今開(kāi)始給自己留一些自由，盡量不要讓父母抓住任何理由封閉自己。“勞逸結(jié)合”勞動(dòng)和自由加起來(lái)人生才會(huì)多姿多彩。
鳥(niǎo)兒無(wú)論在多么豪華的籠子里它也并不是多么快樂(lè)的，在怎么豪華的籠子也比不過(guò)多姿多彩的世界，正如我們?nèi)祟?lèi)一樣，再多么有用的知識(shí)，總是學(xué)習(xí)，始終會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，給點(diǎn)自由給點(diǎn)學(xué)習(xí)，這樣不僅有了知識(shí)還有了快樂(lè)這樣不好嗎？所以不要總死板的學(xué)習(xí)，也要有點(diǎn)自由，看看世界，看看藍(lán)天和大海心會(huì)更加遼闊無(wú)比，學(xué)的也會(huì)更加扎實(shí)。
對(duì)大海大喊：留些自由給自己吧！！！
初中給自己一些自由作文 6
我馳騁在無(wú)邊的大草原，耳邊風(fēng)聲呼嘯，面頰迎來(lái)微痛的抵觸，夢(mèng)便是內(nèi)心渴望自由的釋放。——題記 因?yàn)榱?xí)慣，自由成了獎(jiǎng)品，我成績(jī)的獎(jiǎng)品。自由并不像天邊的晚霞那樣不可觸及，卻也不像空氣般得來(lái)容易。
人們都說(shuō)努力和結(jié)果成的是正比，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)那結(jié)果也便是自由。而現(xiàn)在的我也不確定我擁有的是否還是自由，或是欺瞞自己的放松。 假期，為了學(xué)習(xí)壓力的釋放與同學(xué)一同到外省旅游。母親的嘮叨從耳際消失，身邊也少了老師忙碌行走的身影，我原以為這便是我擁有了自由。可當(dāng)望著怡人的.風(fēng)景時(shí)腦中想的確是如何把他描繪出來(lái)運(yùn)用到作文中，不！這不是自由！我仍困在那四面圍城的狹小地方中，那個(gè)名叫努力學(xué)習(xí)的地方。身邊的朋友也神色暗淡，確實(shí)如今中國(guó)決定命運(yùn)的也不過(guò)是張?jiān)嚲恚绾瓮耆断聣毫ο順?lè)？真正的自由的給予者不是父母，不是老師，而是自己的關(guān)子還沒(méi)過(guò)如何自由？很多人羨慕我的父母“英明”允我的自由，可若父母難能應(yīng)允的才叫自由我愿意去換取。
如今的自由已辨不清它最初的模樣，并不像以前那樣純粹是擺脫父母老師的視線(xiàn)，自己的雙眼也明亮尖利，勸告自己的話(huà)語(yǔ)也沒(méi)來(lái)由的從心里響起，牽扯著我，剪不斷，理還亂。我真覺(jué)自己是個(gè)雙面體，渴望自由同時(shí)卻又害怕自由。好了別再悲觀(guān)了，轉(zhuǎn)角度想，用現(xiàn)在約束的自由去成全未來(lái)放肆的自由吧。渴望自由噴發(fā)而出的心放到夢(mèng)中來(lái)。 我擁抱著云，內(nèi)心一陣輕松，這便是自由最初的模樣！
初中給自己一些自由作文 7
不知不覺(jué)，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了。現(xiàn)在的我們正像是一只羽毛漸豐的小鳥(niǎo)，正時(shí)刻準(zhǔn)備飛向湛藍(lán)的天空。但是，是誰(shuí)？是誰(shuí)殘酷的把我們關(guān)進(jìn)一個(gè)叫做“考試”的大籠，剝奪了我們應(yīng)該享有的快樂(lè)。
其實(shí)老師們，父母?jìng)儯覀兛释鞓?lè)！我們希望得到快樂(lè)！
我好想自己是一只自由鳥(niǎo)，可以在無(wú)邊的天空里自由飛翔；可以在美麗的花海里輕松暢游……在我們的`世界里沒(méi)有考試，沒(méi)有壓力，剩下的只有我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)的童年。
春天來(lái)了，我能和同伴們?cè)诓萜荷戏棚L(fēng)箏、捉蜻蜓；在小河里捉小蝦；在田野上捉迷藏……在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，我將領(lǐng)悟大自然的奧秘，體驗(yàn)與大自然融為一體的快樂(lè)。
夏天到了，我要和伙伴們?cè)谟斡境乩镉斡荆辉诖蠛＠餂_浪；或在家里一個(gè)人靜靜地讀一本好書(shū)……在這個(gè)炎熱的夏季，我將學(xué)會(huì)揚(yáng)帆起航的樂(lè)趣，感受到了閱讀與運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
秋天，我將和同學(xué)們到野外撿樹(shù)葉做標(biāo)本；在空地上比賽跑步；到深山里探險(xiǎn)……在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我會(huì)知道造物主的偉大，享受野外考察與探險(xiǎn)帶給我的快樂(lè)。
暑去寒來(lái)，冬天，我會(huì)在家里、在暖爐旁畫(huà)一副美麗的畫(huà)；做一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；或者學(xué)著做一輛汽車(chē)模型……在白花花的寒冬，我將體會(huì)科學(xué)世界的美妙，擁有科學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)造賜予我的快樂(lè)。
我好想自己是一只自由鳥(niǎo)，能沖破“考試”的籠子，解開(kāi)“學(xué)習(xí)”的枷鎖，擁有一個(gè)真正屬于我的快樂(lè)童年！
初中給自己一些自由作文 8
現(xiàn)在處于中學(xué)生的我們，雖然是暑假，但也并非是那么放松，自由，愉快的。
當(dāng)然很多人肯定會(huì)問(wèn)暑假少不了什么，輔導(dǎo)班，是我們每個(gè)人都要參加的項(xiàng)目之一，有的人可能以上就要上一天，甚至晚上還要去參加各種特長(zhǎng)班，就這樣的一天被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。這樣下來(lái)第一個(gè)月似乎沒(méi)有什么時(shí)間放松。
肯定還少不了暑假作業(yè)，每天都要有規(guī)劃的做任何事情，中途也會(huì)有些些的剩余時(shí)間可以玩耍，但是這樣的“暫時(shí)愉快”的時(shí)間也不是長(zhǎng)久之計(jì)，很快就要去寫(xiě)作業(yè)了。假期有兩個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間也很富裕，在我們這個(gè)年紀(jì)，也會(huì)貪玩，肯定也想出去旅個(gè)游和爸爸媽媽一起玩耍阿，可是時(shí)間不允許，只好把所有的委屈都憋在心里怪怪的去寫(xiě)作業(yè)了。
有時(shí)候貪玩的心情和學(xué)好習(xí)的心情也會(huì)發(fā)生沖突，但過(guò)會(huì)就會(huì)被打敗，我也相信這種糾結(jié)郁悶的心情每個(gè)人也會(huì)有過(guò)，最終還是會(huì)乖乖的去學(xué)習(xí)。
在假期里，我也很喜歡有同學(xué)，伙伴的陪伴，因?yàn)橄啾扔谒麄儯改刚煲谕饷娲蚱礇](méi)有太多的時(shí)間陪伴我們，所以跟同學(xué)在一起非常的開(kāi)心，可是天天都有同學(xué)陪伴也是不切實(shí)際的啊，我們還是應(yīng)做好自己的本職工作——學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)看似非常簡(jiǎn)單，但實(shí)際上并非如此。我想給自己的心靈放假，讓自己好好放松放松，我也想要自己，屬于自己的自由。作為這個(gè)年齡段的我們，玩耍可能不再是我們的活動(dòng)范圍了，但是我們的心也需要休息，太多的學(xué)習(xí)該活動(dòng)也是會(huì)像一座山似的`壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。再加上有時(shí)成績(jī)不好爸媽的訓(xùn)斥，這就更讓我們的心情變得更加糟糕更加壓抑，也找不到地方發(fā)泄，只想著好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)，這樣一來(lái)我們的心就會(huì)變得非常的累，已經(jīng)不再是我們的承受范圍之內(nèi)了，真的好想給自己的心靈放個(gè)小假。
我想要自由，屬于我自己的自由。
初中給自己一些自由作文 9
現(xiàn)在我們是中學(xué)生。雖然是暑假，但我們并沒(méi)有那么輕松、自由、快樂(lè)。
當(dāng)然，很多人肯定會(huì)問(wèn)暑假有什么不可或缺的。輔導(dǎo)班是我們每個(gè)人都應(yīng)該參加的項(xiàng)目之一。有的人可能要上一天以上，甚至晚上還要上各種專(zhuān)題課。這樣的日子安排的很充分。就這樣，第一個(gè)月好像沒(méi)有時(shí)間放松了。
暑假作業(yè)絕對(duì)不可或缺。每天都要有計(jì)劃的做好每一件事，中間會(huì)有一些空余時(shí)間去玩。但是，這樣的“一時(shí)快感”時(shí)間不是長(zhǎng)久之計(jì)，你很快就會(huì)做好功課。假期有兩個(gè)月，時(shí)間很豐富。在我們這個(gè)年齡，我們也喜歡玩。我們肯定想出去旅行，和父母一起玩。但是時(shí)間不允許，只好把所有的委屈都留在心里，奇怪的做作業(yè)。
有時(shí)候，好玩和學(xué)得好會(huì)有沖突，但后來(lái)會(huì)被打敗。我也相信每個(gè)人都會(huì)有這種糾結(jié)壓抑的心情，最終會(huì)乖乖學(xué)習(xí)。
假期里，我也喜歡有同學(xué)和伙伴陪著，因?yàn)楹退麄兿啾龋野謰屨於家谕饷嫘量喙ぷ鳎瑳](méi)有太多時(shí)間陪我們，所以和同學(xué)在一起很開(kāi)心，但是有同學(xué)每天陪著我是不現(xiàn)實(shí)的。還是要做好自己的工作，好好學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。我想給我的頭腦一個(gè)假期，放松一下自己。我也想要自己的自由。作為這個(gè)年齡段，玩耍可能不再是我們的活動(dòng)范圍，但我們的`心也需要休息。這項(xiàng)活動(dòng)中過(guò)多的學(xué)習(xí)會(huì)像山一樣淹沒(méi)我們。另外，有時(shí)候成績(jī)不好的家長(zhǎng)訓(xùn)斥我們，讓我們心情更差更壓抑，找不到地方發(fā)泄。我們只想好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，這樣我們的心就會(huì)變得很累，這已經(jīng)不在我們的承受范圍之內(nèi)了。我們真的想給我們的心放個(gè)小假。
我想要自由，我自己的自由。
初中給自己一些自由作文 10
“事不拖，話(huà)不多，人不作。”這是我最初見(jiàn)于河北衡水中學(xué)公眾號(hào)的一句話(huà)，后來(lái)在網(wǎng)上搜索時(shí)看到了關(guān)于這句話(huà)的好幾篇文章。
就在看到這句話(huà)的時(shí)候，我立刻聯(lián)想到1906班教室里的.標(biāo)語(yǔ)：“少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。”這則標(biāo)語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，一看就懂、明確具體。
網(wǎng)上有海量的名言警句，校園里、教室里也有很多名人名言、勵(lì)志口號(hào)。往往是，看到的很多、引起共鳴的也不少、做到的不多。
人們常說(shuō)，難能可貴。一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，如果很容易做到，很多話(huà)也就沒(méi)有必要刻在石上、寫(xiě)在紙上、貼在墻上了吧！
人最難管的就是自己，然而自律者自由，不自律必被他律。
管好自己的時(shí)間，管好自己的身體，管好自己的事，管好自己的嘴，管好自己的物品，管好自己的情緒……生活會(huì)因自律而自信、自由、簡(jiǎn)單、健康、快樂(lè)，心就能始終自由飛翔。
初中給自己一些自由作文 11
凝望著窗外蔚藍(lán)的天空，我慢慢停下了腳步，開(kāi)始對(duì)著天空思考：我的自由哪去了？是啊，從五六年級(jí)開(kāi)始，我們下課并不是馬上出去玩，而是呆在座位上，每個(gè)課間幾乎都被一大堆一大堆的練習(xí)冊(cè)“鎖”住了夢(mèng)，如今，自由這個(gè)代名詞已布滿(mǎn)了塵埃，很難很難再找回來(lái)了。
這幅畫(huà)面，你是否還記得呢？在一個(gè)教室里，你望著窗外，本想出去玩，但你不得不用那支疲勞過(guò)度的筆做著父母、老師為了你們可以考上理想的初中而精心挑選的`一堆練習(xí)冊(cè)，你想考上好初中，但同樣渴望自由，面對(duì)這些，父母總是給你施壓，但你還是默默地接受了。
當(dāng)你終于忍不住的時(shí)候，開(kāi)始因?yàn)樽杂蓡?wèn)題而與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，父母總會(huì)說(shuō)：“你這個(gè)孩子，多做習(xí)題對(duì)你有害嗎？我們賺錢(qián)容易嗎？你怎么一點(diǎn)也不明白我們的苦心呢？”當(dāng)父母使出這一招時(shí)，我們便又一次敗下陣來(lái)，只能不停地寫(xiě)著那堆像山一樣高的試卷，只為了可以，可以考上那理想的初中。
懷念曾經(jīng)的我。記得在五六年級(jí)以前，每次下課，我們最?lèi)?ài)的便是與朋友在操場(chǎng)上打鬧，像一個(gè)個(gè)活潑的陽(yáng)光女孩，像一只只在陽(yáng)光下跳躍著，打鬧著。而如今，我們的自由已被作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地撒滿(mǎn)了塵埃，想擦干凈也很難了。
面對(duì)這一切，我們能做的只有默默承受，我很想說(shuō)：“我們都希望考上好初中，好高中，您對(duì)我們的苦心，我們也懂，我們也會(huì)去做，盡力去做，但我希望您給我們一些自由，不要用作業(yè)‘鎖’住我們的自由。我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，但我要給自己，也希望你們給我自由，因?yàn)槲也幌霌碛幸粋�(gè)沒(méi)有自由的青春，我想擁有一個(gè)有自由的青春！”
天空漂浮著幾朵棉花糖似的白云，這一切是那么唯美！我也會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始，尋找回我那自由的青春！
初中給自己一些自由作文 12
當(dāng)小鷹日趨成熟，老鷹便會(huì)將它們?nèi)酉聭已隆Ｄ軌蜃约赫钩幔憧砂肯杼炜眨駝t，等待它們的是萬(wàn)丈深淵。選擇展翅，便是選擇超越戰(zhàn)勝自己，也只有這樣的鷹，終可在廣闊的天空自由飛翔。
身體殘疾，缺選擇依靠不屈意志戰(zhàn)勝自己的海倫，自學(xué)成才成為了著名作者，為世人所尊敬。之前，種種磨難，生活黯淡無(wú)光。之后，學(xué)富五車(chē)，生活豐富多彩。身殘志堅(jiān)的少女的奮斗史，不知在這些年鼓舞了多少人。
就像失明的鳥(niǎo)兒也能翱翔于天空，即使無(wú)法看到美麗的景色，卻也能體會(huì)到不一樣的情趣。而海倫這只“笨”鳥(niǎo)雖未先飛，也最終獲得了成功，超越了自己。患難及困苦，是磨練人格的最高學(xué)府，所以海倫的人格得到了升華，也正因?yàn)榛茧y及困苦的存在，我們才需要不斷的超越自己。
牛頓被譽(yù)為“20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一”，他就是一個(gè)很好的超越自己的例子，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，創(chuàng)立了牛頓第一，第二運(yùn)動(dòng)理論，這已奠定了他成為20世紀(jì)最偉大科學(xué)家的地位，他所在的那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)人有他如此卓著的成就，但他不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，并沒(méi)有因些固步自封，而是廣泛地涉足于數(shù)學(xué)、植物學(xué)……取得了更大的成就。文藝復(fù)興時(shí)期的`達(dá)芬奇，雖作為畫(huà)家被人們所熟知，但他同樣是一位涉及近十個(gè)領(lǐng)域的博學(xué)者。如牛頓與達(dá)芬奇，即便在一個(gè)領(lǐng)域功成名就，卻不斷超越自己，達(dá)到了世人無(wú)法達(dá)到的高度。
“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉”，連大家都需嚴(yán)格要求，超越自己。我們不也該如此嗎？
在以前，誰(shuí)都不想到身材矮小，根本不適合乒乓的鄧亞萍會(huì)走上世界舞臺(tái)。而連26個(gè)英文字母都認(rèn)不全的她，通過(guò)自學(xué)掌握了英語(yǔ)并考上了名牌大學(xué)。可見(jiàn)困難不可怕，可拍的是屈服，她沒(méi)有屈服，進(jìn)而戰(zhàn)勝了自己。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。因此，沒(méi)有超越自己的信念，就無(wú)法承其苦難，而天亦不會(huì)降大任于己了。
不給自己設(shè)限，那么自己就會(huì)有無(wú)限的可能。敢于拼搏，敢于闖蕩，年輕的我們有這個(gè)資本。
超越自己，飛上那等待你的更廣闊的天空。
初中給自己一些自由作文 13
我只是一名普通的中學(xué)生，和每個(gè)學(xué)生一樣，每天都在各種補(bǔ)習(xí)之間徘徊，不知何時(shí)才會(huì)停止自己沉重的腳步。
自從上了初中后我的成績(jī)開(kāi)始有點(diǎn)下滑為此媽媽特別著急，為我報(bào)滿(mǎn)了補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)雙休毫無(wú)空隙。 因此我就踏上了補(bǔ)習(xí)班的征程。 剛開(kāi)始幾天我還認(rèn)為蠻有趣的，但是漸漸的我開(kāi)始厭煩了這種補(bǔ)習(xí)生活。因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的總是那些寫(xiě)也寫(xiě)不完的作業(yè)。每天只有一盞孤燈和一支水心筆陪我寫(xiě)到深夜，寫(xiě)到凌晨早已成為我的家常便飯。 所以我現(xiàn)在就像一只無(wú)助的.籠中小鳥(niǎo)，除了同樣是被束縛，也一樣擁有一顆向往自由的心。 每當(dāng)進(jìn)入自己的夢(mèng)想時(shí)，才是我最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)樵谀抢镂铱梢噪S心所欲，做自己想做的事，沒(méi)有學(xué)習(xí)的束縛，沒(méi)有父母的嘮叨，只有我在這藍(lán)天下痛快的大喊。 在夢(mèng)境中我也可以飛翔，毫無(wú)忌憚的在空中翱翔，飛過(guò)高大的山峰，無(wú)垠的大海，寬廣的大草原，亙古的原始深林。 在空中與鳥(niǎo)兒為伴駛過(guò)浩瀚的天際與云朵門(mén)一起來(lái)欣賞高山之巔的雄偉氣勢(shì)；與魚(yú)兒結(jié)伙一起探索大海遙遠(yuǎn)的深邃；與羊群門(mén)一起奔跑在草原之上；和風(fēng)兒一樣駛向未知的遠(yuǎn)方；獨(dú)自一人飛進(jìn)遠(yuǎn)古的深林領(lǐng)略?xún)|萬(wàn)年來(lái)植物的奧秘，傾聽(tīng)植物中的遠(yuǎn)古聲音。 完后，便飛回呀、天空，坐在云朵上休息著腦中還不時(shí)浮現(xiàn)出剛才的畫(huà)面，好像是讓他們成為永恒。永遠(yuǎn)的在時(shí)間的年輪中旋轉(zhuǎn)，無(wú)期限的讓他們?cè)谧约旱男∮钪嬷斜４嬷洃浺矠樗麄儠r(shí)常更新著。 鬧鐘還是響了，把我?guī)Я嘶貋?lái)，補(bǔ)習(xí)的旅途也再次等待我一天的步伐。
給自己一點(diǎn)自由吧！別讓心靈中充滿(mǎn)了疲憊別讓束縛成為你的絆腳石。自由之門(mén)隨時(shí)敞開(kāi)著，快加快自己的腳步，讓心靈去接受自由的洗禮，讓束縛與壓力不在纏繞，徹底去解放自己吧！
初中給自己一些自由作文 14
“不自由，毋寧死。”
自古仁人志士都在為追求生于心的自由呼吁、奮斗。而生活在繁弦急管摩登時(shí)代的我們，卻少了一些“五四”中的豪放不羈，多了些叛逆和浮躁：少了些熱情與信仰，多的是冷漠與壓抑。
我們?nèi)鄙僮杂伞撵`的自由。
或許在暗淡的日光燈下，緊閉著的房門(mén)后，雜亂的書(shū)桌前才是我們真正自由的時(shí)候，你可以任意書(shū)寫(xiě)感情，可以揮筆寫(xiě)下自己的心聲，或是拿起一本最喜愛(ài)的書(shū)伏案研讀，隨意心的漂流。
我曾經(jīng)有一個(gè)呆頭呆腦的同桌，他有一個(gè)奇怪的習(xí)慣：每天準(zhǔn)時(shí)的從書(shū)包里抽出一本樸素的日記本，趴伏在桌子上慢吞吞地在日記本上勾畫(huà)幾行小字，又閉上眼沉默一會(huì)兒，再把日記本收回包里。我詢(xún)問(wèn)他為什么有這么奇怪的'舉動(dòng)。他回答我因?yàn)樗母改敢獧z查他的日記，所以每天寫(xiě)日記他都會(huì)不斷地揣測(cè)推敲用詞用句。我不禁感嘆他的自由受到如此無(wú)理的束縛，他又接著說(shuō)：“所以每天寫(xiě)完日記后，我都會(huì)吧我真正的體會(huì)在心中默默想一遍，這是不能往日記上寫(xiě)的。”我又有了感觸，不禁對(duì)他刮目相看，他守住了自己的圣潔之地，捍衛(wèi)了最后的自由。
還記得葉挺將軍在《囚歌》一詩(shī)中寫(xiě)道：“我應(yīng)該在烈火終于熱血中得到永生！”他放棄了身的自由，而去追求心的自由。對(duì)！身的自由被束縛了并不可怕，可怕的是心的自由遭到束縛，因?yàn)橹挥形覀冏约翰拍苁`心的自由。
我憧憬高山的偉岸，感嘆長(zhǎng)河的不息，羨慕幽蘭的氣節(jié)，敬佩太陽(yáng)的豪氣，縱然我們不能搖身變作彼岸的風(fēng)景，但我們依舊可以擁有它們追求自由的心。不要懇求別人給你自由，只有自己才能給自己自由，所以，請(qǐng)給自己留一點(diǎn)自由！
初中給自己一些自由作文 15
我想成為一匹駿馬，馳騁在廣闊無(wú)疆的草原上，只為在這遼闊的大地上尋找自由；我想成為一只雄鷹，翱翔在藍(lán)色純潔的天空中，只為在這無(wú)盡的天地之間尋找自由；我想成為一條魚(yú)兒，游蕩在無(wú)窮無(wú)盡的海河里，只為在這生命的源泉里尋找自由。
我不想受俗世的一切干擾和束縛，想有一天，為自由不顧一切。
只可惜我們身處世界，所有事情身不由己，真正的自由其實(shí)更是相對(duì)的自由，凡在這世上的人，沒(méi)有一個(gè)可以完全脫離社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)人可以完全自由，所以，有時(shí)候自由很好但也很狹隘。
對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期處于工作壓力之中生活的人，所以自由對(duì)他來(lái)說(shuō)是可以讓他在繁忙的.工作中偶爾輕松。但生活中，許多年輕人把自由當(dāng)做一切，這種自由便失去了原來(lái)的味道，在不顧一切得到的自由，最終得到的其實(shí)是束縛，是真正的捆綁。
我們說(shuō)，誰(shuí)都希望自己的人生可以活的無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有任何的煩惱，也就是自由。我也相信，沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由，只是心情的迫切與否罷了。誰(shuí)想做一個(gè)被困的鳥(niǎo)兒，一輩子囚禁，誰(shuí)想做要被擒獲的動(dòng)物，任人斬殺，答案很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都不想。
我也曾經(jīng)追求著無(wú)所畏懼的自由，想去一個(gè)人孤身前往外面的世界，真正把自由這個(gè)詞在自己身上發(fā)揮淋漓盡致，可最后我放棄了。因?yàn)橥蝗徽J(rèn)識(shí)到，自己心中的滿(mǎn)腔熱血在外面的世界一文不值，自己想要的絕對(duì)自由根本沒(méi)有。
我們可以把自由當(dāng)做崇高的理想，但要實(shí)現(xiàn)它，更要我們用盡全力的努力。直到現(xiàn)在我終于明白，自由是什么。自由實(shí)在你自身?xiàng)l件允許下，在你一切都無(wú)后顧下，那才是自由。
年輕莽撞的孩子們經(jīng)常認(rèn)為孤單到世界流浪，這就是自由，不管不顧地任性妄為，這就是自由，但其實(shí)，真正的自由在心里，你若不被束縛，在哪都有天空，任你飛翔，擁抱自由。
初中給自己一些自由作文 16
中國(guó)的節(jié)日有很多，比如三八婦女節(jié)，六一兒童節(jié)，十月一日國(guó)慶節(jié)，元旦，教師節(jié)等等。
我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)自由節(jié)。在這一天里，大人，小孩，連主席也放假，一整天都在吃喝玩樂(lè)，也不用你做作業(yè)，不用你做一件事，隨你怎么玩。對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，最有意思的還是游樂(lè)場(chǎng)。里面早就人山人海了。過(guò)山車(chē)，海盜船，碰碰車(chē)，云霄飛車(chē)......還有許許多多的游戲項(xiàng)目。我就不用一一說(shuō)下去了。你聽(tīng)了一定會(huì)張大嘴巴問(wèn)：“哇!那要花多少錢(qián)呀？”告訴你吧，不用花錢(qián)，一分也不要。就是你把所有項(xiàng)目玩遍也不用錢(qián)。怎樣，牛吧？
不光小孩有玩的，大人也有。豪華舞廳。大人們一進(jìn)去，百分百會(huì)說(shuō)：“哇塞”！一閃一閃的的燈光很像鬼火。舞廳中央有各種各樣的`樂(lè)器：大提琴，鋼琴，手風(fēng)琴，架子鼓等，讓你眼花繚亂。舞臺(tái)上有許多人都在跳舞。甜點(diǎn)，飲料隨你吃喝。全是免單。
怎么樣？我這個(gè)節(jié)日設(shè)計(jì)的好玩吧!哦，我差一點(diǎn)就把自由節(jié)的日期忘了，那就定在10月17日吧。大家記住啦：以后每年的10月17日讓我們開(kāi)心吧！
初中給自己一些自由作文 17
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球。”可我要說(shuō)：“我給一份自由，我能創(chuàng)造快樂(lè)無(wú)限！”那些作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班和學(xué)習(xí)的壓力太大太重了，壓得我們都喘不過(guò)氣了。我們要有一份自由，才能創(chuàng)造出一片屬于自己的空間。
給我一份自由，我會(huì)在田間，在小溪邊嬉戲，不管你走到哪里，在你悲傷時(shí)，耳邊一定會(huì)響起我歡快的笑聲。因?yàn)椋悄憬o了我一份自由。
給我一份自由，我便要在花叢中翩翩起舞，樹(shù)木與風(fēng)兒為我伴奏，連蝴蝶與蜜蜂都不禁要駐足傾聽(tīng)。
給我一份自由吧！我要帶領(lǐng)著大家，去聆聽(tīng)春的腳步，去追尋夏的'笑聲，去品味秋的飄香，去享受冬的浪漫。
給我一份自由吧！我要去山頂上放聲歌唱，我的歌聲中滿(mǎn)載著歡樂(lè)，滿(mǎn)載著化解憂(yōu)愁的力量，我要為全世界帶去歡笑，我要讓全世界的人們都變得善良而可愛(ài)。
給我一份自由吧！我渴望自由的空間，我向往自由的空間！因?yàn)椋覀兪强鞓?lè)的制造者，我們要把快樂(lè)撒遍世界的每一個(gè)角落，我們要讓歡樂(lè)無(wú)處不在。
初中給自己一些自由作文 18
“快點(diǎn)！”“有這么個(gè)磨蹭，你磨得太厲害了！”“趕緊去上課，不然怎么考上復(fù)旦？”每次聽(tīng)到媽媽說(shuō)這么多，我都會(huì)感嘆。作為尖子生，我要補(bǔ)課。有什么道理！補(bǔ)課也就算了，我媽甚至讓我掌握了棋藝字畫(huà)的一切！以為我是機(jī)器人？
(親愛(ài)的讀者們，我現(xiàn)在想做一個(gè)大的發(fā)言，請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備)
每個(gè)人都有自己的權(quán)利。我能做的'是我的事，我想做的也是我的事。我不希望大人控制太多。壞孩子需要補(bǔ)課。為什么好學(xué)生需要補(bǔ)課？很多人看到這個(gè)都會(huì)想：寫(xiě)這篇文章的孩子是個(gè)壞孩子，他不喜歡學(xué)習(xí)。
不對(duì)，我只是想有個(gè)快樂(lè)的童年！
你再想一想：那你爸媽也是盡力了。如果你真的是個(gè)好孩子，你應(yīng)該明白。
我：我能理解，但我反對(duì)！我們的父母年輕的時(shí)候會(huì)補(bǔ)課嗎？雖然他們沒(méi)有電腦，但是他們年輕的時(shí)候很幸福！我希望我現(xiàn)在有他們一半的幸福！
讀者：雖然可憐，但沒(méi)有我可憐！/我比你強(qiáng)。起碼還有幾個(gè)小時(shí)空出來(lái)。
我：志同道合的人，握手！/那你就不能理解我的痛苦。
其實(shí)我只希望父母能給我兩個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間去玩。我會(huì)玩電腦什么的，就是不讓我去補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班是給那些后進(jìn)生的，不是給我的！我知道父母對(duì)我的期望很高，希望我能更好。我也希望如此，但我不想自由！
最后，愿我和同道中人有自由！
初中給自己一些自由作文 19
自由是多種多樣的，我渴望不用寫(xiě)作業(yè)，每天在家里玩，但吃、穿、住樣樣除了我媽媽爸爸我跟本得不到。
老師說(shuō)：“鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔。”但鳥(niǎo)兒也有煩惱，如果被人打死了怎么辦？吃什么東西？所有動(dòng)物、人、植物都不是自由的，食物要每天有水、陽(yáng)光、環(huán)境、植物不會(huì)動(dòng)，要人來(lái)幫助植物。可能你看到太陽(yáng)花面對(duì)著太陽(yáng)但你怎么會(huì)知道他是不是在說(shuō)苦。
自由這個(gè)詞不是一般能說(shuō)，能比喻的詞語(yǔ)。但有一顆向往自由的心是可以的。人活出自己想要的樣子，動(dòng)物在廣闊的草原奔跑，雖然有些時(shí)候只有一會(huì)兒自由，但也要知足，我有時(shí)覺(jué)得自由就是沒(méi)人管，吃好吃的東西，穿好看的衣服，做自己喜歡的事情。但人生要有錢(qián)這個(gè)東西才能干自己喜歡的事，但那些為柴米油鹽都要降價(jià)的人，怎么會(huì)有自由？
反正我是不明白自由，人生來(lái)就是來(lái)為自己的人生努力的`！有人說(shuō)："1到25歲是活著自由的命，26到55歲是努力的命，56到70歲是和別人玩的命，71到85歲是為家人看家的命。
為了人生活的精彩！活得好！就從小努力，學(xué)習(xí)好，上個(gè)好高中，好大學(xué)，讓自己不丟臉。人是有夢(mèng)想的，要為自己的夢(mèng)想努力，每個(gè)人看自由是不同的，看事物也是不同的所以活出人生，為自己而活！
我從中領(lǐng)悟的道理。
初中給自己一些自由作文 20
看到題目可能會(huì)想：年紀(jì)輕輕就自由了？你沒(méi)有自由嗎？那我就告訴你我的生活有多自由！
早上，我一睜眼，媽媽就打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，把英語(yǔ)放到我耳邊。不管你喜不喜歡，它在你耳邊響起，甚至吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，要么寫(xiě)作業(yè)，要么看課文背單詞。更別說(shuō)晚上了。放學(xué)回家要先完成老師布置的作業(yè)，再寫(xiě)媽媽留下的作業(yè)：一篇日記，一篇短文，十道算術(shù)題，一篇作文。做完這一切后，我必須再學(xué)一堂初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)課。我每天都要到9點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)候?yàn)榱丝聪矚g的故事書(shū)，我不得不躲在廁所里假裝拉屎。時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)，我媽就會(huì)在外面嘮叨：“你還沒(méi)做完嗎？”已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了！“星期天我更沒(méi)有空，各種輔導(dǎo)班都在等我。你覺(jué)得我還有空嗎？
一天，父親講述了他童年的`故事。每天放學(xué)，提著竹籃摘菜，可以在田里抓蝴蝶蚱蜢，在河里抓小魚(yú)小蝦，喂鴨子.甚至有一輛吉普車(chē)到了村里，他們一邊追著車(chē)，一邊跑一邊看。在別人眼里，這個(gè)不可思議的舉動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)趣。父親的童年是多么幸福啊！
春天來(lái)了，我在草地上打滾，捉蝴蝶，放風(fēng)箏。夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后跳進(jìn)水里和小魚(yú)一起玩；秋天，收集樹(shù)林里的各種植物，制作標(biāo)本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地里打雪仗……多開(kāi)心啊！
媽媽?zhuān)?qǐng)給我一些時(shí)間玩，一些自由的空間。
初中給自己一些自由作文 21
在那一瞬間，我仿佛，像一只在籠子里待了數(shù)千年，突然放飛，自由的飛翔在空中的小鳥(niǎo)兒，得到了那種快要遺忘的自由，突然之間變得無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有了束縛，從那一刻，讓我感覺(jué) 從此之后的我，會(huì)是一個(gè)嶄新的我，會(huì)與以前的我截然不同，我再也不會(huì)是以前那個(gè)被人束縛的我，我變成了一個(gè)自由的，隨心所欲的我。
我是自由的，我是自由的'！我是自由的啦！！！
曾經(jīng)的我，羨慕過(guò)許多許多，羨慕花，她那么鮮艷，那么芬芳。羨慕草，它那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢。羨慕樹(shù)，他那么挺拔，那么高大。可我最羨慕的，卻是那空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，并不是因?yàn)樗梢燥w翔，擁抱天空，擁抱白云，也不是因?yàn)樗瞧卟实挠鹈瑦偠母杪暎灰驗(yàn)樗亲杂傻摹?/p>
我想過(guò)無(wú)數(shù)次，自由，是什么？我想過(guò)無(wú)數(shù)次，自由，是什么樣子的？我也想過(guò)無(wú)數(shù)次，關(guān)于自由的一切。
可是我的心中，卻永遠(yuǎn)都沒(méi)有一個(gè)固定的答案。
是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的答案，還是沒(méi)有任何想法，又或者猶豫不決，不是那么果斷。
無(wú)論是什么原因，或許都已經(jīng)不重要了。
人常說(shuō)，要向前看，過(guò)去了的，都已經(jīng)過(guò)去，你再做些什么，你改變不了什么。若是這樣，倒不如往前沖，去看看前方什么在等著你，是驚喜還是驚嚇？你，不好奇嗎？
初中給自己一些自由作文 22
“家庭作業(yè)寫(xiě)了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕快寫(xiě)！”每個(gè)周末的早晨，我都會(huì)聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)的這一句話(huà)。
雖然每個(gè)周末都聽(tīng)得到，但是每次聽(tīng)到心里就馬上感到一陣無(wú)限的.凄涼。只要一聽(tīng)到這個(gè)聲音，我的心就涼了，因?yàn)槲艺麄�(gè)周末的計(jì)劃就泡湯了。
我曾幾次嘗試跟媽媽商量，但回答總是兩個(gè)字：“不行！”
這次，我數(shù)學(xué)考了100分，心想：這樣?jì)寢尶倹](méi)理由讓我寫(xiě)卷子了吧？太棒了！回到家，我像展覽一樣，把卷子擺在媽媽面前，說(shuō)：“媽?zhuān)@次數(shù)學(xué)考了一百哦！這個(gè)周末的家庭作業(yè)可以不用寫(xiě)了嗎？”
“考得不錯(cuò)，多寫(xiě)幾張?jiān)嚲硌a(bǔ)充一點(diǎn)能量下次考得更好！”
我氣得差點(diǎn)暈了過(guò)去。竟然這樣，天天寫(xiě)試卷，我的課余時(shí)間都被一張張卷子占據(jù)了，真是氣人。
終于，外婆生日到了，就在這個(gè)星期六。我高興得蹦了起來(lái)。那天就不用寫(xiě)試卷咯。
可是現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家，吃完飯做！
那天，我只吃了一點(diǎn)東西，就上樓寫(xiě)試卷去了。
不知過(guò)了多久，窗外傳來(lái)一陣笑聲，是那么悅耳。探頭一看，是一群孩子，在外婆家門(mén)前的小溪里玩耍。我多么希望跟他們一樣擁有自由。
現(xiàn)在的我就像是一只被囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，再怎樣精心喂養(yǎng)，也唱不出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。
時(shí)間不早了，爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂(lè)地走出外婆家，看見(jiàn)夕陽(yáng)把我的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)……我需要自由！
回家的路上，我想了許多許多……
初中給自己一些自由作文 23
有一只狗，它叫雨雨，有一天它夢(mèng)見(jiàn)一位仙女對(duì)它說(shuō)：“你可以許一個(gè)愿望，我會(huì)讓你的愿望實(shí)現(xiàn)。”于是它希望被一個(gè)富翁買(mǎi)去，因?yàn)樗肋@樣能天天吃著蛋糕，喝著牛奶，睡著絨地毯。于是它開(kāi)始祈求仙女，讓它被一個(gè)富翁買(mǎi)去。仙女滿(mǎn)足了它，讓它被一個(gè)富翁買(mǎi)去。它果然能過(guò)著這種生活。可是它只能在房間呆著，哪也去不了。它不知道自由是什么，因此這樣的生活它十分滿(mǎn)足。
一天晚上，從窗外跑來(lái)一只小狗，它說(shuō)：“你后悔嗎？”這只狗就是它的弟弟。雨雨嘲諷說(shuō)：“我怎么會(huì)后悔？如果你嫉妒我就說(shuō)，不必拐彎抹角的。”小狗臨走時(shí)，說(shuō)了一句話(huà)：“你遲早會(huì)后悔的！”它心里想：放心，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔！可是有一天，它看見(jiàn)窗外的.一群小鳥(niǎo)，在藍(lán)天飛翔著，嬉戲著，十分自由。它很羨慕，越來(lái)越討厭這種生活，越來(lái)越渴望自由。它后悔了，可沒(méi)有用，因?yàn)橄膳呀?jīng)給它一次逃跑的機(jī)會(huì)了，只是它沒(méi)有珍惜罷了。
它開(kāi)始不吃飯了，要出去的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，它老是想：如果那次我逃跑了，就不會(huì)這樣了，如果世上有后悔藥的話(huà)，那該多好啊！可是世上沒(méi)有后悔藥。由于不吃飯，營(yíng)養(yǎng)不良，雨雨變得面容憔悴，有氣無(wú)力了。它越來(lái)越瘦，變得一點(diǎn)都不可愛(ài)。富翁嫌棄它，于是把它放了。
它笑了，笑得很開(kāi)心，可是它死了，是餓死的。
當(dāng)你決定做錯(cuò)事時(shí)請(qǐng)想想后果，免得到時(shí)后悔。
初中給自己一些自由作文 24
每個(gè)周末都是我的黑暗時(shí)刻，媽媽給我安排了滿(mǎn)滿(mǎn)的課外培訓(xùn)班，只有周六上午才有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。可憐的周六，早上得加速寫(xiě)掉學(xué)校的作業(yè)，下午寫(xiě)完興趣班和媽媽布置的作業(yè)后，又得趕去上一節(jié)課，這個(gè)本該有我的歡笑的周末卻成了我的“作業(yè)time”，真是啞巴吃黃連啊。
好在，老媽倒是還有點(diǎn)同情心，同意了我在周六上午吃完早飯后在小區(qū)里溜達(dá)溜達(dá)的請(qǐng)求。聽(tīng)到這句話(huà)，我有多高興啊，都差點(diǎn)流眼淚了。
匆匆吃完早飯，我提起滑板車(chē)，迫不及待地下樓去享受這不易得來(lái)的一點(diǎn)兒自由時(shí)間。剛開(kāi)始，我以慢跑的速度滑行，任由風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)真是沁人心脾啊。突然，后面來(lái)了一輛車(chē)，我見(jiàn)它行得慢，就與它賽跑，因?yàn)槌科鸬娜瞬欢啵晕以谌诵械郎巷w馳——根本不用擔(dān)心碰到人！我很快就超過(guò)了汽車(chē)，來(lái)到了噴水池，于是，我拐了個(gè)彎上去，在水池旁的環(huán)形道上騎了幾圈，我像龍卷風(fēng)一樣，自如地繞著圈，這感覺(jué)是我前所未有的'，我越騎越快，覺(jué)得自己都快飛起來(lái)了，這種飛翔的感覺(jué)真是太刺激了。
騎累了，我就拖著車(chē)去小張同學(xué)家串門(mén)，進(jìn)門(mén)了，我才知道他還在吃早飯呢，真是幸福的小懶蟲(chóng)啊。與他聊了一會(huì)兒，我的回去做作業(yè)了，我多想與小張?jiān)偻嬉粫?huì)兒啊，可我很多作業(yè)要做呢，太晚會(huì)被罵的。于是我只好依依不舍地飆車(chē)回家了。
周六這自由的一刻真是太令人開(kāi)心了，不過(guò)我的趕緊寫(xiě)作業(yè)，如果寫(xiě)好了，還能再享受一刻歡樂(lè)的時(shí)光！
初中給自己一些自由作文 25
“快醒醒，快醒醒!”我在一陣呼喚聲中醒了過(guò)來(lái)。
睜開(kāi)疲憊的雙眼，周?chē)](méi)有人，只有一只飛舞的小蜜蜂。我叫了起來(lái);“是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?”
“是我”，小蜜蜂說(shuō)。
難道蜜蜂也能說(shuō)話(huà)了?我既驚訝又有點(diǎn)害怕。“我這是在哪里?我為什么會(huì)來(lái)到這兒?”我大聲地問(wèn)著。
“歡迎來(lái)到自由王國(guó)，來(lái)到這里的人，都可以享受自由，快來(lái)跟我參觀(guān)一下這個(gè)王國(guó)吧!”小蜜蜂熱情地說(shuō)著。
猶豫了一下，我跟著小蜜蜂來(lái)到了他說(shuō)的王國(guó)里。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)王國(guó)里的居民，有的是和我一樣的人類(lèi)，有的是動(dòng)物，最奇怪的是，這個(gè)王國(guó)里的樓房都是用糖果做的。
“想不想見(jiàn)見(jiàn)國(guó)王和王后?”小蜜蜂問(wèn)我。
“當(dāng)然想!”我答道。
小蜜蜂帶我來(lái)到了一座用巧克力蓋成的漂亮宮殿，我走了進(jìn)去，恭敬地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王陛下，您好啊!”國(guó)王笑呵呵地說(shuō)：“你好，歡迎你，遠(yuǎn)方的客人。你愿意來(lái)我們王國(guó)生活嗎?”
“在這生活?”我回過(guò)神來(lái)，問(wèn)道：“這里要寫(xiě)作業(yè)嗎?”
“當(dāng)然不用，這里是自由王國(guó)，自由王國(guó)里的人擁有自己的`自由，可以自己決定做哪些和不做哪些事情。”熱情的王后解答了我的問(wèn)題。
“哇!多棒的事!”這下輪到我為要不要留下發(fā)愁了。
“汪忻，快起來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，太陽(yáng)都曬屁股啦!”這時(shí)傳來(lái)了爸爸的催促聲。
我無(wú)奈地睜開(kāi)雙眼，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
初中給自己一些自由作文 26
爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，我想長(zhǎng)大，我不愿做鳥(niǎo)籠中的金絲雀，而是渴望做一只展翅高飛的雄鷹。可是，您把我看得太牢，一點(diǎn)自由都沒(méi)有。
記得有一次，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，覺(jué)得非常無(wú)聊，就求您讓我出去玩一會(huì)兒。您卻說(shuō)：“不行，出去太危險(xiǎn)了，如果被壞人拐走了怎么辦？”我反駁說(shuō)：“可是，我已經(jīng)四年級(jí)了，不會(huì)輕易相信別人的話(huà)，您就讓我出去玩一會(huì)嘛！”“不行就是不行！”您嚴(yán)厲地說(shuō)。我不甘心地坐在沙發(fā)上，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。您似乎看透了我的心思，小聲地說(shuō)：“我同意你出去玩，不過(guò)我可是會(huì)跟著你的。”
到了小池塘，我蹲下來(lái)欣賞池塘里的小魚(yú)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真羨慕你們，能在清澈的水里自由自在地游來(lái)游去。”說(shuō)著，我想摸摸它們。可我剛剛伸出手，卻被您攔住了：“不要這么靠近水，很危險(xiǎn)的，快把手收回來(lái)！”“爸爸，我知道您擔(dān)心我，可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，我也有辨別能力，知道什么應(yīng)該做，什么不該做。您就讓我摸一下嘛！”我懇求道。“不行！你知道多少人因?yàn)檫@樣的水塘失去生命嗎？”您一直在那嘮叨這，嘮叨那的。唉！難道我真的沒(méi)有一個(gè)自由自在的童年嗎？
爸爸，我不希望當(dāng)一臺(tái)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，更不想當(dāng)您翅膀下的小雞，我想有自己的'空間，做自己想做的事。爸爸，請(qǐng)您放手，我會(huì)盡量做好，不會(huì)讓您擔(dān)心的。我相信，我會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的！
初中給自己一些自由作文 27
書(shū)本和資料擋住了我的視線(xiàn)，他們遮住了陽(yáng)光對(duì)我的照耀，遮住了春天向我報(bào)告的信息，遮住了我對(duì)自由的向往。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍(lán)，可我以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？或許是太多的瑣事蒙蔽了我的`眼睛吧。突然，聽(tīng)到了外面的吵鬧聲，原來(lái)是弟弟和他的朋友在玩撕名牌。我羨慕弟弟，他是那么地?zé)o拘無(wú)束，即使闖禍了，可他也收獲了往昔的那份自由與快樂(lè)。而我的自由又在哪兒？我眼前的不是書(shū)本就是資料，難道我只能在書(shū)本題海里奮戰(zhàn)，在家長(zhǎng)希冀的目光中成長(zhǎng)，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎？
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。還記得小時(shí)候，那些晴朗的日子，我沐浴在陽(yáng)光下，接受陽(yáng)光的洗禮，晶瑩的汗珠遍布全身，滑過(guò)臉頰，我仿佛披上了一件閃亮的輕紗，撲向這生機(jī)勃勃的世界。那時(shí)的我，是多么地快樂(lè)，多么地自由。
我想要像雄鷹一樣在藍(lán)天上自由地翱翔，我想要像魚(yú)兒一樣在水中快樂(lè)地暢游，我想要走進(jìn)大自然的懷抱……可我不能，我還要做試題，一想到考試失敗時(shí)父母的那種眼神，我就煩惱，哎，還是繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。
難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高？老師不是常說(shuō)勞逸結(jié)合，做事才會(huì)事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬(wàn)水，但我這個(gè)愿望太渺茫了，自由于我，已只能是一種奢侈的向往。
初中給自己一些自由作文 28
六月，世間萬(wàn)物都生機(jī)勃勃，我家附近有一條小河，這條河里有著各式各樣的魚(yú)。其中，還有著美麗的金魚(yú)。
一天，我和爸爸來(lái)到了這條小河旁，釣起了魚(yú)。起初，我還是比較開(kāi)心的，因?yàn)檫@是我第一次釣魚(yú)。但后來(lái)，我舉著魚(yú)竿的手越來(lái)越酸，并且一條魚(yú)都沒(méi)釣到！而爸爸呢？差不多是一兩分鐘就有一條魚(yú)上鉤！這無(wú)疑是對(duì)我的一種打擊！
正在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，水面上的浮標(biāo)動(dòng)了動(dòng)，然后是快速地往下沉，我趕緊往上一拎，只見(jiàn)一條長(zhǎng)著紅色鱗片的金魚(yú)在陽(yáng)光的映襯下是那么得光彩奪目，只見(jiàn)它身穿一件紅色的鎧甲，身上的水珠四濺，左右掙扎，劃出美麗的弧線(xiàn)。我趕緊將它從魚(yú)鉤上取下，放到了我的水桶里，它又歡快地游了起來(lái)。
我既興奮又激動(dòng)，于是重拾了信心。
緊接著又一條魚(yú)上鉤了！當(dāng)我取下那魚(yú)時(shí)，我看到，那條金魚(yú)正用乞求的.目光看著我，眼里好像含著悲傷和絕望的眼淚，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“行行好吧，放了我吧！”當(dāng)我繼續(xù)釣魚(yú)時(shí)，眼前總浮現(xiàn)那只金魚(yú)乞求的目光。是啊，我有什么權(quán)利讓魚(yú)兒們失去自由，我又有什么權(quán)利在它們的嘴上留下一個(gè)永久的傷疤？
于是，我決定了，我要把它們給放了，讓它們無(wú)拘無(wú)束地在大自然的懷抱中暢游。
放了它們，我很開(kāi)心，因?yàn)槲腋淖兞怂鼈兊拿\(yùn)。
讓別人獲得自由永遠(yuǎn)比奪取別人的自由快樂(lè)。
初中給自己一些自由作文 29
總有一段時(shí)光，住著一個(gè)令人回憶起來(lái)流著淚卻依然微笑的曾經(jīng)。
小時(shí)候拼命想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)還是童年最自由，曾經(jīng)我們?cè)陉?yáng)光下一起追逐打鬧，曾經(jīng)我們?cè)诤舆呉黄鹱轿r捕魚(yú)，曾經(jīng)我們?cè)诓莸匾黄饡痴勎磥?lái)……童年很美，現(xiàn)在方知童年自由。
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的自由童年，那時(shí)的我們無(wú)需擔(dān)憂(yōu)升學(xué)的壓力，無(wú)需背負(fù)沉重的書(shū)包，無(wú)需過(guò)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活……一切如過(guò)眼煙云，留不住的是童年自由。
那些年，那些過(guò)往，那些風(fēng)景是我們遺失的童年自由。
稍稍大些，懂事了許多，在家里，知道幫家人干些力所能及的家務(wù)，常常拿著比我們還高的掃帚，信誓旦旦的保證掃好地；在學(xué)校里，時(shí)常與同學(xué)們搶著干活，同時(shí)也不忘在學(xué)習(xí)上比個(gè)高低，希望得到大人們的夸獎(jiǎng)。
那些年，那些過(guò)往，那些風(fēng)景是我們遺失的少年自由。
現(xiàn)在的我們只能回憶那些過(guò)往自由，因?yàn)槲覀冋跒槲覀兊奈磥?lái)打拼，讀書(shū)自有讀書(shū)的重要性，有些東西只能暫時(shí)放下，不過(guò)這并不妨礙我們追求自由，心中保存著自由的.種子，終會(huì)有一天破土而出，茁壯成長(zhǎng)。
海闊憑魚(yú)躍是魚(yú)的自由，天高任鳥(niǎo)飛是鳥(niǎo)的自由，但是魚(yú)若不接受海的約束來(lái)到陸地那它就失去了遨游的自由，鳥(niǎo)若不接受天空的約束來(lái)到了海中它也沒(méi)有飛翔的自由。沒(méi)有絕對(duì)的自由，只有相對(duì)的自由，真正的自由就是接受規(guī)則的約束，順其自然，在規(guī)則的廣闊田地里從心所欲不逾矩，所以我們接受讀書(shū)學(xué)習(xí)的約束。
未來(lái)路途漫漫，愿我們一起追求自由。
初中給自己一些自由作文 30
給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航!
有一篇文章叫《五猖會(huì)》，是魯迅先生寫(xiě)在《朝花夕拾》中的。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的`節(jié)目。魯迅先生沒(méi)有正面描寫(xiě)賽會(huì)場(chǎng)景，而是通過(guò)兒時(shí)對(duì)賽會(huì)的熱切向往，抨擊了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教的丑陋徑，還表達(dá)了一點(diǎn)孩子對(duì)自由的向往。
文章中寫(xiě)了作者聽(tīng)到的賽會(huì)，心中渴望著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書(shū)，結(jié)尾作者寫(xiě)了至今還沒(méi)明白父親叫我背書(shū)的意義。
在生活中，或許家長(zhǎng)們哪個(gè)不希望自己的孩子十全十美，全面發(fā)展，成為優(yōu)等優(yōu)的好學(xué)生，成為他們的驕傲，所以家長(zhǎng)就將孩子的周末安排滿(mǎn)課程，讓孩子一刻也別“放松”學(xué)習(xí)，要“抓緊”學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，安排滿(mǎn)課程是件好事，可以提高我們課外知識(shí)，但我認(rèn)為應(yīng)該給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子勞逸結(jié)合，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)，這樣，或許孩子學(xué)得更好。
在文章中，父親讓孩子先學(xué)再玩，學(xué)不完不準(zhǔn)玩，魯迅先生認(rèn)為父親太封建，太嚴(yán)厲，搶占孩子的自由。但換一個(gè)角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學(xué)好，認(rèn)為孩子玩完了就很難收回心，便更難學(xué)，這不是每一個(gè)家長(zhǎng)心中的愿望與想法?
總而言之，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!
初中給自己一些自由作文 31
近些天，我們捉到了一只小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個(gè)不停，一雙圓圓的黑色小眼睛，仿佛能看透你的心，樣子很討人喜歡。因?yàn)樗�是只稚嫩的小鳥(niǎo)，羽毛還沒(méi)長(zhǎng)豐滿(mǎn)，所以我們才能輕而易舉的捉住了它。
我把它小心地放在一個(gè)鳥(niǎo)籠子里，細(xì)心地喂養(yǎng)著。里面的水每天都換干凈的，吃的有小米、大米等，這樣營(yíng)養(yǎng)更加豐富些。真是五星級(jí)的待遇啊！剛開(kāi)始，它還很好奇，在籠子里到處走來(lái)走去。可是，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己失去了自由之后，便很沮喪、飛來(lái)撞去，不吃不喝，很想早點(diǎn)飛出去。我想，它現(xiàn)在還小，飛不好，找些食物也會(huì)比較困難，等過(guò)些日子，慢慢健壯了，就一定把它放飛，享受自由的快樂(lè)。
今天，我就要決定把小鳥(niǎo)放走了，我的心情即興奮又沉重，象有一個(gè)鉛球。因?yàn)楫吘瓜嗵幜诉@么些天，能不產(chǎn)生感情嗎？不知道它會(huì)不會(huì)記的我。我的`手慢慢打開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，小麻雀慢吞吞地跳到了鳥(niǎo)籠的門(mén)前，好像很懷疑似的望著我。當(dāng)它確定可以飛出去的時(shí)候，連忙撲閃著翅膀，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，迅速飛了出去。
望著小鳥(niǎo)飛走的背影，我有些失落了，有些后悔了。正在這時(shí)，我分明看見(jiàn)小麻雀轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，深情地看了我一眼，眼神中好像有愛(ài)、有恨、也有些眷戀，我猜不透。仿佛在說(shuō)：“為什么不早一點(diǎn)兒放了我呢？”又仿佛在說(shuō)：“謝謝你，朋友，又讓我獲得了自由！”不知怎么的，我又不后悔了，這應(yīng)該是自由的力量吧，本來(lái)自由是不應(yīng)該被限制的。對(duì)每一個(gè)生命來(lái)說(shuō)，自由，都是非常重要的！
初中給自己一些自由作文 32
天漸漸暗了下來(lái)，像拉了一塊灰藍(lán)色的帷幕。我手中的氫氣球在不停地掙扎想逃離我的束縛，追尋它的自由。奈何我緊拽著這牽絆它的細(xì)繩。
我差不多快忘記自己為何會(huì)在這樣一個(gè)寒冷的夜晚。獨(dú)自游蕩在街上了， 只是淡淡地看著街上的行人。盲目地拖著沉重的步伐。耳邊響起自己最后的怒吼“我要自由”。那么現(xiàn)在我是在尋找自由么？我仿佛有些失憶，有些麻木。
一陣 刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我將身上媽媽新買(mǎi)的羽絨服拉得更緊些。我突然想到了三毛。這個(gè)用一生在旅行中追尋自由的女子。她的.文字似一陣微風(fēng)般細(xì)膩，又如一泓清泉般甘洌。每個(gè)字每個(gè)詞都帶給人清新的氣息。從臺(tái)北旅行到馬德里。從阿爾卑斯到撒哈拉。從龐貝古城到墨西哥城。她的一生都似不羈的風(fēng)。為追逐自由從不停下腳步。我要的是這樣的自由。可是現(xiàn)在，在這漆黑的夜，沒(méi)有牽絆的行走。拋掉一切，也算我勇敢的自由一回了嗎？
寒風(fēng)帶走我所有的溫暖，我才發(fā)現(xiàn)自己的自由是那么的廉價(jià)于與卑微。我開(kāi)始后悔、開(kāi)始懷念。后悔自己的決定，懷念家庭的溫暖。我拽著氫氣球來(lái)到家門(mén)口，樓上暖黃色的燈光，我輕輕松開(kāi)了手，讓氫氣球去追尋自己的自由。而我寧愿放棄這種一無(wú)所有的自由，回到那所溫暖的、有牽掛且充滿(mǎn)愛(ài)的房子中。
在我踏上臺(tái)階的那一刻，那只去追尋自由的氫氣球被樹(shù)枝刮住破裂了，在一聲炸響中掉了下來(lái)，毀了它的是我還是自由？
初中給自己一些自由作文 33
風(fēng)箏對(duì)線(xiàn)說(shuō)：“你為什么總是牢牢地拴著我，不讓我自由飛翔？”線(xiàn)說(shuō)：“如果我不拴著你，你自由飛翔的時(shí)候，就是被風(fēng)撕裂、墜落高空的時(shí)候。”
這條框框的規(guī)矩是線(xiàn)，那么人就是風(fēng)箏，也許不夠自己無(wú)礙，但卻最為安全無(wú)慮的天空。
我孤獨(dú)地坐在小溪前，回想著，沉思著……我沒(méi)有得到自由，到底是為什么？我渴望展翅高飛，我渴望享受大自然的一切美好！這時(shí)，不知哪來(lái)的聲音，他向我親切地說(shuō)道：“鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)艱苦地練習(xí)才能飛翔，魚(yú)兒每天擔(dān)驚受怕，但還愉快玩耍，草原終會(huì)被踐踏，但還生長(zhǎng)茂盛，你還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣艱苦的經(jīng)歷，所以你不能自由飛翔，得到自由！”這聲音漸漸消失了，我漸漸從沉思中醒來(lái)，原來(lái)這是夢(mèng)。我還在小溪旁，我感覺(jué)心情放松，明白了這一切，跑過(guò)草原，路過(guò)大樹(shù)底下，我停下來(lái)了，對(duì)著鳥(niǎo)兒歡呼，對(duì)著天空呼喊，我的自由，我的命運(yùn)是我自己控制的，是我的選擇改變自己的命運(yùn)和自由。頓時(shí)間，我往下俯視，是一片綠草茵茵的大地，往上望，依然是碧藍(lán)的天空，再看自己，原來(lái)我長(zhǎng)了一雙白色漂亮的.翅膀，我可以自由飛翔，天空是美麗的，大地是柔和的，大自然是千變?nèi)f化的。
想象中，大自然是大海，我是大海中的一顆小水滴。我的渴望就是大自然的渴望，我的自由就是大自然的自由。
初中給自己一些自由作文 34
自由，我渴望自由!我渴望和魚(yú)兒一般暢游。可惜我每天面對(duì)的只有那如籠般的壓力，我想呼吸，我快窒息!我大聲地喊道：“自由，我要自由!”可惜只有回聲在四周回蕩，回蕩。自由，你在哪里?能否回答我?自由，我渴望自由。
一大早，媽媽就把我從床上拽起來(lái)，說(shuō)了一句話(huà)：“我給你報(bào)了語(yǔ)文班、數(shù)學(xué)班……”我一下子就清醒了，開(kāi)始唉聲嘆氣，我連早餐都沒(méi)吃，就被媽媽送去上補(bǔ)習(xí)班。一個(gè)人孤獨(dú)地走在走廊上，我心想：為什么我不能像小鳥(niǎo)一樣自由自在飛在天空上，為什么就不能像魚(yú)兒一樣在廣闊的大海里游來(lái)游去?
我的時(shí)間都被困在補(bǔ)習(xí)班里。我上了一節(jié)又一節(jié)，回到回家，我有些麻木了，感覺(jué)自己都快變成學(xué)習(xí)機(jī)器了。我安慰著自己，明天又是新的一天。第二天，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，我五點(diǎn)半起來(lái)。初升的朝陽(yáng)充滿(mǎn)生機(jī)活力，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的手臂上，我的心里溫暖極了，太陽(yáng)在慢慢地升起，我對(duì)自由的向往也慢慢累積，我看了看外面有幾個(gè)小朋友在騎自行車(chē)，我也有一輛自行車(chē)，但只是用來(lái)擺設(shè)的，一次都沒(méi)騎過(guò)。我二話(huà)不說(shuō)拋下作業(yè)就帶上自行車(chē)下去騎，迫不及待地坐了上去，左腳踩著腳踏板，車(chē)輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，我的內(nèi)心終于從籠中飛了出去，在大喊著：“我找到自由了!”
我真的`渴望自由，不是大人們施舍的那點(diǎn)玩的時(shí)間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由。明白嗎?
初中給自己一些自由作文 35
有些人做事就是那么認(rèn)真，做事就是那么用心，做事就是想做自己想做的事。即使是同樣一件事，如果是她自己主動(dòng)想做，哪怕再累，再苦，她都可以堅(jiān)持把它做好，做完。但如果她已經(jīng)想做了，但就在剛要出發(fā)時(shí)卻被別人命令式的要求去做，她將頭也不回的走開(kāi)，因?yàn)椴幌矚g那種被的感覺(jué)，那種束縛的感覺(jué)，做事的不迎合是別人，不將就的是自己。
當(dāng)你不了解，不確定情況時(shí)，請(qǐng)不要輕易下論一件事，因?yàn)槟菢又粫?huì)招來(lái)別人的反感和厭惡。比如，本人很喜歡繪畫(huà)，特別是當(dāng)遇到自己喜歡的人，物時(shí)，內(nèi)心唯一的想法就是把它畫(huà)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)，好喜歡好喜歡。自己特別喜歡那種繪畫(huà)的感覺(jué)，當(dāng)自己沉浸在繪畫(huà)中時(shí)，貌似一切都與自己無(wú)關(guān)，那種平靜和祥和讓自己沉醉，而當(dāng)一副作品成功的呈現(xiàn)出時(shí)，自己會(huì)感覺(jué)特別有存在感，特別幸福。特別不喜歡在途中被人打擾，也不喜歡別人把自己說(shuō)成和別人較勁，比誰(shuí)畫(huà)的好，因?yàn)樽约赫J(rèn)為那是在褻瀆繪畫(huà)給人帶來(lái)的'幸福感，如果把繪畫(huà)比作炫耀的一種資本，讓人會(huì)感覺(jué)很膚淺。用心畫(huà)，努力畫(huà)不是迎合別人，而是不將就自己。繪畫(huà)會(huì)讓自己的心平靜，心情變好，可以表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感～
人生和如何做事都是自己的事，不想去迎合別人，也不想將就自己，想的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的完成自己喜歡的事，僅此而已。請(qǐng)不要輕易為我下定義，也不要輕易為我決定，因?yàn)槲蚁矚g自由和自主。
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