小學生關于學剪紙作文
導語：暖湯濯我足,剪紙招我魂，美麗的剪紙擁有大學問，你們還記得第一次學剪紙的經歷嗎?以下是小編為您整理的關于學剪紙的作文，希望對您有所幫助。
篇一：學剪紙
上一年級的時候，有一次媽媽帶我去喝喜酒，那里的一張小盤子上都躺著一個精美的雙喜，我問媽媽：“這些喜字是機器打造的嗎?”媽媽回答說：“不是，這些都是飯店里的員工一張一張地剪出來的!”“哇!真漂亮!”我對每一張都愛不釋手!我有了一個想法：我要自學剪紙!
回到家，我臨摹了雙喜剪了個“丑家伙”，很不像樣，但我覺得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對剪紙更有興趣了。
從那以后，每天放學回家，我就會拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫作業。
時間慢慢過去，我的剪紙技術好了許多，現在都可以剪高級圖案了。可是誰都遇到過挫折，我剪連續小人的時候老把小人的頭剪掉，所以存活下來的小人很少，還有很多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有高興的時候，上個月我做的剪紙報得到了同學們的稱贊，我剪的過年窗花“吉祥兔”還被阿姨收藏了呢!
剪紙能促進我的左右腦發展，還可以鍛煉我的手部靈活性、想象力、空間感知力和創造力，所以我喜歡。
篇二：學剪紙
前段時間，我和媽媽將外婆接到了家里。一回到家，外婆就拿著剪刀、大紅紙在書房里忙活開了。我伸著好奇的腦袋往書房里探。哦，原來是在剪紙呀。 “乖孫，來來來，過來幫我剪紙，來來來!”外婆發現了我，向我招了招手，我欣喜地走了進去。這時，外婆遞給了我一張裁好的紙，說：“你先剪一個最基本的‘雙喜字’，會剪嗎?”`我愣了愣，搖了搖頭，說：“外婆，我剪不來。”外婆聽了，快速地幫我折好紙，在上邊描好線，說：“乖孫，仔細看好，不要漏了什么。只要你按著這上面的線剪，就能剪出‘雙喜字’了。” 我一聽，連忙勤快地剪了起來。可這線長的長，短的短，彎的彎，真是難剪! 剪到中途，我就不耐煩了，便草草了事。成果自然是不成樣子，不仔細看，根本看不出是個“喜”字。這時，外婆也停下了手中的活兒，看了看我手中的“喜”字，語重心長地對我說：“乖孫，剪紙可是一種藝術，剪紙時，講究的就是氣定神閑、心平氣和，你剛才肯定是太急躁了,急急忙忙就完事了!”我聽了，認真地點了點頭。外婆看了看我，繼續說：“要是想你剛才那樣剪紙，紙就容易被剪斷，成不了型。而剪紙講究的就是圓如秋月，尖如麥芒，方如青磚，缺如鋸齒，線如胡須，可不能馬虎。”我似懂非懂地點了點頭，心想：想不到剪個紙，也這么復雜。我重新拿起紙，認認真真地剪了起來，一點兒也不敢馬虎。剪好一看，嘿，還真不賴!我越剪越感興趣，又向外婆學了許多剪紙的圖案，可惜的是，“全家福”我怎么也學不會。不然的話，在過年的時候，我就能不用相機便可以獻上一張“照片”了。這次的剪紙可真是讓我受益匪淺呢!
篇三：學剪紙
該上第三節課了，我極為興奮，因為這節課我要上剪紙，這可是我上的第一堂剪紙課啊。走進教室一看，只有我一個人是新來的，其他同學都是“老手”了，我很羨慕他們都捧著作品專注地刻畫。“你們刻的可真漂亮呀!”我羨慕地對李曉彤說，她很自然地說：“我們已經上了兩個學期了，當然得刻出點東西了。”正說著老師走進來了。
我急切走到老師跟前，張口就向老師要作品刻，老師平靜而認真地對我說：“你剛上第一次，不能刻作品，只能刻一刻基本圖形。”我有點遺憾，不過刻基本圖形也比沒事作好呀，我回到自己的座位上，開始刻圓圈，刻月牙兒，刻水滴和鋸齒。“好難刻呀!”我抱怨道。怎么刻也刻不好，刻刀很難掌握，圓形被我刻成了菱形;月牙兒被我刻成了笑臉，我覺得自己太笨了。
我把刻好的圖形交給老師看，沒等老師看完，我就迫不急侍地問：“老師，我可以刻作品了嗎?”老師笑了，說：“現在還不行，你要多加練習呀，下節課再給你發作品吧!”“唉”我失落地嘆了口氣。回到坐位上，我認真地刻著基本圖形，熟能生巧，我一次比一次刻的好了。老師看見我進步很快，也很高興。“鈴鈴”下課了，老師讓我們把紙帶回去繼續刻。
通過這節課，我覺得任何成功都來之不易，都是用努力和汗水，堅持與自信換來的。在成功的征途上我們會遇到許多坎坷，只要我們堅持下去，勇敢地去面對，我相信風雨過后總會見到彩虹，成功就會向我們款款走來。
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