課堂上,手機(jī)響了作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的課堂上,手機(jī)響了作文，歡迎大家分享。
安靜的教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書，只聽得見筆尖在試卷上移動的沙沙聲。“嗡——嗡——嗡——”手機(jī)振動聲突兀地打破了這份安靜。“誰？誰的手機(jī)在響？”站在講臺上的劉老師背著手，踱步走下來。她凌厲的眼神環(huán)視著教室里的每位同學(xué)。耳尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的方正的異常，哄笑道：“老師，是他，方土……”方正憋紅了臉，囁嚅著站了起來：“不，老師，我忘記調(diào)靜音了……”劉老師的腳步在他身邊停住了，討厭的“嗡嗡”聲仍在繼續(xù)，劉老師猶豫了一會，從他的書包里翻出了手機(jī)……
“丁零零——丁零零——”清脆的放學(xué)鈴響起，幾位心急的同學(xué)不顧老師還在整理考卷，飛也似的跑出教室。只聽劉老師慍怒的聲音：“你們幾個，到辦公室門口罰站。”說著，劉老師又將陰沉的目光轉(zhuǎn)向教室的那個角落，“方正，你到我辦公室來一下！”那幾位調(diào)皮的同學(xué)雖然因?yàn)楸涣P有些羞惱，但聽到老師的下一句話時，便向方正投去幸災(zāi)樂禍的目光。
辦公室里彌漫著一股低沉的氣壓，一部脫漆的藍(lán)色按鍵手機(jī)放在桌上，在劉老師繳獲的一堆智能手機(jī)中，這個諾基亞手機(jī)明顯是最差的。方正低著頭站在門口，劉老師摸了摸他的頭，溫和地問：“學(xué)校規(guī)定禁止學(xué)生帶手機(jī)，前兩個星期我就已經(jīng)在班上收繳過了，你怎么明知故犯？能給我解釋一下嗎？”
方正低垂著頭，臉上有兩團(tuán)不正常的高原紅。“因?yàn)椤裉焓窃碌住！狈秸曇舻偷偷摹Ｔ碌祝縿⒗蠋煼朔郎系娜諝v，沒錯，今天是31號。“這與你帶手機(jī)有什么關(guān)系？”“今天阿爸阿媽回來，看我和阿嬤。”劉老師記得方正的爸媽在開發(fā)區(qū)的服裝廠上班，據(jù)說服裝廠效益不錯，天天加班……“所以你就要帶著手機(jī)？”方正急忙擺擺手，說：“阿爸阿媽昨天晚上打電話說今天來接我放學(xué)，我……我怕他們找不到我……我有兩個月零五天沒有見到他們了……老師，對不起……”大滴大滴的眼淚從方正眼中流出，他的聲音帶著哭腔。劉老師的心軟了，她摸了摸方正的腦瓜，沉默了。方正上個學(xué)期從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到這所縣城學(xué)校來，相貌平平，性格靦腆，不愛與人交流，總是默默待在角落，與班上“洋”同學(xué)們格格不入，有調(diào)皮的同學(xué)還給他取名為“方土”“正方形”，可是方正努力想讓自己適應(yīng)新環(huán)境，班上任何有關(guān)勞動力的事，他總是第一個舉手……這一切，劉老師都看在眼里……
劉老師起身，摸摸方正的頭，柔聲說：“不，你沒錯……”“啊！老師，我家方正做錯什么了？”一位剪著寸頭的男子和一位身材矮小的女子站在辦公室門口，正是方正的父母。方正忐忑不安地看著劉老師。劉老師上前一步：“不，方正很努力呢，表現(xiàn)很不錯呢，我正要讓他給你們打個電話呢！”似乎驚訝于老師的回答，方正的爸爸激動地拍了拍兒子的肩膀。
劉老師把手機(jī)遞給方正，說：“阿爸阿媽來了，手機(jī)就不用啦，帶回去吧，以后就不要帶來了……”方正感激地看著劉老師，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我也得回去陪陪孩子了，這一整天忙得……”劉老師帶上門，匆匆離開了學(xué)校。
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