小學(xué)寫(xiě)作文700字集錦五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)作文700字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇1
人，注定是渴望自由的一種生物。可我們往往忘記了，人永遠(yuǎn)都是最身不由己的。每日白天，在職場(chǎng)上，不想笑也要笑，不想迎合別人也可不得不迎合，不想因?yàn)楸蝗说氖虑槎鴤惨獋幌肴コ鲑u(mài)自己的尊嚴(yán)恭維別人，可也不得不出賣(mài)尊嚴(yán)。學(xué)生呢？每天必須認(rèn)認(rèn)真真的待在那里，聽(tīng)著老師對(duì)自己的各種批評(píng)。
而老師說(shuō)的話(huà)就算是傷了自尊，就算是傷到了孩子們脆弱敏感的一顆心靈，可我們也只能認(rèn)真地聽(tīng)著，還不能說(shuō)老師半點(diǎn)的錯(cuò)。因?yàn)橹袊?guó)陳舊的思想代表著，老師的話(huà)在學(xué)生家長(zhǎng)眼里就類(lèi)似于圣旨，必須要服從。在學(xué)校生活累，在職場(chǎng)生活也累。這個(gè)世界上真的挺殘酷的。有人曾經(jīng)把人比喻過(guò)是蒲公英，多么純潔自由的生物，風(fēng)一吹它就跑。可是大家又忘了，蒲公英想要在藍(lán)天中自由自在的必要條件之一，就是要有風(fēng)。沒(méi)有風(fēng)，蒲公英怎么才能飛得起來(lái)呢。如果只是一陣微微的小風(fēng)，那么蒲公英被輕輕的吹起來(lái)，卻也飛不上藍(lán)天。哪怕蒲公英已經(jīng)厭倦了每日生活在同一片土地的生活，可微微的小風(fēng)只能把它吹到了同一片土地上，在媽媽的旁邊繼續(xù)生根發(fā)芽，過(guò)著無(wú)趣又無(wú)聊的生活。因?yàn)椋@一切它們永遠(yuǎn)都控制不了。要么就是人類(lèi)一股大風(fēng)把它們吹走，要么就是自然界的風(fēng)娃娃調(diào)皮的一吹，總之，它們永遠(yuǎn)不能控制自己的來(lái)去。
蒲公英看似永遠(yuǎn)是最自由快樂(lè)的植物，想飛到哪里就飛到哪里。可很多時(shí)候，它們卻不是身不由己的。它們的去留永遠(yuǎn)都是源于別人的選擇，又或者是一陣風(fēng)的禮物。總之，它們看似自由的外表下卻藏著一顆孤寂冷漠的心。可總有人喜歡把蒲公英比作自由的代表，可它們也很無(wú)奈呀，總沒(méi)有人能理解它們的苦，只看到了它們的快樂(lè)，卻無(wú)人在意它們是否能真的自由自在的'飛翔在藍(lán)天，總有一天，它們也會(huì)生根落地，運(yùn)氣不好，只能去一個(gè)自己不喜歡的地方生存。這一點(diǎn)和人何其相似，很多時(shí)候，人又何嘗是自由的？很多事情也不過(guò)都是聽(tīng)從別人的安排，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)基本上是都是父母一手操控不是嗎？甚至畢業(yè)了，想做什么工作，不也是要聽(tīng)從父母的安排嗎？就算不照做，可是還是必定要參考他們的意見(jiàn)。人就是這樣，永遠(yuǎn)做不了自己最想做的事情，去自己最想去的地方，很多時(shí)候只能被受限于這四四方方的一塊地方……
有時(shí)候真的很羨慕，那些真的能擁有自由快樂(lè)的人，放飛自己的心啊……
小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇2
你知道嗎，聽(tīng)老師說(shuō)：將有一位“重量級(jí)的神秘嘉賓”來(lái)校訪(fǎng)問(wèn)我們的“根與芽社團(tuán)”展示活動(dòng)。介于這位人物的特殊身份，全校1000多名學(xué)生中只有20個(gè)優(yōu)秀學(xué)生代表留在學(xué)校。這到底是什么“大人物”呀？如果我被選上了，那該多幸運(yùn)呀！仿佛幸運(yùn)天使聽(tīng)到了我的心聲，把“幸運(yùn)花環(huán)”戴在了我的頭上，我被選上“豆吧”社團(tuán)的學(xué)生代表啦！
這天下午，我們20位學(xué)生代表身穿校服來(lái)到了“休閑吧”，靜靜地等待著“神秘嘉賓”的到來(lái)。直到這一刻，校長(zhǎng)才向我們透露了這位“神秘嘉賓”，竟然是美國(guó)駐華大使駱家輝先生。大家一聽(tīng)，個(gè)個(gè)瞪大眼睛、張大了嘴，吃驚得不得了。
時(shí)隔不久，一輛美國(guó)專(zhuān)用軍車(chē)駛進(jìn)了金洲小學(xué)校門(mén)，在我們目光聚焦在教室門(mén)口的剎那間，一位戴著金絲邊眼鏡的又高又帥的先生，面帶微笑地大步走了進(jìn)來(lái)。“Hello！”一聲純正的.英語(yǔ)讓我們頓時(shí)興奮起來(lái)，大使先生蹲下身子和我們一一握手。當(dāng)他握住了我的手，那一刻，我緊張得都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，真是太榮幸啦！
駱大使一行仔細(xì)聽(tīng)了我們的線(xiàn)吧、木吧、石吧、粉筆吧的社團(tuán)活動(dòng)介紹，連連稱(chēng)贊社團(tuán)活動(dòng)富有創(chuàng)意、十分有趣。終于，輪到我向駱大使介紹豆吧作品啦！我站起身，向他敬了一個(gè)隊(duì)禮，大聲地說(shuō)“您瞧，這是我做的豆吧小作品，我用黑米與黃豆做了栩栩如生的小象，豆吧不僅豐富了我的想象力，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力！”我不知哪兒來(lái)的靈感，竟蹦出了一句英語(yǔ)：“I like it,verymuch.” 駱大使笑著點(diǎn)頭說(shuō)：“Verygood！”他身邊的一位女士也向我豎起了大拇指，我心里甭提有多美啦！緊接著，駱大使興致勃勃地到我們的“快樂(lè)農(nóng)莊”參觀，和同學(xué)們一起收菜、種菜。當(dāng)大使先生得知我們使用的全是有機(jī)肥料，立刻讓隨行人員送上一瓶美國(guó)泥土和一瓶美國(guó)蚯蚓呢！時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，大使先生提議和我們合影留作紀(jì)念，大家又歡呼起來(lái)……
學(xué)校給每位學(xué)生代表都發(fā)了這張照片，我小心翼翼地將它放入自己的成長(zhǎng)相冊(cè)，每當(dāng)看到它，都會(huì)清晰地想起與駱大使握手的那一刻，我真激動(dòng)……
小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇3
我們今天上了一節(jié)心理公開(kāi)課。周佶老師擺了兩排凳子，告訴我們中間是洪水給我們男女生各4張椅子，要我們每一個(gè)人都安全抵達(dá)河對(duì)岸。
第一輪，因?yàn)橛兴膲K“石頭”所以比較好走，我們女生手拉著手，慢慢地走到“對(duì)岸”，而男生們卻是一個(gè)個(gè)沒(méi)有互幫互助的走到“對(duì)岸”。當(dāng)時(shí)周老師就表?yè)P(yáng)我們女生說(shuō)我們很有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
第二輪，周老師把一塊“石頭”給“沖”走了，只剩下了3塊“石頭”。我們女生還是和第一輪一樣手拉著手，安全渡“河”。我們完成了，可男生卻沒(méi)完成，這是怎么回事？原來(lái)，男生和我們的方法不一樣，他們中間有一個(gè)人跪在一塊“石頭”上，他移動(dòng)“石頭”配合渡“河”的人，還用手摁住“石頭”不讓它翻倒。看到這一幕，周老師就問(wèn)我們：男生和女生合作的方式有什么不同？一個(gè)女生說(shuō)：男生是以一人幫多人的方式進(jìn)行合作的，而女生是多人一起合作完成的。老師向她舉起了大拇指。我們女生在一邊加油幫忙，一邊叫中間的男生腳小心腿會(huì)發(fā)麻的'，他向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)幫男生們完成任務(wù)。我們所有女生都為他鼓起掌來(lái)，喊道：“加油！”“實(shí)在太贊了，贊一個(gè)啊！”“小心啊！”“站穩(wěn)了！一只腳在前一只腳在后面，保持平衡才不容易摔倒！”......當(dāng)最后一個(gè)人過(guò)“河”后，那位男生才緩緩地走到對(duì)岸，可不只是因?yàn)橥嚷榱诉�是怎樣，竟然從“石頭”上跌了下來(lái)，不過(guò)當(dāng)他回到男生群里時(shí)，所有人都圍住了他，都報(bào)以最熱烈的掌聲。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，為我們班能有這樣一位同學(xué)而感動(dòng)！
第三輪開(kāi)始了，老師又“沖”走了一塊“石頭”，這下子，我們男女生各只有2塊“石頭”了。我們?cè)嚵撕芏喾N方式還是到不了對(duì)岸，我們遇到瓶頸了，這時(shí)有人說(shuō)：不如犧牲一個(gè)人吧，老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅的說(shuō)：合作的人是一個(gè)整體，缺一不可，每一個(gè)人都很重要。忽然，有一位女生說(shuō)：“老師，可以男女生合作嗎？”“當(dāng)然可以啊！不過(guò)，最后算誰(shuí)贏呢？”我們紛紛說(shuō)道：“既然是合作，就不分對(duì)手和隊(duì)友了，我們就是一個(gè)集體，集體中不分你我！”老師又對(duì)我們舉起了大拇指。男女“石頭”總量有4塊，足夠我們渡河了。最終我們一個(gè)個(gè)手拉著手平安地渡過(guò)了“河”。
通過(guò)這次合作，讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是有多么重要，合作就是互相信任、互相幫助，合作的人是一個(gè)整體，每個(gè)人都可以找到屬于自己的位置，團(tuán)隊(duì)中的人缺一不可，每一個(gè)人都很重要，少了一個(gè)人會(huì)影響一個(gè)整體。
小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇4
相信不少人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)小故事：兩個(gè)朋友在沙漠里旅行，因?yàn)橐恍┬∈拢瑑蓚�(gè)吵了架，一個(gè)打了另一個(gè)一巴掌。被打的什么也沒(méi)說(shuō)，在沙子上寫(xiě)了一句話(huà)：“今天，我的朋友打了我”。兩人在茫茫沙漠中相依為伴的走著，這時(shí)被打的那個(gè)掉進(jìn)一個(gè)神密的洞里，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他朋友緊緊地握住他的手，將他拉了上來(lái)。他激動(dòng)地在石頭上刻下一句話(huà)：“今天，我的朋友救了我一命！”人們看完這則故事不禁會(huì)提問(wèn)，為什么被打的人會(huì)這樣做？事后，當(dāng)一名他時(shí)，他笑著回答：“朋友之間無(wú)意的傷害總是會(huì)有，忘記那些傷害，銘記他們對(duì)你的好，你的朋友會(huì)更多。”
初讀文章后，我想起了剛發(fā)生不久的事，直至現(xiàn)在，那種溫暖依舊在心中回蕩。
初三，一個(gè)青春期心里萌動(dòng)的時(shí)期，有個(gè)永遠(yuǎn)的話(huà)題——友誼。有人說(shuō)，這時(shí)的友情很容易破裂，甚至可能會(huì)影響一生。一開(kāi)始我并不同意這種說(shuō)法，后來(lái)，那天之后，我才明白所謂的友情，我們之間只是一場(chǎng)空氣。
剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，我們只是稚嫩的小學(xué)生，彼此不夠了解。后來(lái)，我們是互相的依靠，傾訴對(duì)象。直至最近，我們吵架了，因?yàn)橐患苄〉氖拢覀冃瓮奥罚抑溃侵皇俏覀兎挪幌伦约旱拿孀樱皫滋欤阍贅强诮刈∥遥蛭抑v了我文章開(kāi)頭的故事。你告訴我，是希望我說(shuō)“對(duì)不起”，可是，我卻好面子到轉(zhuǎn)身就走，我有點(diǎn)后悔，可是……
以后的每一天，我上課不認(rèn)真時(shí)，總有一條紙條遞過(guò)來(lái)，清秀的筆跡，我知道那是你：“打起精神，別思想跑偏了！”我生理期到時(shí)，總有一杯暖暖的紅糖水遞來(lái)；我開(kāi)心時(shí)，總有一個(gè)眼神撞上我的眼神，回應(yīng)給我一個(gè)微笑。
終于，我放下了面子，準(zhǔn)備向你道歉時(shí)，你卻硬生生地告訴我：“我受不了你的.性格，或許，我們不適合做朋友吧…”我徹底傻眼了，直直地站在原地。原來(lái)，一切都變了……
我曾告訴你，我的夢(mèng)想是買(mǎi)一臺(tái)高倍望遠(yuǎn)鏡，我們一起在樓頂天臺(tái)看星星，可是，你的身影卻依稀模糊了，讓我怎么辦。
再次拾起心中的珍珠，那是你我之間感情的見(jiàn)證，下次，我遇見(jiàn)你時(shí)，聽(tīng)我說(shuō)，我一定會(huì)請(qǐng)你原諒我，做一輩子的好朋友，因?yàn)槟闶俏疑锏哪穷w美麗珍珠的主人。
對(duì)不起，原諒我！
小學(xué)寫(xiě)作文700字 篇5
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。生活有時(shí)雖然非常殘忍，但你只要努力的去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，用自己甜美的笑容感動(dòng)它，它一定會(huì)向你屈服。
生活中難免會(huì)有一些挫折，讓你生氣、傷心。這時(shí)候，很多人都會(huì)選擇輸給生活，讓生活指使他。而很少有人明白生活正在考驗(yàn)自己，只要我們盡力的向生活微笑。那么，生活就自然會(huì)對(duì)自己微笑。
相信大家都知道海倫·凱勒吧！
1882年，因?yàn)橐粓?chǎng)高燒將海倫與外界隔開(kāi)，使她失去了視力和聽(tīng)力。她仿佛置身在黑暗的牢不可破的籠中無(wú)法擺脫。
萬(wàn)幸的是海倫并不是個(gè)輕易認(rèn)輸?shù)娜耍龝r(shí)刻微笑著面對(duì)生活。
七歲的時(shí)候她就已發(fā)明了60多種不同的手勢(shì)，并考此得以和家里人交流。她若想要面包，就會(huì)做出切面包和涂黃油的動(dòng)作。想要冰淇淋時(shí)她會(huì)用手裹住自己裝出發(fā)抖的樣子。
海倫在這方面非比一般，她絕頂聰明而又相當(dāng)敏銳。通過(guò)努力她對(duì)這個(gè)陌生且迷惑的世界有了一些認(rèn)識(shí)，但她仍有一些不足。
海倫五歲時(shí)開(kāi)始意識(shí)到她與別人的不同。她發(fā)現(xiàn)家里的其他人不用像她那樣做手勢(shì)交流而是用嘴交談，有時(shí)她站在兩人中間觸摸他們的嘴唇，可她不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，而且她也不能發(fā)出帶有含義的聲音。她想講話(huà)，可無(wú)論費(fèi)多大的勁兒也無(wú)法使別人明白自己。這時(shí)她異常懊惱以至于常常在屋子里亂跑亂撞，灰心地又踢又喊。
就這樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，她的脾氣也越來(lái)越大，變得狂野不訓(xùn)，家里人便為她雇了一名家庭教師——安妮·沙莎文。幸運(yùn)的.海倫找到了一位世界上最好的老師。在安妮的悉心教授下，原本對(duì)生活已經(jīng)死心的海倫又重新燃起了生命之火，并且學(xué)會(huì)了講話(huà)，這對(duì)失聰?shù)娜藖?lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的成就。
海倫還證明了自己是一個(gè)出色的學(xué)者，1904年她以?xún)?yōu)異的成績(jī)從拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)。
雖然她看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)，但是她總是那么的堅(jiān)強(qiáng)，總是那么的努力，總是無(wú)時(shí)無(wú)刻用她那燦爛的微笑面對(duì)著生活。
盡管生活中有太多的困難與挫折，我們也要像海倫·凱勒一樣努力地微笑著，因?yàn)?在你用微笑面對(duì)一切好與不好,壞與不壞,對(duì)與不對(duì)的時(shí)候,這一切也都在用微笑回應(yīng)著你!讓我們唱起生活的歌謠，不要抱怨生活給予了太多磨難，不必抱怨，生命中太多的曲折，傷心憂(yōu)郁都是在所難免的，沒(méi)有人能隨便便成功，把握生命里的每一次感動(dòng)，用真心的笑容，去迎接雨后的彩虹。
讓我們用微笑面對(duì)生活吧！
【小學(xué)寫(xiě)作文700字】相關(guān)文章：
神鳥(niǎo)的小學(xué)續(xù)寫(xiě)作文10-22
小學(xué)畢業(yè)續(xù)寫(xiě)作文10-10
小學(xué)鳥(niǎo)鳴澗的擴(kuò)寫(xiě)作文10-22
《狐假虎威》的小學(xué)續(xù)寫(xiě)作文10-22
《矛與盾》小學(xué)擴(kuò)寫(xiě)作文10-21
小學(xué)《田忌賽馬》續(xù)寫(xiě)作文10-05
小學(xué)生寫(xiě)作文方法10-05
小學(xué)生怎么寫(xiě)作文10-05