心中的好老師
心有光芒，必有遠(yuǎn)方。
——題記
我小學(xué)有一位老師叫楊雯，楊老師；初中有位老師叫付宇，付老師。我曾吹噓：“我小學(xué)語(yǔ)文老師很厲害，初中語(yǔ)文老師更厲害。”但每次說(shuō)這話，總感覺(jué)忘了什么，而又怎么都想不起來(lái)。
一次，我認(rèn)真思考，我是不是最崇拜最喜歡付老師呢？我內(nèi)心回答是否定的。那個(gè)忘了的東西原來(lái)就是那位我心中的老師——英語(yǔ)李方，李老師。
但當(dāng)然，付老師也很令人敬佩。
李方老師白瘦而高，一米八的大個(gè)，站在我面前，就像是一座小山一樣。和我說(shuō)話或是聽(tīng)我說(shuō)，都還要彎下腰，不過(guò)，這也體現(xiàn)了他對(duì)我們的尊重。
他的性格也很好，反正在我們面前是沒(méi)有輕易發(fā)過(guò)火，即使偶爾氣的不得了了，也不過(guò)雙手抱著自己的頭，彎下腰，蹲在地上長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣。
而最讓我們感動(dòng)的一幕，則是那天夜晚發(fā)生的事了。
那天晚上的第一節(jié)自習(xí)就是英語(yǔ)，而那下午最后一節(jié)也是英語(yǔ)，這中間正好有40分鐘的吃飯時(shí)間。我去吃飯時(shí)，平時(shí)都要看見(jiàn)英語(yǔ)老師，然而今天卻沒(méi)有那熟悉的身影。吃完飯，我心中還留著這個(gè)疑問(wèn)。
“啪、啪、啪”，上樓進(jìn)入教室，我一下恍然大悟。一個(gè)高大的身影在講桌前給學(xué)生答疑解惑，完了之后又教學(xué)生寫(xiě)作文。一直到了18:20才跑去餐廳拿了幾個(gè)饅頭，花卷，又跑上來(lái)繼續(xù)輔導(dǎo)我們。看到老師干啃饅頭，是真的心疼。
在這所學(xué)校里，我敢說(shuō)，至少在初一所有老師中，李方老師絕對(duì)是在教室付出時(shí)間最長(zhǎng)的，也是在辦公室待的時(shí)間最長(zhǎng)的。因?yàn)槲颐看稳マk公室找老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師都在。并且，國(guó)慶節(jié)假期里他每天主動(dòng)給我們補(bǔ)課，而且不收一分錢(qián)補(bǔ)課費(fèi)，至少初一年級(jí)是沒(méi)有老師這樣做的。還有就是星期日晚上，本來(lái)沒(méi)有自習(xí)課，但英語(yǔ)老師從來(lái)沒(méi)有一個(gè)星期不來(lái)，那兩個(gè)半小時(shí)能帶著我們做好多事，學(xué)習(xí)好多東西喲。每天早晨，老師都要早來(lái)10分鐘左右，加上晨讀有半小時(shí)的背誦時(shí)間，每天早上都來(lái)，甚至前兩個(gè)月6:20，6:30就來(lái)了。以上例子，初一老師沒(méi)有幾個(gè)能做到。
有時(shí)候老師很能雙手抱頭，從上到下擦一下臉，每次老師這種動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)說(shuō)明他腦袋很亂，很疼，但他仍會(huì)繼續(xù)檢查我們單詞等。而這都是通過(guò)別人才知道的。
難道有這些時(shí)間老師不能去輔導(dǎo)他家的小孩嗎？難道他不能回家睡一會(huì)兒，歇一歇嗎？難道老師就不能放棄那些不想學(xué)的學(xué)生嗎？他只是想讓所有人都跟上課，不落下一個(gè)學(xué)生呀！
我小學(xué)特別討厭英語(yǔ)，但是上了初中后，這位老師好像使我的英語(yǔ)正在進(jìn)步，這也是李方老師給我留下深刻印象的原因。他的誨人不倦無(wú)私奉獻(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)的高大形象，已經(jīng)深深烙印在了我的心上，留下了終生不可磨滅的印象。
親愛(ài)的李老師，你指引著我們前進(jìn)的方向，引領(lǐng)著我們永遠(yuǎn)奮斗在拼搏進(jìn)取的道路上，燃燒自己，照亮我們；讓我的弱項(xiàng)英語(yǔ)漸漸地好起來(lái)，我相信在不久的未來(lái)，英語(yǔ)定將突破100，接近120。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。李老師，謝謝你帶領(lǐng)我們，在前行路上不遺余力共同進(jìn)步！
心有光芒，必有遠(yuǎn)方。
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