搭紙橋作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的搭紙橋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
搭紙橋作文1
這次我給你們猜個謎語吧，“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面。”（打一建筑）哈哈，聰明的你們一定知道謎底了吧？對，就是橋。今天我也在教室里當了一次小小建筑師。
老師給我們每人發了一張紙當做造橋的材料，我百思不得其解：白紙怎么能造橋呢？老師望著我們充滿疑問的.表情，當場給我們做了個實驗。
老師把紙來回對折后折出了一把扇子的形狀，并把折好的紙放在“橋墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只見紙橋紋絲不動，接著老師又放上一個本子，橋還是穩如泰山。
老師大聲地問我們：“還要繼續放嗎？”同學們異口同聲地回答：“再放吧。”于是老師把一疊本子拿在手上，大家都目不轉睛地看著臺上，連大氣都不敢出。當老師放下一疊本子時候，“橋”依然一動不動，教室里響起一陣熱烈的掌聲，都在為紙橋的堅固鼓掌叫好。
后來老師揭開了原理：把白紙折成m型，增加了紙的厚度。三角形又起到了穩定的作用，所以紙橋能承受這么多的重量。
我終于知道了紙橋的秘密，回家我還要去玩。
搭紙橋作文2
《寒假新時空》里有一道題目，說是用一張a4紙， 長邊對折撕開，再準備兩堆書，中間間隔十二厘米，用紙做一座橋，在上面放1元的.硬幣，越多越好，做紙橋時只能用折和剪。
我準備了兩堆書，疊了一座“紙橋”，放在書中間，再往上放硬幣，“一個，二個”，噗通一聲，紙橋墜入“河”中。
我不甘心，又疊了一座，再往上放硬幣，這一回是九個，雖然比上一次多了許多，但是與記錄相比還是天差地遠。
……
后來，我又做了一個公路形“紙橋”，“十八，十九，二十，二一，二二！”啊！有二十二個，我終于破了 自己的記錄，真是高興極了！
爸爸說要和我比賽，我很開心。爸爸把硬幣放在他的“橋”上。已經二十二個了，橋身仍然一點也沒有彎，我看得目瞪口呆。仔細觀察，原來，爸爸的橋身是“ww”形的。
搭紙橋這個游戲，真是有趣，它告訴我們要仔細觀察，認真思考，只有這樣做，才可能有所成就。同學們，不是嗎？
搭紙橋作文3
今天老師要我們做紙橋，用一張白紙做橋面，兩個杯子做橋架，紙橋要承受一個鉛筆盒和一本書的重量。
實驗開始了，同學像青蛙似的跳個不停，我剛想到的是直接把紙放到兩個杯子上，再慢慢的放鉛筆盒，可剛放下去“情況不好，要塌了”，我趕緊把鉛筆盒拿了下來，我像泄了氣的皮球。可我沒放棄，心急吃不了熱豆腐。我心里一直念著，慢慢來，不急不急。這次我把紙對折了四次再放到杯子的上面，再把鉛筆盒放上去，怎么又塌了？我只好耍出絕招，我把紙折成了扇形，扇形像英文字母M，我又小心翼翼地把鉛筆盒放上去，竟然沒有塌，我再把鉛筆盒換成了一本書，放了上去也沒塌。看來我的實驗成功了，我沾沾自喜。最后老師告訴我，橋沒有塌的'原因：對折成M形，增加了紙的厚度，三角形又起了穩定的作用，所以我們的紙橋才會承受得住那么重的重量。
這個實驗讓我們明白了，多動手多動腦，你就會發現很多有意思的事情。
搭紙橋作文4
“什么？要讓一張輕如鵝毛的紙，撐起比他重幾百倍的鉛筆盒，那簡直是天方夜譚！”面對老師的要求，我心里一個勁兒地嘀咕著。
拿到這一張紙，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一種放棄的想法，可又有點不甘心。于是，我放了一張紙，架在兩個紙杯間，再輕輕的`放上我的鉛筆盒，鉛筆盒剛離手，“紙橋”便轟然倒塌，紙杯飛了出去，紙也飄到了地上。同學們見后，哈哈大笑起來，我也沒忍住，“噗嗤”一聲笑了。
“耶！成功啦！”我循聲望去，哦，原來是一組男生隊啊。他們的“橋”上已經放了兩個，哦不，已經四個鉛筆盒了！我瞅了瞅他們的“橋”，恍然大悟地回到座位上。我把紙折成了扇子形，放在紙杯上，輕輕的放上鉛筆盒，慢慢地兩個、三個、四個，我看著自己搭的大力士“橋”不禁笑了。
看著眼前的“大力士”，不由想起剛開始時對它的不屑，也許這就是生活中的秘密。紙的平面變成凹凸型面的話，無疑增加了紙的承重量，看來真的是“處處留心皆學問”！
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