作文我的班主任
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的作文我的班主任，僅供參考，大家一起來看看吧。
我班主任姓于明兵。不知道是不是因為“冰”字是兩個水。她在《熊打卡》里的網(wǎng)名是“二水老師”。私下里，同學們都喜歡叫她余爾水。
余爾水看起來像個小偷，尤其是那雙明亮清澈的眼睛。聲音也好聽，像只百靈鳥，可惜這么好聽的金嗓子用來管教班里調(diào)皮的男生。
每當班級開始吵鬧，她都能看到自己的“死亡凝視”，用明亮清澈的眼睛盯著吵鬧的同學，直到她用眼睛“殺死”對方。
下課后，班里的男男女女都開始放松，小圈子說話，大圈子打架。紀律委員會的管理對他們沒有影響。在他們的世界里，一個小小的紀律委員會根本算不了什么。
這時候紀檢委會很著急:“我太狠了，他們根本不會聽我的。如果這樣嘈雜混亂的場面被碰巧路過的年級主任看到，扣完，最后我會被余爾水訓斥。”
此時此刻，似乎和紀檢委有心靈感應的余二水，已經(jīng)聽說了她的到來。當她來到后門時，她先輕輕地走了一步，然后靜靜地站在那里。班上沒有人知道她什么時候會來。
還有一個同學發(fā)現(xiàn)了余爾水的到來，用眼神暗示大家，迅速回到座位上。
這時，余爾水開始露出她的“金嗓子”:“什么叫吵你是第一天最大聲的。你要說出來，別在教室給我講課！”
整個世界瞬間靜了下來，連翻書的聲音都能聽得那么清楚。
余爾水兇的時候，沒人敢說她比她兇。其實私下里她也有很溫柔的一面。
在一次升旗儀式上，我的肚子時不時的疼，干嘔著向余爾水申請休息。余爾水“扔掉”原本和我交流的許，扶我到一邊休息，撒手不管:“你沒吃早飯吧你的嘴唇蒼白。你能堅持到升旗儀式結(jié)束嗎讓我看看在我的辦公室里是否有東西給你吃。不過，我估計沒有人。如果沒有人，你就舔舔手指！”他說話時一直拍著我的背。
這才是我對余爾水真正的感受。
余爾水很會給我們打雞血，每天跑步鍛煉，余爾水的口令回蕩在操場上:“快跑！快跑，你是操場上最帥的男生，最漂亮的女生！我們班的女生好漂亮，跑的太整齊了！”
這是我的班主任余爾水，一個很漂亮很認真的老師。
但是我覺得她可以再溫柔一點，真的，就一點點。
我的老師，一個優(yōu)秀的語文班主任，一個中等身材的老師，用長長的卷發(fā)把她的灑脫表現(xiàn)的淋漓盡致。雖然臉上已經(jīng)有了幾條皺紋，但她的笑容仍然是那么純潔和堅定。
有人說“父愛如山，母愛如水”，是延續(xù)生命的景觀。但是生命是脆弱而蒼白的。是什么賦予生命力量什么賦予生命色彩是愛，是老師的純愛。老師的愛像水一樣美麗，給我們智慧；老師的愛像山一樣壯麗，給我們安全感。我記得有一次午睡，大家都累得睡不著，你卻依然不怕疲勞來批改我們的作業(yè)，因為我看到你時不時揉揉疲憊的眼睛，你一定很累了。你為誰做了這么多不只是為了我們所有人！我看著，淚水模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出來，但是不小心的時候淚水悄悄的劃過我的臉…
鐘先生，我想對你說:“你給了我學習的信心，快樂生活的勇氣，努力工作的動力，對美好未來的希望！”鐘老師，你是我智慧的敲門磚。你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向?qū)В荒闶俏胰松\動的指揮。
鐘先生，你每天都帶著莊嚴的表情走上講臺。我多么希望你能微笑！這樣不認真的同學可能會笑著漸行漸遠，我們和你的距離也會因為這天使般的笑容而更近！鐘小姐，你知道嗎每當遇到困難和挫折，我總會想起你那一刻的笑容，那笑容很親切。這個微笑讓我自信，讓我堅強，激勵我，帶我走過無數(shù)的'困難和挫折。
如果我們說父母對我們好，那你也對我們好。你把我?guī)нM了知識的殿堂，把我?guī)нM了智慧的海洋。可以說，沒有你，這一切都不會發(fā)生。漫長的學習之路的每一步，都記錄著你給予的感動；曲折人生的每一步都有你真誠的規(guī)勸和關(guān)懷。你用你所有的知識去澆灌含苞待放的心，你用你一生的愛去溫暖已經(jīng)失落和孤獨的心；你用世界上最美麗的語言敞開心扉，你用美麗的彩虹劃過我們的心。雖然你的臉上布滿了歲月的滄桑，但你還是把最美的笑容放在了每個人的心里。
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；群山感激大地，因為大地使它們高聳入云；我感激我的老師，因為老師打開了我知識的大門，讓我在知識的海洋中旅行。在我的成長過程中，老師的愛陪伴著我。“老師是個辛勤的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮了學生的方向。”每當我想起這些贊美老師的詩，我總會想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學校的數(shù)學老師。一對瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛！
朱老師接手我們班的時候是小學一年級。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
說實話，一開始我并不覺得這個老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴厲的喊叫。
那次我生病了，因為早上起來才意識到，所以沒有時間請假。第二天去上課，她問我為什么，我如實回答。她沒有怪我沒請假就曠課，關(guān)心地問我身體好不好。
二年級的時候，我是班長，所以要照顧班級里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。因為時間的倉促，我經(jīng)常太忙，經(jīng)常看不清一件事和另一件事，“工作”處理的不是很好。朱老師并不怪我不擅長管理大集團，而是耐心地給我出主意，教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學成績只是一般，沒有突出成績，一直默默無聞。但是自從我認識了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，也讓我在莊老師的鼓勵下更加努力地學習數(shù)學。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語怎么寫完！無論在學校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬語無法訴說。朱老師——謝謝！
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。如果老師是安靜的港灣，我們是快樂的小船；如果老師是無邊的藍天，我們是自由的鳥兒；如果老師是一個勤奮的園丁，我們將成為芬芳的花朵...從一年級開始，我就認識了很多好老師好朋友。這次我來到了一個新的班級，我必須聯(lián)系一個新的老師，邢先生。
開學前一天，我媽帶我去看邢老師。進了辦公室，看到一個年輕的女老師在整理資料。她不高，但很漂亮。她梳著長長的馬尾辮，看上去和藹可親。女老師看到我們，馬上停下手里的活，笑著問:“袁，我是五(2)班的班主任邢老師。”幾句話后，她說話了。
看完之后，我把資料放在一邊。在邢老師給我們講了一些注意事項和需要和我一起做的事情之后，我和媽媽告別了邢老師，離開了辦公室。當我們走到學校門口時，突然看到邢老師氣喘吁吁地跑過來問我:“袁，你知道你忘了什么嗎”我的第二個和尚摸不到頭，有點不知所措。他疑惑地說:“好像，好像沒有”邢老師拍了拍我的肩膀，在我眼前晃了晃資料。我突然緊張起來。媽的！第一次給邢老師留下不好的印象。太可惜了！之后邢老師會嚴厲批評我！沒想到邢老師用溫柔的眼神看著我，語氣堅定的說:“袁，丟東西不是好習慣。我相信你是個好孩子，一定會改掉這個壞習慣的。”聽了邢老師的話，我突然覺得很慚愧，但是老師信任的眼神讓我對改掉壞習慣充滿了信心！
以前父母批評我的小錯誤，但從來沒有像今天這樣讓我感到羞愧和不安。邢老師短短的一句話讓我意識到，成功靠的是細節(jié)。我想從小事做起，改掉壞習慣，以新的態(tài)度融入新的班級。
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