讀書(shū)
讀書(shū)1
對(duì)于讀書(shū)，這個(gè)字眼，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，我們不禁要問(wèn)了，為什么要讀書(shū)?讀書(shū)有什么好處呢?
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”培根說(shuō)過(guò);“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯!”世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量�！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的.方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!
書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中比必不可缺的精神糧食。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)。書(shū)，是一葉扁舟，承載著我再浩瀚的知識(shí)海洋中遨游，讓我領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣;書(shū)，是我形影不離的好朋友。是它給我?guī)?lái)智慧和力量，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前行的航標(biāo)……
同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，暢游在書(shū)的海洋中，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧!
讀書(shū)2
童年，讀過(guò)許多書(shū)。在家，父母管得很?chē)?yán)，平時(shí)不怎么能出去玩，唯一可以的，就是在家讀書(shū)。就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得童年時(shí)書(shū)不多，父母也不太愿意去買(mǎi)，說(shuō)是無(wú)用。只能去求于他人。
鄰居伙伴家里有很多書(shū)，像什么《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》，都是我夢(mèng)寐以求的書(shū)。
看著伙伴看著附有精美圖畫(huà)的書(shū)，我總是垂涎三尺，迫不及待，希望也能把書(shū)翻閱一陣。在我軟硬兼施下，伙伴終于同意我接觸這些書(shū)。當(dāng)我迫不及待地打開(kāi)書(shū)來(lái)看時(shí)，一副精彩紛呈的畫(huà)面展現(xiàn)在我眼前。美若天仙的白雪公主，樂(lè)于助人的小矮人。善良的小紅帽，兇惡的大灰狼。都印在了我的腦海里，無(wú)法忘懷。
長(zhǎng)大了一些，父母終于同意我讀些閑書(shū)了，于是，我開(kāi)始接觸上了《三國(guó)演義》《西游記》這些名著。對(duì)于這些書(shū)，我也總不能忘卻。一當(dāng)沒(méi)事時(shí)，便經(jīng)常拿出翻閱。記得有一次，我臥在床上看書(shū)，母親過(guò)來(lái)，喊我熄燈，可我兩耳不聞窗外事，一心只讀眼前書(shū)。母親實(shí)在忍受不了，一氣之下奪走了我的《三國(guó)演義》，喝令我熄燈睡覺(jué)。睡在床上，我翻來(lái)覆去始終不得睡去。一閉上眼，滿(mǎn)腦子想的全是書(shū)中內(nèi)容，關(guān)羽到底有沒(méi)有把華雄斬了呀？這一個(gè)疑惑讓我寢不安席。我決心一定要將書(shū)奪回，看個(gè)究竟。想著，我翻下了床，像一只貓一樣，悄咪咪地走在木地板上。我把自己想象成一只貓，要悄無(wú)聲息的，穿過(guò)黑暗，找到屬于我的“獵物”。明明離書(shū)房只有一米遠(yuǎn)，但是感覺(jué)要跋涉千里。終于來(lái)到了書(shū)房，手伸到書(shū)桌上慢慢地摸著，突然，我接觸到了一種久違的物體，啊，那熟悉的質(zhì)感，光滑的書(shū)皮。那就是我的《三國(guó)演義》！我情不自禁地大叫一聲。結(jié)果，母親自然是一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打。但是，在母親打我前，我知道了，華雄最后被關(guān)羽斬了。這一頓沒(méi)有白挨，這是值得的！
除了《三國(guó)演義》這種國(guó)內(nèi)名著，國(guó)外的一些書(shū)籍也深得我的喜愛(ài)。記得六年級(jí)時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)在一次讀書(shū)分享會(huì)時(shí)看到了一本外國(guó)名著，我總覺(jué)得這本書(shū)里，人物形象的體現(xiàn)是我從未見(jiàn)過(guò)的，我不得不暗嘆作家的文筆之高。像同學(xué)借，他死活不給。最后，他給了我一個(gè)條件，讓我?guī)退麑?xiě)三天的作業(yè)！我雖不情愿，但終是寫(xiě)完了三天的作業(yè)，每天都寫(xiě)得我手筋發(fā)麻�？墒亲詈螅麉s反了悔，不借了！我頓時(shí)當(dāng)著他的面哭了起來(lái)，嚇了他一大跳，以至于后來(lái)干涉此事的老師都認(rèn)為是他打了我一頓。后來(lái)，利用這種手段，我終于如愿以?xún)數(shù)玫搅四潜久?/p>
讀書(shū)如生命之河里的.一只小船，順著時(shí)光的飛逝，它會(huì)一直陪伴著我，而我的生命，也因?yàn)橛袝?shū)，才揚(yáng)起了生命的風(fēng)帆。我想，在以后的時(shí)光里，回首一望，這段讀書(shū)的時(shí)光一定是永久珍貴的時(shí)光。
讀書(shū)3
說(shuō)樗下讀書(shū)，其實(shí)是在唬人，因?yàn)槲覊焊鶝](méi)見(jiàn)過(guò)樗樹(shù)！所幸的是我還算讀過(guò)幾本破書(shū)，不然面對(duì)題目時(shí)，就只有拍拍手，聳聳肩，咬爛筆頭，望紙興嘆的份了。這其實(shí)就跟某些城里人沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑但吃過(guò)豬肉，能對(duì)豬肉侃侃而談一個(gè)道理。所以我也跟著學(xué)點(diǎn)他們的精神，拋下豬跑，哦不，拋下樗樹(shù)不理，單講讀書(shū)。
雖說(shuō)沒(méi)在樗下讀過(guò)書(shū)，但近來(lái)我卻養(yǎng)成一個(gè)不良習(xí)慣，即喜歡在午后坐在陽(yáng)光下邊曬太陽(yáng)邊看書(shū)。通常是隨意地翻上那么個(gè)把鐘頭，一邊看一邊拿支筆在書(shū)上亂畫(huà)一通，翻完了十幾二十頁(yè)后，就興高采烈地跑去上網(wǎng)聊天了。
記不清是誰(shuí)說(shuō)過(guò)那么一句話(huà)，好像是周恩來(lái)，大致是說(shuō)讀書(shū)得講究目的，即你得有目的地選擇性地看書(shū)。這話(huà)我是百分之二百的贊成。好比說(shuō)，你若按王小波小說(shuō)《紅拂夜奔》里所說(shuō)的那樣，到《墨經(jīng)》里學(xué)微積分或在《論語(yǔ)》里找習(xí)題，那恐怕知識(shí)沒(méi)學(xué)到不止，人還可能給整瘋了！所以讀書(shū)確實(shí)得講究一下目的。
“遺憾”的是我其實(shí)讀書(shū)并不那么講究。因?yàn)槲易x書(shū)一般是無(wú)目的地去讀，即在讀一本書(shū)之前我事先并沒(méi)考慮我要從這本書(shū)中獲得些什么。通常的情況是在讀一本書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)偶然地邂逅我會(huì)產(chǎn)生興趣的內(nèi)容，但這些內(nèi)容又可能只是對(duì)我個(gè)人有用，因?yàn)樗鼈兛赡芨揪筒皇沁@本書(shū)的重點(diǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因此而遇到讀一本書(shū)又毫無(wú)收獲的尷尬————這也是“盲目”讀書(shū)的一個(gè)弊端！
除了讀書(shū)我不那么講究目的外，我從前還有一個(gè)很壞的毛病，就是不愛(ài)惜書(shū)。很久以前我讀書(shū)相當(dāng)規(guī)矩，從嚴(yán)不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。現(xiàn)在我不僅愛(ài)亂涂亂畫(huà)，甚至還會(huì)動(dòng)用我的那片薄而鋒利的刀片來(lái)把書(shū)大卸八塊！這方法是從李敖那里學(xué)來(lái)的。初初我拿我的學(xué)習(xí)資料、試卷做實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)不錯(cuò)后我就把“屠刀”伸向了書(shū)本。當(dāng)然，被我動(dòng)刀的第一本書(shū)，就是李敖教我將書(shū)大卸八塊的`那本書(shū)。據(jù)說(shuō)大詩(shī)人華茲渥斯也有這么個(gè)習(xí)慣，他一走進(jìn)朋友的書(shū)屋，就會(huì)用滿(mǎn)是牛油的刀來(lái)截書(shū)！呵呵～瞧我們這毛��！
話(huà)雖是這么說(shuō)，但截書(shū)其實(shí)并不見(jiàn)得就是可惡、不好的，因?yàn)槲覀兙驮谶@截剪的過(guò)程中獲得了讀書(shū)的樂(lè)趣！關(guān)于讀書(shū)的樂(lè)趣，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人的體會(huì)大致都是相似的。陶淵明讀書(shū)，“每有會(huì)意，便欣然忘食”；明代李日藩讀書(shū)，“臥以籍寤，食當(dāng)以飴，偶至?xí)奶帲m欣然永日，矢以自終”；沈愷更厲害，讀書(shū)跑到古墳讀，所謂“挾書(shū)冊(cè)瑯瑯誦讀，每與意會(huì)，則莞然而笑”；我讀書(shū)讀到會(huì)意處，也是笑呵呵的讓旁人以為我看書(shū)看傻了！所以趙明安說(shuō)“閑書(shū)有毒”是一點(diǎn)不假，這不，我中毒太深還一個(gè)勁地夸說(shuō)讀書(shū)好讀書(shū)妙呢！
行文至此，我又想起那棵我未曾見(jiàn)過(guò)的樗樹(shù)來(lái)了。培根說(shuō)“讀書(shū)可以作為消遣，可以增添情趣，也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”不知樗下讀書(shū)會(huì)否也有這種收獲？還是讀著讀著樹(shù)上就掉下幾條椿蠶來(lái)？呵呵～若是如此，那我可就不讀什么書(shū)了————我逗蠶去！
讀書(shū)4
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間我已從那個(gè)懵懵懂懂，纏著媽媽講故事的女孩長(zhǎng)成正值豆蔻年華的少女。如今的我，早已讀過(guò)各種各樣的書(shū)籍，不會(huì)再以媽媽講的故事為樂(lè)，而是自己去體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。
窗前的書(shū)換了一本又一本。從最初的《安徒生童話(huà)》到《成語(yǔ)故事》。慢慢的，接觸到《意林》，之后換成了《小小說(shuō)》，現(xiàn)在是《優(yōu)秀散文集》。
從童話(huà)中，我知道小美人魚(yú)為了王子不惜變成泡沫，那時(shí)候的我還不知什么是愛(ài)情，只知道王子沒(méi)有注意到美人魚(yú)變成了泡沫，我則忽略了人情世故的冷漠；從成語(yǔ)故事中，我明白每個(gè)成語(yǔ)的背后都藏著一個(gè)典故，這些典故發(fā)人深省或引人沉思，給人以強(qiáng)大的精神力量；從意林中，我了解到每個(gè)成功人士的背后所隱含的汗水與努力。讓我明白，想要成功，必須要有付出，沒(méi)有辛勤勞作就沒(méi)有累累碩果。從小說(shuō)中，我體會(huì)的并不是精彩的故事，而是感受那一句句、一段段青春的文字。有歡愉，有憂(yōu)傷，有凄美。如同即將落幕的黃昏，靠著枝椏，美的看不清，美得不忍離去；從散文中，我感悟到，這一篇篇優(yōu)美、動(dòng)人的文章，凝聚著文人墨客的心血，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和偉大理想。那包含的真理，給人啟迪。開(kāi)辟了在文學(xué)領(lǐng)域上另一條道路。
讀書(shū)如一杯香茗，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能品出其中獨(dú)特的韻味；讀書(shū)如一幅畫(huà)卷，只有細(xì)細(xì)品味，才能品出其中真正的含義；讀書(shū)如在花園中行走，只有放慢腳步，放空心靈，才能感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞；讀書(shū)如在大海中遨游，那顏如玉、黃金屋好像散落在海底深處的珍珠，只有潛入深底，才能得到它。
在一個(gè)安靜的午后，坐在窗邊，任由暖暖陽(yáng)光灑在身上，打開(kāi)記憶的閥門(mén)，那一幕幕，如波濤般洶涌而出：羅密歐與朱麗葉那凄美的愛(ài)情。隨著朱麗葉倒在羅密歐的身上，窗外秋天的落葉散落了一地；駱駝祥子那封建的社會(huì)。當(dāng)虎妞難產(chǎn)、沒(méi)有車(chē)、小福子上吊一系列事情的發(fā)生，祥子的夢(mèng)想如春日游走的.雪花，終于融化了；花季雨季那美麗的青春。在特殊時(shí)期的中國(guó)青年的特殊情懷，給了我初春時(shí)第一朵花的心情；居里夫人那不平凡的一生。發(fā)現(xiàn)兩種元素，獲得兩項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人的成功，似冬日的暖陽(yáng)，溫暖那時(shí)失敗的我。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，是一扇發(fā)現(xiàn)純真、善良、美好的窗戶(hù)。我們要用這雙清澈的眼睛，去閱讀優(yōu)秀的經(jīng)典作品，理解“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”清凈瀟灑；體會(huì)“剪不斷，理還亂，是離愁”孤苦心境；感悟“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”崇高真諦。
經(jīng)典，是不會(huì)遺忘的。讀懂、讀徹他們，會(huì)使思想更睿智，使心靈更充實(shí)。陽(yáng)光下的我們，正是有這些不朽經(jīng)典的伴隨，在成長(zhǎng)的道路上，走得穩(wěn)當(dāng)，走得坦然。向讀書(shū)致敬！
讀書(shū)5
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是傳承人類(lèi)文明與文化的重要承載，也是我們了解諸多事件的重要途徑，所以說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)重要的朋友，是一點(diǎn)也不錯(cuò)，一點(diǎn)也不為過(guò)的。
現(xiàn)在，許許多多的同學(xué)越來(lái)越不愛(ài)讀書(shū)，整天趴在電腦與電視旁，學(xué)習(xí)成績(jī)趴下去了，眼鏡度數(shù)卻爬上來(lái)了。老話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就是告訴我們，書(shū)中有許許多多的知識(shí)與財(cái)富，等待我們?nèi)ヌ綄�，去發(fā)現(xiàn)。并且多讀書(shū)還對(duì)我們身心健康發(fā)展有重大的幫助，可以給我們一些我們將要卻還未體會(huì)到的事物的應(yīng)對(duì)方法與措施，使我們少走許多冤枉路，節(jié)省我們處理問(wèn)題時(shí)的許多寶貴時(shí)間，增加我們的經(jīng)驗(yàn)，增加我們的智慧，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”講的便是這個(gè)意思。
隨著電腦、電視等電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，書(shū)籍便似乎漸漸地淡出了人們的視線(xiàn)，有的`人叫這一現(xiàn)象叫優(yōu)勝劣汰，我看不然，這其實(shí)是一種文化水平的倒退，隨著我們視線(xiàn)中書(shū)籍漸漸地淡化，我國(guó)人民的文化水平、道德水平很有可能一代不如一代，產(chǎn)生長(zhǎng)江前浪推后浪的可怕?tīng)顩r，有的人肯定不以為然，覺(jué)得我在危言聳聽(tīng)。但是，大家好好想一想，雖說(shuō)現(xiàn)代科技文化大家要學(xué)習(xí)，但是古人遺留下來(lái)的一些東西大家也要明白，理解，只有這樣，大家才可以做到古今結(jié)合，做到全面發(fā)展。除此之外，書(shū)籍中往往有一些作者親身經(jīng)歷過(guò)，好的或者不好的事，我們也可以從中找到一些作者處理問(wèn)題的方法，汲取作者的經(jīng)驗(yàn)，從而做到當(dāng)自己遇到同樣的或者類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，可以更快的解決。而且，書(shū)籍中也有一些充滿(mǎn)道德、倫理，情趣的觀念，可以讓我們充實(shí)自己的內(nèi)涵。
再說(shuō)，現(xiàn)在家家物質(zhì)食糧已經(jīng)充足了，是不是應(yīng)該補(bǔ)充一下精神食量了呢？當(dāng)然，補(bǔ)充精神食糧并不代表毫無(wú)選擇的讀書(shū)，我們要選擇一些對(duì)我們成長(zhǎng)與身心健康發(fā)展有益的書(shū)籍，例如一些激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)的書(shū)、告訴我們遇到問(wèn)題要仔細(xì)思考，不能輕易放棄的書(shū)、告訴我們一些有關(guān)于世間萬(wàn)物的知識(shí)的書(shū)、一些用寓言、故事來(lái)告訴我們一些道理的書(shū)、各種工具書(shū)與我國(guó)四大名著、世界名著還有記載著我國(guó)古老的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)的書(shū)。當(dāng)然，我們也不應(yīng)該光讀書(shū)，還要再讀書(shū)的同時(shí)，加以思考，思考書(shū)中作者所用的語(yǔ)法、修辭方法，表達(dá)的思想，還要學(xué)會(huì)消化，消化書(shū)中的精髓，孔子所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”便是這個(gè)意思。
同學(xué)們，讀書(shū)對(duì)我們有許許多多的好處，可以陶冶我們的情操，提高我們的品德修養(yǎng)，充實(shí)我們的內(nèi)涵。希望大家可以多讀書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)6
書(shū)，是書(shū)讓我有幸認(rèn)識(shí)了給多的朋友，正是閱讀那些記載了人類(lèi)歷史與智慧的書(shū)籍，成就了現(xiàn)在的我。
我喜歡讀書(shū)。記得從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就淘氣的從媽媽的辦公桌上，翻開(kāi)那厚厚的重重的書(shū)問(wèn)這問(wèn)那。在媽媽和媽媽同事的幫助下，我漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字，在上小學(xué)之前我就已經(jīng)能夠獨(dú)立看書(shū)了。一個(gè)個(gè)童話(huà)、一首首詩(shī)與一曲曲兒歌從書(shū)中神秘地跳出來(lái)，成為我最好的朋友。書(shū)，不知多少次趕走了我的煩惱，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)。帶著對(duì)童話(huà)世界的無(wú)限向往，我走進(jìn)了書(shū)香彌漫的御道街小學(xué)，班里的快樂(lè)讀書(shū)角不僅給我們提供了各種經(jīng)典著作，也是成就我們這些書(shū)蟲(chóng)夢(mèng)想最好的地方；在六年的小學(xué)階段，我讀書(shū)的興趣與日俱增，翻開(kāi)無(wú)數(shù)書(shū)的扉頁(yè)，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡(jiǎn)？愛(ài)一起歡樂(lè)，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險(xiǎn)；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著中與根鳥(niǎo)一往無(wú)前；來(lái)到昆蟲(chóng)世界與法布爾共同探索昆蟲(chóng)的習(xí)性、本能、計(jì)謀、手段……我愛(ài)書(shū)，以游歷書(shū)中世界為樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔。幫我找到了許多伙伴：活潑的安妮、調(diào)皮的彼得·潘……書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)許多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，一部部著作從他筆下誕生：《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》……偉大的音樂(lè)家貝多芬，他坐在琴椅上，雙手在琴鍵上不停按動(dòng)，起落如飛，又如同暴風(fēng)雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂(lè)曲。可他臉上是寧?kù)o的，他聽(tīng)不見(jiàn)自己的琴聲，可他已經(jīng)徹底沉入了這琴聲中。聽(tīng)眾安靜的聽(tīng)著，整個(gè)演奏大廳里只有這樂(lè)曲聲在不斷回響，一曲曲奏鳴曲從他手下流出，流入世間……我愛(ài)書(shū)，以結(jié)識(shí)書(shū)中人物為樂(lè)。
看，迎面又走來(lái)穿著裙子的愛(ài)麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時(shí)大時(shí)小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊(duì)松毛蟲(chóng)在有序的前進(jìn)，為后面的法布爾開(kāi)路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來(lái)了，他們隨著大雁一同飛過(guò)瑞典的山山水水，維姆布湖邊，大雁們戲弄了老奸巨猾的狐貍斯密爾，卡爾斯克魯約城里，尼爾斯游覽了浩大的造船廠，來(lái)到小卡爾斯島的洞穴，尼爾斯又幫助山羊抓住狐貍。等他回家時(shí)，他已經(jīng)由一個(gè)淘氣的孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)有識(shí)的'青年……我愛(ài)書(shū)，以體驗(yàn)書(shū)中趣事為樂(lè)。
讀書(shū)，愛(ài)書(shū)，和同學(xué)們一起陶醉在書(shū)的世界中。作為班級(jí)圖書(shū)管理員，每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我便早早來(lái)到校圖書(shū)館為同學(xué)們挑選各類(lèi)圖書(shū)。每星期開(kāi)放圖書(shū)角，和同學(xué)們交流讀書(shū)心得，及時(shí)記錄，讓更多的同學(xué)享受讀書(shū)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)努力，榮獲新書(shū)介紹二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我工作的鼓勵(lì)和肯定。
我即將離開(kāi)心愛(ài)的小學(xué)，步入初中的殿堂。我希望能繼續(xù)在文學(xué)的世界里漫步，我相信進(jìn)入初中，還會(huì)有很多愛(ài)書(shū)的老師和同學(xué)來(lái)陪伴我，相信在閱讀的路上一定不會(huì)孤單。對(duì)于未來(lái)，我想我會(huì)對(duì)選書(shū)更加謹(jǐn)慎，我也會(huì)閱讀一些科學(xué)的著作如《時(shí)間簡(jiǎn)史》，感人的詩(shī)篇《繁星·春水》，我會(huì)和同學(xué)們一起在讀書(shū)的道路上越走越快樂(lè)。
讀書(shū)7
憶起我讀書(shū)的歷程，可以追溯到我七八個(gè)月大呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，那時(shí)的我一哭鬧，媽媽就會(huì)拿來(lái)那套五顏六色、形象生動(dòng)的字母圖片，擺在我面前，哭鬧的我立刻就安靜了下來(lái)，不一會(huì)兒“哭聲”就變成了“咿咿呀呀”的讀“書(shū)”聲。字母圖片應(yīng)該是我最早讀的“書(shū)”吧！
兩三歲時(shí)，我愛(ài)躺在媽媽?xiě)牙锟催B環(huán)畫(huà)。那夸張而又靈動(dòng)的圖片，一下就吸引了我。隨著媽媽口中生動(dòng)而有趣的故事，我一會(huì)兒跟孫悟空大鬧天宮；一會(huì)兒幫哪吒打龍王三太子；一會(huì)兒又陪三毛兒共譜好玩又有趣的歷險(xiǎn)記……
四五歲時(shí)，我喜歡上了圖畫(huà)書(shū)！圖文并茂的書(shū)讓我一下子就看懂了故事的情節(jié)。讀神魔小說(shuō)《西游記》，孫悟空神通廣大，變化莫測(cè)，我真崇拜它！《格林童話(huà)》中，善良的白雪公主和她的古靈精怪的七個(gè)小矮人，最后快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起，我高興的手舞足蹈；《安徒生童話(huà)》中，賣(mài)火柴的小女孩在饑寒交迫中離開(kāi)人世，我不禁為她流下了傷心的淚……
六七歲時(shí)，唐詩(shī)讓我驚喜連連！浪漫的李白，直率的白居易，體恤人民的杜甫……唐詩(shī)，句式工整押韻、朗朗上口，我感受到其音節(jié)的和諧、文字的精煉、意境的優(yōu)美，我常常為之陶醉不已！
八歲時(shí)，我開(kāi)始讀起了大部頭《紅樓夢(mèng)》，一開(kāi)始我讀的是兒童版。賈寶玉一會(huì)兒是風(fēng)度翩翩的貴公子，一會(huì)兒是瘋瘋癲癲的瘋和尚；林黛玉一天到晚老哭，耍小性子，我覺(jué)得她比我還要小孩子氣；王熙鳳平時(shí)又懂禮貌又客氣，但一旦發(fā)火，那可真是地動(dòng)山搖，讓人膽戰(zhàn)心驚。那時(shí)并不懂得太多，只有一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》不好看。后來(lái)，我讀了他人賞《紅樓夢(mèng)》的評(píng)論，又重新讀了一遍經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》，似乎也看明白了曾經(jīng)熱鬧奢華的大觀園走向冷清衰亡的情節(jié)，不禁為書(shū)中人物的悲慘結(jié)局大哭一場(chǎng)。也許用不同的心態(tài)去閱讀同一本書(shū)，感受就會(huì)不一樣吧！
上了四年級(jí)，我接觸了更多的國(guó)外文學(xué)著作。什么《列那狐傳》呀、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《窗邊的小豆豆》、《我和小姐姐克拉拉》等等，這些文學(xué)描繪的.場(chǎng)景和刻畫(huà)的人物又帶給了我不一樣的感受：列那狐聰明機(jī)智、愛(ài)麗絲勇敢大方、小豆豆可愛(ài)大膽、克拉拉姐弟的搞笑頑皮……讓我充分領(lǐng)略了國(guó)外文學(xué)的魅力。
如今，我又愛(ài)上了句式長(zhǎng)短不一、內(nèi)容上下兩闋銜接如行云流水般的宋詞。它們是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上的巨鉆，璀璨無(wú)比。以辛棄疾、蘇軾為代表的豪放不羈、舒放自如的豪放派，以李清照、柳永為代表的典雅清婉、曲盡情態(tài)的婉約派……讓我“沉醉不知?dú)w路”！
讀書(shū)是一次次不出門(mén)的旅行，讓我看遍了世界各地優(yōu)美的風(fēng)景，領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情：從深圳走向中國(guó)，從中國(guó)走向世界；讀書(shū)如同一次次現(xiàn)實(shí)與歷史的穿越：從現(xiàn)在到古代，從過(guò)去到未來(lái)；讀書(shū)如同參加一場(chǎng)場(chǎng)結(jié)識(shí)新朋友的Party：從孫悟空到三毛，從白雪公主到小豆豆，從李清照到林徽因……
我，愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)8
當(dāng)時(shí)光的列車(chē)駛?cè)氤踔畜A站，帶著激情和懷舊，我們昂首挺胸走向初中。仰望天空，我覺(jué)得今天的太陽(yáng)比昨天更明亮，今天的空氣比以往任何時(shí)候都清新，今天的氣氛就像一個(gè)節(jié)日，我驕傲地環(huán)顧四周，眼睛里充滿(mǎn)了風(fēng)景。朗朗的讀書(shū)聲，如耳邊，我的心一點(diǎn)也不顫抖：第一步，我該怎么辦？
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要每天讀書(shū)，要終生以朋友的身份讀書(shū)，這是一條潺潺的小溪，不停地流淌一整天，它豐富了思想的河流�！背踔械牡谝徊绞亲x經(jīng)典。
經(jīng)典，透過(guò)心靈看世界的窗口
“智者讀書(shū)，體驗(yàn)人生�！绷终Z(yǔ)堂如是說(shuō)《行道樹(shù)》讓我明白了人的存在的最高意義是做一棵沉默的行道樹(shù)，所以我明白奉獻(xiàn)的生命是最美的；在《老人與�！分校先瞬磺陲L(fēng)浪，勇于戰(zhàn)斗的精神令我敬畏；愛(ài)的教育讓我想起，只要牢記真情，書(shū)中的個(gè)性永遠(yuǎn)都是迷人的，我親眼目睹了黃河九彎、長(zhǎng)城、金字塔的莊嚴(yán)神秘，非洲沙漠的呼嘯聲我站在山頂，俯瞰著人類(lèi)社會(huì)的每一寸土地！承載著幾千年的文化，蘊(yùn)含著無(wú)窮的.智慧，澎湃的潮水想象，浩瀚的書(shū)海。沒(méi)有書(shū)的生活就像一條干涸的河流，就像一片干裂的田野，失去了色彩。
經(jīng)典，一艘駛向生命之海的船
一頁(yè)心香，藏卷沉思，讀書(shū)使心靈修養(yǎng)，讀書(shū)使心靈得到觸動(dòng)，讀書(shū)使眼睛更加堅(jiān)定。休閑自然，你會(huì)有“三兩桃花外竹，暖鴨先知春江�！备兄x你的回憶，你會(huì)有“細(xì)雨看不見(jiàn)，閑花聽(tīng)不見(jiàn)�！毕硎苄逕�，你會(huì)有“衣帶漸寬不悔，為消弭人們憔悴的易容�！耙唤z精神愉悅；一點(diǎn)點(diǎn)感悟，你就會(huì)有”天街細(xì)雨如酥，草色似近而無(wú)”的成長(zhǎng)體驗(yàn)，你就會(huì)有一個(gè)激情澎湃的空腔“飛下三千尺，如銀河落下九天”。大師的作品在我們心中扎根，詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血管里流淌。
經(jīng)典，開(kāi)啟美好未來(lái)的鑰匙
當(dāng)生活供不應(yīng)求，無(wú)路可走的時(shí)候，打開(kāi)經(jīng)典，你常常能看到另一個(gè)滿(mǎn)是隱花的村莊。在經(jīng)典中，聽(tīng)圣賢的話(huà)，和智者談心。在孤獨(dú)中，我和伏爾泰一起感到“當(dāng)我們第一次讀一本好書(shū)時(shí)，似乎我們找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本書(shū)時(shí)，似乎我們又遇見(jiàn)了老朋友”。懺悔的時(shí)候，我們和雨果一起覺(jué)得“各種愚蠢的事情，在每天讀好書(shū)的情況下，像在火上烤一樣逐漸融化”。當(dāng)他們感到困惑時(shí)，他們與培根討論“閱讀不是為了雄辯和反駁，也不是為了輕信和盲目服從，而是為了思考和權(quán)衡”一個(gè)半英畝見(jiàn)方的池塘打開(kāi)了，天空、云層和陰影四處游蕩。經(jīng)典，啟迪無(wú)知，開(kāi)明智慧，驅(qū)除黑暗。
孟子說(shuō)：“蜜蜂采花，可以釀蜜；蠶吃桑椹，可以釀絲；海有百川，可以釀大河；人讀百書(shū)，可以養(yǎng)氣。”經(jīng)典的養(yǎng)料，真知灼見(jiàn)！
我的生命是有限的，但我的知識(shí)是無(wú)限的。有了經(jīng)典，生活是無(wú)限的；有了經(jīng)典，我們一天天長(zhǎng)大。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；用經(jīng)典作為墊腳石，我們可以爬得更高。為了創(chuàng)造更美好的未來(lái)，認(rèn)真對(duì)待初中的第一步，從讀經(jīng)典開(kāi)始。
讀書(shū)9
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)，讓我受益匪淺，心寄書(shū)香。
自打我記事起，我便認(rèn)識(shí)了書(shū)這個(gè)朋友。當(dāng)大灰狼那兇神惡煞的面孔出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我看到了它那鋒利的牙齒咬斷小羊的脖子。我的感覺(jué)告訴我：這太恐怖了！于是，我嚎啕大哭，不再看關(guān)于大灰狼的書(shū)，那時(shí)我從中知道了驚恐的感覺(jué)。
到了學(xué)校，常常聽(tīng)老師講故事，我知道了世界上不僅僅只有大灰狼一樣殘忍的人，也有懲惡揚(yáng)善的英雄。于是，我的書(shū)包里便出現(xiàn)了灰姑娘、白雪公主……一有空，我就撫摸著這些圖畫(huà)里可敬可愛(ài)的人兒，夢(mèng)想著能和她們成為好朋友。灰姑娘和白雪公主都有惡毒的繼母，我為她們的遭受所垂淚，為狠毒的后母所氣憤。在美與丑，善與惡的識(shí)別中，我明白了一個(gè)道理：我要做一個(gè)正直善良的人。
少年時(shí)期，我讀的書(shū)逐漸多了起來(lái)，特別是有關(guān)于我們國(guó)家的歷史。通過(guò)閱讀它們，使我懂得了是黃河水哺育了我們，是昆侖山撐起了中華巨人的脊梁，是千百年?duì)N爛文化孕育了我們偉大的民族。我知道了林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙，點(diǎn)燃的是中國(guó)人不甘受辱的怒火；也知道清政府的“準(zhǔn)則”“條約”，給我們中華民族帶來(lái)了奇恥大辱；帝國(guó)主義的瘋狂，給人民帶來(lái)了不盡的血與淚……在這些書(shū)的啟發(fā)下，我的愛(ài)國(guó)情愫油然而生，是書(shū)開(kāi)啟了我的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的思想也逐漸變得成熟起來(lái)，而自然科學(xué)的神奇，也讓我愈發(fā)著迷。我逐漸知道了祖沖之、袁隆平、居里夫人和比爾·蓋茨……又好奇的'讀了門(mén)捷列夫的元素周期表，看世界之謎……是這些書(shū)教我做一個(gè)有科學(xué)精神、高尚的人。
如今，我雖然讀的只是職中，但我依舊不忘與書(shū)相伴。我沉迷于老舍筆下的車(chē)夫——祥子。原本勤勞樸實(shí)、善良正直、富有責(zé)任感與同情心的祥子，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，便失去了往日的精神與頑強(qiáng)，自暴自棄，日漸墮落。他的下場(chǎng)，其實(shí)與他自己也有關(guān)系。他目光短淺，狹隘自私，不管他人只顧自己的生活。像他這樣盲目的奮斗，最后也只能“竹籃打水一場(chǎng)空”。是書(shū)讓我明白：奮斗要找準(zhǔn)方向，方法要正確，如果盲目奮斗，那么就算付出的再多換來(lái)的也許只是一敗涂地而已。
從記事到成年，是書(shū)一直陪著我。高興時(shí)，書(shū)便合不攏嘴，陪我一起傻樂(lè)；煩惱時(shí)，書(shū)便靜靜的躺在一邊，仿佛在聆聽(tīng)我的心事。只有書(shū)與我不離不棄，我們將一起攜手走完今后的春夏秋冬。因?yàn)橛袝?shū)，我才更加充實(shí)。
只有知識(shí)，才能充實(shí)自己，只有讀書(shū)，才能豐富生活。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧，是我生命之中不可缺少的部分。
讀書(shū)10
紅花把春天的門(mén)推開(kāi)；綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)；楓葉把秋天的門(mén)推開(kāi)；冰雪把冬天的門(mén)推開(kāi)；興趣把學(xué)業(yè)的門(mén)推開(kāi)了。
為學(xué)業(yè)而讀書(shū)，是辛苦的。在日劇“女王的教室”中一位學(xué)生問(wèn)老師，為何要讀書(shū)？劇中的老師這么回答：“讀書(shū)，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今后你們可能會(huì)碰到很多你們不知道的事。也會(huì)碰到很多美好的、開(kāi)心的、不可思議的事物。這時(shí)候做為一個(gè)人，自然想了解更多，學(xué)習(xí)更多。失去好奇心和求知欲的人，不能稱(chēng)為人，連猴子都不如。連自己生存的這個(gè)世界都不想理解。還能做什么呢？不論如何學(xué)習(xí)，只要人活著，就有很多不懂的東西。這個(gè)世界上有很多大人好像什么 都懂的樣子，那都是騙人的'。進(jìn)了大學(xué)也好，進(jìn)了好公司也好，如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無(wú)限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。讀書(shū)不是為 了考試，而是為了成為出色的大人�！边@一段話(huà)讓我思考我好久、好久……。
以前貪玩的我從來(lái)沒(méi)有把讀書(shū)這件事放在心上，一直到了初中的體育班，遇見(jiàn)了班主任，他是杰出的羽毛球國(guó)手，畢業(yè)于體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)管理研究所，來(lái)到學(xué)校后，一肩擔(dān)起訓(xùn)練球隊(duì)的重任。他除了嚴(yán)格要求同學(xué)們的品性之外，更不忘為同學(xué)們分析體育班的出路：將來(lái)可以當(dāng)老師、當(dāng)教練授課外，還可經(jīng)營(yíng)健身俱樂(lè)部、度假村與主題樂(lè)園……。班導(dǎo)要我們拼體力，更要拼腦力，認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)的選擇性才會(huì)更多元。我把話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，我想成為像班主任這樣出色的大人，除了認(rèn)真打羽毛球外，我更想為自己好好讀書(shū)，如果能把興趣當(dāng)成工作，是何等的快樂(lè)�。�
誰(shuí)說(shuō)體育班不讀書(shū)，只會(huì)玩？“冠崴，你的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)到哪里？”“四十七頁(yè)，你呢？”耀晨一臉笑意的說(shuō)：“七十二頁(yè)。”才開(kāi)學(xué)不久，我倆下課時(shí)便開(kāi)始在數(shù)學(xué)作業(yè)上較勁，看誰(shuí)寫(xiě)得多，有空時(shí)便一起討論補(bǔ)習(xí)班上課的講義�！鞍� 長(zhǎng)，一百分”、“耀晨，一百分�！甭�(tīng)著語(yǔ)文老師發(fā)下考卷，同學(xué)們一一的高唱?jiǎng)P旋歌，我的心也忐忑不安，如坐針氈，好不容易聽(tīng)到“冠崴，一百分�！毙闹械拇� 石頭才放下。什么時(shí)候開(kāi)始，我也成為那個(gè)重視分?jǐn)?shù)的學(xué)生了，以往我在乎的不是電動(dòng)游戲的金幣嗎？探索學(xué)業(yè)所帶來(lái)的成就感已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)虛幻游戲的短暫快樂(lè)，這是我始料未及的呀！
發(fā)揮興趣，活的開(kāi)心，快樂(lè)成長(zhǎng)，也不要忘記學(xué)業(yè)的重要性。林書(shū)豪說(shuō)：“從小時(shí)候起，父母就不斷叮嚀我，課業(yè)為優(yōu)先，再 來(lái)才是籃球，要我必須得在學(xué)業(yè)與興趣間取得良好的平衡�！蔽乙惨粯�，有苦口婆心的媽媽?zhuān)鸵笠蠼陶d的老師在一旁時(shí)時(shí)的提醒我，球要認(rèn)真打，書(shū)要認(rèn)真念。我想我會(huì)的，為了興趣而讀書(shū)，甘之如飴。
讀書(shū)11
讀書(shū)伴我一生，讀書(shū)讓我們成長(zhǎng)，讀書(shū)給了我們快樂(lè)，我們要讀書(shū)，讀好書(shū)！
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)！”既然是這樣，我們就要努力讀書(shū)，讀書(shū)不僅僅是為了自己，我們還要向周恩來(lái)一樣，為“中華之崛起讀書(shū)”。
記得很小的時(shí)候，我還不識(shí)字，就隨便捧起一本書(shū)哇哇啦啦、一本正經(jīng)地“讀”了起來(lái)，逗得爸爸媽媽前仰后合�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)淘氣鬼了�，F(xiàn)在我讀過(guò)的書(shū)可多了，如：《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《公主故事》……我給你們講個(gè)故事吧！故事名叫：豌豆上的公主。從前有一個(gè)王子，他要娶一位公主，但必須是一位真正的公主。他周游世界去找，但是哪里也找不到他所要找的公主。公主多得是，只是很難知道她們是不是真正的。她們身上總有些什么地方不對(duì)頭。因此他只好又回到家里來(lái)，愁眉不展，因?yàn)樗麑?shí)在想找一位真正的公主。一天晚上忽然來(lái)了可怕的暴風(fēng)雨，一時(shí)間雷鳴電閃，大雨傾盆，突然，門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，老國(guó)王親自去開(kāi)門(mén)。門(mén)口站著的是一位公主�？墒翘彀�，風(fēng)雨把她弄成什么樣子啦。雨水從她的頭發(fā)和衣服上嘩嘩地往下直淌，滴進(jìn)她的鞋尖，又從鞋尖淌出來(lái)。然而，她說(shuō)她是一個(gè)真正的公主�！昂冒�，這一點(diǎn)我們很快就能弄清楚，”老王后心里說(shuō)。但是她一聲不吭走進(jìn)臥室，把床上所有的寢具拿走，在底下放上一顆豌豆；然后她拿來(lái)二十張厚床墊放在這顆豌豆上，再在二十張床墊上放二十條鴨絨褥墊。公主得在這二十張床墊加上二十條鴨絨褥墊上睡一夜。第二天早上問(wèn)她睡得怎么樣�！班�，睡得糟透了！”她說(shuō)�！拔液�(jiǎn)直通宵沒(méi)有合過(guò)眼。只有天知道床上有什么，但是我躺在一樣硬梆梆的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕！”現(xiàn)在大家知道了，她是一位真正的公主，因?yàn)樗高^(guò)二十張床墊和二十條鴨絨褥墊還能感覺(jué)到那顆豌豆。只有真正的公主才能這樣?jì)赡邸Ｓ谑峭踝尤⑺銎拮�，因�(yàn)楝F(xiàn)在他知道了，他得了一位真正的`公主；而那顆豌豆呢，被陳列在博物館里，如果沒(méi)有人把它偷走的話(huà)，大家仍舊可以看到它。
只要我們認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，就會(huì)增加我們頭腦中的知識(shí)，使我們的想象力更豐富！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”有人還說(shuō)：“書(shū)是人生道路！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！”這些有關(guān)于書(shū)的名言名句，都寫(xiě)出了書(shū)非常地經(jīng)典，是我們一生中必不可少的一件寶物。所謂讀書(shū)有三寶：一是筆、二是墨、三是書(shū)。這三寶，是我們讀書(shū)的目標(biāo)。
只有知識(shí)才能讓我們明辨是非，能讓我們走進(jìn)社會(huì)。只有知識(shí)才能強(qiáng)國(guó)，所謂：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富�！蔽覀兩倌甑臅r(shí)候，就應(yīng)該發(fā)奮讀書(shū)，努力讀書(shū)，才能報(bào)效祖國(guó)。我們要閱讀，才能在知識(shí)的海洋里成長(zhǎng)。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)！我與它永遠(yuǎn)是朋友。
讀書(shū)12
牛津是一個(gè)大學(xué)城，讀書(shū)人多，并不奇怪。令我深感好奇的是，在牛津，很多人一直執(zhí)著地保持著閱讀紙質(zhì)書(shū)的習(xí)慣。不少牛津人堅(jiān)持認(rèn)為，只有這種掂著有分量、翻著有聲音、聞著有墨香、看著不傷眼、讀著有營(yíng)養(yǎng)的文字紙張集合體才稱(chēng)得上是“書(shū)”。在牛津的日子里，無(wú)論乘汽車(chē)還是坐火車(chē)，總能看到有人在讀書(shū)。
甚至有一次在基督教會(huì)學(xué)院門(mén)口的候車(chē)亭，我竟然看到整齊地排著一隊(duì)的老老少少的讀書(shū)人，他們似乎不是在等車(chē)，而是在等著進(jìn)閱覽室。
牛津街頭的乞丐也讀書(shū)。在這些乞丐中，既有定居一隅的蹲點(diǎn)者，也有混跡在街頭巷尾的游走者。我經(jīng)常看到有乞丐在專(zhuān)心讀書(shū)。有一次，我經(jīng)過(guò)那個(gè)每天與狗同榻而眠的乞丐面前時(shí)，他竟然因埋頭閱讀而全然未覺(jué)。我瞄了一眼，書(shū)挺厚。我突然有點(diǎn)感動(dòng)，悄悄抽出5英鎊，放入他的“聚寶盆”后，匆匆離去。雖沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)人行乞不為丐”之類(lèi)的話(huà)，但讀書(shū)人之間易于親近是真的。也許因?yàn)樽x書(shū)，這個(gè)乞丐面前常有一些牛津?qū)W子逗留，他們忽略了他衣服、被褥上的異味，和他開(kāi)心地聊天，分一些食物給他的狗狗。
我的問(wèn)題攜帶了過(guò)多的慣性思維：房東是全職家庭婦女，在我的印象中，家庭婦女無(wú)非是做一些打掃、燒煮、縫補(bǔ)之事。我確實(shí)曾看到她忙碌之余喜歡蜷縮在沙發(fā)一角閱讀，也聽(tīng)她說(shuō)過(guò)去圖書(shū)館，但我真沒(méi)有想到她還是讀書(shū)會(huì)的組織者并有些年頭了。震撼我的不只是一位家庭婦女組織了一個(gè)讀書(shū)會(huì)，還因?yàn)檫@種讀書(shū)活動(dòng)既不是為了孩子，也不是信徒之間的讀經(jīng)，他們只為自己而讀書(shū)。
二月差不多是牛津最寒冷的時(shí)候，讀者們?nèi)缂s而至。房東準(zhǔn)備了溫馨而簡(jiǎn)單的晚餐，一共來(lái)了兩個(gè)男讀者，一位女士因孩子生病未能參加。七點(diǎn)半左右讀書(shū)會(huì)開(kāi)始了，房東給每人斟了點(diǎn)紅酒。幾個(gè)人就這樣圍爐而坐，放松地倚著沙發(fā)，輕聲交談著，各人說(shuō)著自己的感受，間或端起地毯上的酒杯呷上一小口。
他們從小說(shuō)的.情節(jié)結(jié)構(gòu)談到人物形象，又談到故事背后的社會(huì)根源、文化沖突……不知不覺(jué)時(shí)間已過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)。人人直抒己見(jiàn)，但無(wú)一引經(jīng)據(jù)典，一起分享作品中自認(rèn)為美好的東西，交流各自的看法。我突然發(fā)現(xiàn)，緊扣原著，暢所欲言，言為心聲，這不正是專(zhuān)業(yè)文學(xué)批評(píng)者們孜孜以求的境界嗎？當(dāng)文學(xué)真正走進(jìn)民間，當(dāng)閱讀成為日常生活，文學(xué)批評(píng)已無(wú)專(zhuān)業(yè)與不專(zhuān)業(yè)之分了。我心中產(chǎn)生了一種抑制不住的感動(dòng)，這種感動(dòng)不是作為教書(shū)匠看到有人讀書(shū)時(shí)的欣慰，而是在得知讀書(shū)是英國(guó)普通百姓日常生活的內(nèi)容之后，對(duì)英國(guó)文化中一種根深蒂固的東西的敬意和震驚。
我后來(lái)也和牛津的同事聊過(guò)讀書(shū)會(huì)的事，他們說(shuō)這在英國(guó)很正常，在牛津更是很普遍，這是很多英國(guó)百姓生活中的一部分。英國(guó)人素有愛(ài)書(shū)的傳統(tǒng)，他們似乎對(duì)紙質(zhì)書(shū)存在著某種精神上的依戀。與其他愛(ài)好相比，“為自己而讀書(shū)”的生活，其實(shí)透射著寧?kù)o和美好的生活，那是一種從內(nèi)到外的氣質(zhì)美。
那晚，室外天寒地凍，室內(nèi)溫暖如春。房東手拿書(shū)本、戴著眼鏡、呷著紅酒、侃侃而談的形象，讓我覺(jué)得她是那么高雅脫俗。
讀書(shū)13
說(shuō)到讀書(shū)，不知道你想到的是哪一個(gè)意義上的讀書(shū)，讀書(shū)或是念書(shū)。
讀書(shū)，不見(jiàn)得非要看高深的經(jīng)典名著。你也可以試著去看文刊上的摘選文章，如果看到一篇或是一句蕩起你心中漣漪，你或許會(huì)去記住作者的名字，去了解他，去看他的作品。于我而言，龍應(yīng)臺(tái)便是我在不經(jīng)意間看到的作者，她的作品我?guī)缀醵伎幢榱�，要說(shuō)理由我也不清楚，可能就是在她的筆下寫(xiě)出了我所不能道出的感受吧。在她的作品中，給現(xiàn)在的我打了一支鎮(zhèn)心劑、留給我感觸最深的莫過(guò)于她在《親愛(ài)的安德烈》中給她兒子的一封書(shū)信—孩子，你為什么要讀書(shū)？
這里所提到的讀書(shū)便是念書(shū)了。我想不僅別人問(wèn)過(guò)我們，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)，可能就連我們也曾問(wèn)過(guò)自己無(wú)數(shù)次，我為什么要讀書(shū)？
龍應(yīng)臺(tái)問(wèn)安德烈“你將來(lái)想做什么”，當(dāng)我看到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我也一時(shí)答不上來(lái)，說(shuō)真的我其實(shí)并沒(méi)有那么明確的目標(biāo)和規(guī)劃。安德烈說(shuō)：“我覺(jué)得我將來(lái)的事業(yè)一定比不上你，也比不上爸爸。我?guī)缀蹩梢源_定我不可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能會(huì)變成一個(gè)很普通的人，有很普通的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢(qián)，也沒(méi)有名。一個(gè)最最平庸的人�！饼垜�(yīng)臺(tái)寫(xiě)的話(huà)也許也是廣大家長(zhǎng)的心聲—對(duì)我最重要的，不是你是否有成就，而是你是否快樂(lè)。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂(lè)？第一，它給你意義，你的工作不把你綁架，讓你做工作的俘虜；第二，它給你時(shí)間，容許你去充分體驗(yàn)生活。
的確，當(dāng)我們的工作在我們心中有意義，我們才有成就感。當(dāng)我們的工作給我們時(shí)間，不剝奪我們的生活，我們就有了尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給我們快樂(lè)。我們誰(shuí)都不想做自己不喜歡的`工作，不想為了謀生而無(wú)止境的奔波，用自己的健康來(lái)做交換。
“我要求你用功讀書(shū)，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)?yè)碛懈噙x擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”讀書(shū)不是為了跟別人比成就，只是讓你有更大的可能性讓自己得到快樂(lè)。龍應(yīng)臺(tái)的一番話(huà)道出了多少父母的心聲，可能你的父母不能像她一樣將自己的心聲道盡得精簡(jiǎn)而有力，但天下的父母心都是相通的，只是辦法不同。多讀書(shū)，讓你和父母的心貼得更近。
以前我的老師曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在你玩電腦的時(shí)間越多，以后可能你碰電腦的機(jī)會(huì)就越少；現(xiàn)在你玩的時(shí)間越多，以后可能你玩的時(shí)間就越少。每一次當(dāng)你在無(wú)休止的玩的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)這都可能是未來(lái)快樂(lè)的預(yù)支。
可能現(xiàn)在我能做的，就是努力讀書(shū)。不為別的，只為與多年后快樂(lè)的我相遇。
讀書(shū)14
月亮照人心，書(shū)香勵(lì)人志。俗語(yǔ)說(shuō)得不錯(cuò)，書(shū)是人類(lèi)文明的使者，它寄寓著人類(lèi)熱切的希望，蘊(yùn)藏著人類(lèi)豐富的情感。讀書(shū)人陶醉書(shū)中，縱可體會(huì)千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情。在知識(shí)的海洋中，你的思維可以任意遨游，你的情感在書(shū)中起落，你的心靈在書(shū)中得到充實(shí)。
嗜愛(ài)讀書(shū)的我，《詩(shī)詞三百首》卻為我人生導(dǎo)航，成為我人生的一盞燈。
陶醉書(shū)中，提神益智。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊，獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，我總會(huì)吟誦“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，我仿佛看到詩(shī)人憑欄而立，賞西湖之美，嘴角綻出淡淡的笑意，喜不自禁，就在此時(shí)，我志趣橫生，那喜慶而瑰麗的詩(shī)詞，變成我人生的路標(biāo)，為我的學(xué)習(xí)鼓勁加油。
陶醉書(shū)中，洗滌心靈�！芭l(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”吟誦起岳飛的《滿(mǎn)江紅》，常有一種國(guó)辱未雪的憤怒感，然而“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，又令人熱血沸騰，斗志昂揚(yáng)。那無(wú)語(yǔ)而又凝重的詩(shī)詞，讓我分享人生的悲歡離合，讓我明白了自己的責(zé)任，肩上的'重?fù)?dān)即是振興中華！同時(shí)讓我領(lǐng)悟落后就要挨打！使我昂起頭顱，目光望向更遠(yuǎn)的前方！
“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，這是李清照婉約的悲哀；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這是相思無(wú)語(yǔ)的悲。那深沉而又哀傷的詩(shī)句，讓我感受到悲哀與眼淚。書(shū)中讓我學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、友誼、生命。讓我懂得跨過(guò)無(wú)盡哀思，真正的人生才會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”。
陶醉書(shū)中，邂逅古人。李白的“具懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”是樂(lè)；陶淵明為請(qǐng)求妙法的年輕人題辭：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧”是樂(lè)；“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”是樂(lè)。那瑰麗而又歡樂(lè)的詩(shī)詞，讓我分享到讀書(shū)自有苦中樂(lè)，使我明白歡樂(lè)來(lái)自無(wú)盡的汗水，成功出于許多的失敗。更讓我明白“樂(lè)”應(yīng)該如何爭(zhēng)取！
在廣漠的學(xué)海泅游，在知識(shí)的海洋馳騁，在無(wú)邊的天空飛翔，我找到了讀書(shū)之樂(lè)所在。在書(shū)中無(wú)一不包，無(wú)一不含，讓我流連忘返。
同學(xué)們，古語(yǔ)云：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”；“人不吃飯則饑，人不學(xué)則愚”等說(shuō)法，以此可知，知識(shí)對(duì)我們所有每個(gè)人來(lái)說(shuō)是何等重要，甚至?xí)淖兾覀內(nèi)说拿\(yùn)。著名作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有太陽(yáng)，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！蹦敲�，我們的生活就變了味。
同學(xué)們，讀書(shū)雖然辛苦，卻能把生活讀甜，把前途讀美；玩樂(lè)很甜，可誤了青春，荒了學(xué)業(yè)，就有多苦。
同學(xué)們，歲月不饒人，時(shí)間就是生命。昨天已知挽不回來(lái)，明天還不確定，你能確定有把握的就是今天讀書(shū)的機(jī)會(huì)，正好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)如燈，能點(diǎn)亮人生。快點(diǎn)開(kāi)始你的行程吧！快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧！相信我們的人生會(huì)變得更輝煌！
讀書(shū)15
不知不覺(jué)，我長(zhǎng)大了。我發(fā)現(xiàn)：書(shū)，只有書(shū)，才是我的精神家園；書(shū)，只有書(shū)，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
--題詞
書(shū)，多么美麗溫暖的文字，書(shū)是文明地球上的神圣胚芽。我愛(ài)書(shū)就像孩子愛(ài)他們的母親；我愛(ài)書(shū)就像草愛(ài)雨露；我愛(ài)書(shū)就像鳥(niǎo)愛(ài)森林。書(shū)籍就像一個(gè)親密的朋友，和我一起成長(zhǎng)。
因?yàn)闀?shū)，我有一個(gè)復(fù)雜的夢(mèng)。
這首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“平原上一年青草茂盛，一年凋零一次，一年興旺一次。”。在我眼前，有一大片嫩綠的小草。我坐在地上，春風(fēng)拂面，陶醉在大地母親的懷抱里。
“小何只是有一個(gè)尖點(diǎn)，蜻蜓已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間趴在他頭上了�！毖籽紫娜�，動(dòng)植物在烈日下沐浴。嘿，曬傷，你怕什么？這就是士兵的美麗！你看，高貴的荷花開(kāi)了。為什么人們想避開(kāi)夏天？
“晚上停下來(lái)坐在楓林里，霜葉在二月的花叢里是紅色的”，秋天，華麗的楓葉飄落，然后菊花的香味撲面而來(lái)。在這飛揚(yáng)的`天空，層層金黃的稻田里，這是一個(gè)美麗的收獲季節(jié)！
當(dāng)我獨(dú)自一人在冰冷的河里打雪仗時(shí)，我感到無(wú)盡的悲傷和孤獨(dú)。在這個(gè)寒冷而安靜的世界里，沒(méi)有人能看到古人之前和新人之后。誰(shuí)來(lái)陪老人？恐怕只有蔣太公坐在水邊用直鉤釣魚(yú)。
書(shū)是我最好的朋友。我可以和他們交換意見(jiàn)。寂寞的時(shí)候翻開(kāi)一本書(shū)，就像走進(jìn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，那里有多愁善感的林黛玉、浪漫的賈寶玉、才華橫溢的薛寶釵，過(guò)了一會(huì)兒，我仿佛成了大觀園的一員。我和書(shū)中的人物有著同樣的感情。我不再感到孤獨(dú)了。同時(shí)，我痛恨腐朽的封建社會(huì)，同情寶玉。
書(shū)是我的好老師。他教我做人。當(dāng)我抱著“鋼鐵是怎樣煉成的”并深深融入其中時(shí)，我感到自己是多么幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)健康的身體。保羅雖然殘疾，但他不向命運(yùn)低頭，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神，深深地打動(dòng)了我，讓我欽佩他。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)希望。我更喜歡讀書(shū)。魯濱遜告訴我，勇氣、希望和毅力是在逆境中生存的必要品質(zhì)。生活比什么都好。希望永遠(yuǎn)在我們身邊。走進(jìn)夏洛特·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》就像走了很長(zhǎng)一段路。你可以從書(shū)中的每一頁(yè)、每一句、每一個(gè)字中找到生活的靈感。我會(huì)為主人公最終得到幸福而高興。當(dāng)我讀高爾基的童年時(shí)，我曾經(jīng)感嘆他小時(shí)候的艱苦奮斗。
這本書(shū)是我的窗口，“環(huán)游世界”他帶我去看埃及雄偉的金字塔；他帶我去欣賞挪威海峽的風(fēng)光；他帶我去了解他領(lǐng)導(dǎo)下的印度風(fēng)俗，我了解世界。世界似乎變小了。
這本書(shū)使我更接近歷史。五千年的中國(guó)歷史讓我認(rèn)識(shí)了中國(guó)第一位女皇帝武則天。我對(duì)她的才華感到難以置信。我認(rèn)識(shí)王昭君，他走出國(guó)境與親人和好。她的勇氣和無(wú)私精神令人欽佩。這本書(shū)帶領(lǐng)我穿越時(shí)空認(rèn)識(shí)了國(guó)內(nèi)外的名人。
書(shū)給我知識(shí)，教我做人，教我認(rèn)識(shí)世界。
書(shū)是我靈魂的家園！
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