閱讀的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的閱讀的作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文1
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小的時(shí)候，我就和書(shū)產(chǎn)生深厚的友情！對(duì)待書(shū)，我就像對(duì)待我的好朋友一樣，把他當(dāng)成我的良師益友！
小的時(shí)候，我睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)媽媽給我講一些童話故事，我呢，常常聽(tīng)的入迷，沉浸在了童話世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著去找書(shū)，找到了以后，自己津津有味的看了起來(lái)。因?yàn)槟菚r(shí)我還小，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節(jié)似的。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了拼音，媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些漢字上著有拼音的書(shū)叫我讀，我也為此樂(lè)此不疲，時(shí)時(shí)刻刻捧著一本書(shū)看。一有空余的時(shí)間，什么都別說(shuō)，先拿起幾本書(shū)看看！
等我再長(zhǎng)大點(diǎn)，認(rèn)識(shí)的漢字逐漸多了，此時(shí)，我已經(jīng)喜歡上了一些兒童文學(xué)類(lèi)和有關(guān)歷史的書(shū)。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠》、《查理與大玻璃升降機(jī)》等。有關(guān)歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛(ài)的讀物！我最喜歡一些有關(guān)于動(dòng)物的科普書(shū)！家里面有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍一大堆！什么《森林報(bào)》、《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物大探秘》之類(lèi)的占了一大部分！
我讀書(shū)的時(shí)候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因?yàn)榭磿?shū)看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)還是媽媽上樓來(lái)叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書(shū)本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺(jué)了，我看書(shū)卻沒(méi)看過(guò)癮，于是，我便千方百計(jì)的想辦法來(lái)看書(shū)。有時(shí)候，我會(huì)拿著一個(gè)手電筒躲在被窩里過(guò)一把癮，有時(shí)也會(huì)對(duì)我媽媽找個(gè)借口說(shuō)鬧肚子然后下樓躲起來(lái)看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個(gè)，能讓我遨游在書(shū)的王國(guó)就行！
我看書(shū)的時(shí)候總是會(huì)和書(shū)本合二為一，周?chē)囊磺兴坪鹾臀叶紱](méi)了關(guān)系，在這個(gè)世界里似乎只有我和這本書(shū)似的。我變成了書(shū)中的一部分，有時(shí)，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時(shí)，我變成了動(dòng)物學(xué)家，研究著一些稀奇古怪的動(dòng)物；有時(shí)，我變成了大偵探，研究探索著神秘離奇的案件；有時(shí)，我變成了一只活潑可愛(ài)的小山羊，在森林里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，逍遙自在的生活；有時(shí)，我又會(huì)變成一只小恐龍，回到了遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代，觀察著各種各樣的恐龍！
我看書(shū)時(shí)，周?chē)欢ㄒ察o，否則，我是絕對(duì)沒(méi)心思看的，所以我看書(shū)的地點(diǎn)一般都會(huì)選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！
書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界。親愛(ài)的博友們，愛(ài)上讀書(shū)吧，讀書(shū)的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒(méi)有的知識(shí)！
閱讀的作文2
有一天，我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)惶熘袨槭裁磿?huì)有白天和夜晚的變化呢？媽媽告訴我說(shuō)，這是因?yàn)榈厍蜃陨淼霓D(zhuǎn)動(dòng)和在太陽(yáng)系中圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)而導(dǎo)致的……于是，我對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，便去翻閱了許多關(guān)于大自然和宇宙世界方面的書(shū)，發(fā)現(xiàn)了許多奧秘，漸漸地我又看了許多書(shū)，都是那樣的豐富多彩，從此我便喜歡上了閱讀。
課外和業(yè)余時(shí)間我都喜歡徜徉在閱讀世界中，特別是智慧書(shū)、含有深?yuàn)W哲理的書(shū)、幽默笑話的書(shū)等等，各類(lèi)各樣，酸甜苦辣我都愛(ài)讀，它們給了我豐富的知識(shí)：比如說(shuō)正常人的眼部肌肉一天要跳1萬(wàn)次到1。5萬(wàn)次，一條毛毛蟲(chóng)身上超過(guò)兩千條肌肉……智力書(shū)也很不錯(cuò)哦！走迷宮、數(shù)奧題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、離奇斷案的……在我身邊的幾乎都看過(guò)了。
要說(shuō)我看過(guò)的比較嚴(yán)肅的書(shū)，都蘊(yùn)含深刻的道理：比如說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛薄ⅰ拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤保贿�有一些恐怖的故事里面藏有大道理，也很有吸引力哦。
我看到科學(xué)書(shū)時(shí)，還會(huì)自己去做實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)自己制作動(dòng)畫(huà)片；在下雨的天氣里，制作量雨器；在陽(yáng)光下，怎樣讓火柴頭自己燃燒起來(lái)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)真的很神奇！
當(dāng)然了，我也很愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，搞笑有趣，我看的自己都可以寫(xiě)漫畫(huà)了。你不知道吧，最能吸引我的要數(shù)童話書(shū)。我看童話書(shū)時(shí)，甚至能忘記我自己在哪兒了，就像去了天堂做仙女了。我讀了這么多書(shū)以后，就感覺(jué)像擁有了魔力棒，甩都甩不掉，那種感覺(jué)快樂(lè)極了，我想這應(yīng)該是很幸運(yùn)的事。
我為以后的閱讀已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我要做到精而廣。有些書(shū)我只看一看目錄或者只是看主要內(nèi)容，有些書(shū)我一定要細(xì)細(xì)地讀，甚至把一部分東西背到腦子里，遇到精美的詞句還要摘抄下來(lái)，這樣我又可以擁有更大魔力的魔力棒了。如果要廣泛閱讀，我要做到只要適合我看的書(shū)我都會(huì)去看，并且和同學(xué)們一起分享好書(shū)，做了這些是不夠的，還要去寫(xiě)，寫(xiě)人物、寫(xiě)事情、寫(xiě)景、寫(xiě)童話等等。這樣既能體現(xiàn)我的閱讀效果，又能提高我的寫(xiě)作水平。
最后，我要引用高爾基的一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們一起加入到閱讀的行列中來(lái)，相互學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。
閱讀的作文3
站在賽納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈膊;身處第五大道，可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又繁華的樣貌;屹立炎黃大地，可以享受閱讀對(duì)夢(mèng)想的滋養(yǎng)。
閱讀不一定會(huì)延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度但一定會(huì)拓展生命的寬度。實(shí)現(xiàn)理想的道路有很多，卻一定要有百味的體現(xiàn)，從閱讀中可以獲得不同的經(jīng)歷。盧思浩告訴你“愿有人陪你顛師流離，如果沒(méi)有，愿你成為自己的太陽(yáng)”，而身在世塵，夏七夕說(shuō)：“最?lèi)?ài)的是要放在天邊一輩子惦念的”作為肩負(fù)使命的信徒，獨(dú)木舟說(shuō)：“不是所有的事情都可以如愿以?xún)敚惺虑槎贾档靡辉嚒薄Ｈ松拖褚槐瑁粫?huì)苦一輩子，暗夜中也有一簇?zé)艋穑瑢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程“道阻且長(zhǎng)”無(wú)人知曉的寂寞、難以戰(zhàn)勝的軟弱充盈了我們的前方，但在閱讀中，我們可以用繁冗的文字祭奠青春，紀(jì)念死去的友情和遲到的愛(ài)情，也為夢(mèng)想凝結(jié)氤氳的雨露。
閱讀不一定能讓你成為完美的人卻能幫你不斷完善自我。白巖松說(shuō)：“閱讀讓我沒(méi)有變成自己討厭的人。”今年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、著名主持人白巖松在接受采訪時(shí)又談到了讀書(shū)，他說(shuō)，怎樣才能做到自信、理性、樂(lè)觀、平和這八個(gè)字“除了讀書(shū)，沒(méi)有其他方法、沒(méi)有捷徑”。同樣做為成功人士的俞敏洪說(shuō)：“讀書(shū)最能培養(yǎng)你的氣質(zhì)”即使你什么都不想干，也要保持讀書(shū)，把情懷修煉出來(lái)，把氣質(zhì)修煉出來(lái)。俞敏洪告訴同學(xué)們，你們想創(chuàng)業(yè)，真正想厚積薄發(fā)的力量，不讀書(shū)是不行的，它會(huì)帶給你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力。在夢(mèng)想迷茫中也是可以做好準(zhǔn)備的，從大一開(kāi)始王強(qiáng)就買(mǎi)書(shū)，他有一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)時(shí)北大一個(gè)月發(fā)22塊錢(qián)的生活費(fèi)，他就把22塊錢(qián)分成兩份，11塊錢(qián)買(mǎi)飯菜，11塊錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)，后來(lái)王強(qiáng)在新東方上市以后賺的錢(qián)，什么都沒(méi)干，但他家里的書(shū)卻增了無(wú)數(shù)倍，閱讀成就了他《論語(yǔ)新識(shí)》的作者身份。
閱讀不一定會(huì)讓你的智商更高，卻會(huì)讓你生活地更好。歲月在不經(jīng)意間劃過(guò)，留下的或許只是滿心遺憾與懊惱，割舍不去的情愫，凄神寒骨的憂傷，為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想到心增加了五味塵谷，或許正是這樣我們才會(huì)感受“一窗新綠待啼鵑”的喜悅，領(lǐng)略“冰霜正慘凄，終歲常端正”的堅(jiān)守，而那“天之涯，海之角，知交半零落”的惆悵亦值得我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)。
在我們不可捉摸的塵世的命運(yùn)中，在生機(jī)微茫的追夢(mèng)路途中，我們不要管無(wú)情的背棄，不要管欺騙的創(chuàng)傷，只有維持一瓣香，在長(zhǎng)夜的孤燈下，與閱讀并肩而行。
閱讀的作文4
據(jù)調(diào)查中學(xué)生喜歡閱讀的書(shū)刊包括科幻、言情、名著、武俠、讀者、小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志等。書(shū)刊的寫(xiě)作手法包括文化隨意，哲學(xué)論文。書(shū)刊的思想感情表現(xiàn)手法包括意境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，意境科幻，語(yǔ)言夸張且生動(dòng)等。有些書(shū)刊能表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓我們了解社會(huì)。
讓中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、漫畫(huà)等書(shū)刊。而女生則側(cè)重于言情、小說(shuō)等。
現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生閱讀課外書(shū)的利與弊。
我覺(jué)得中學(xué)生閱讀課外書(shū)的好處在于：它能夠增加我們的見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓我們的視野，知道為人處事的道理，更加了解社會(huì)的本質(zhì)。例如讀名著，能讓我們了解過(guò)去的世界，讓我們對(duì)中國(guó)過(guò)去的歷史了解更多;讀小說(shuō)能感受到作者的思想感情，和他所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象。
而弊處在于：如果中學(xué)生沒(méi)有適度看課外書(shū)，沉迷與課外書(shū)，如上課看、放學(xué)看、回家還看。這樣會(huì)給學(xué)習(xí)和身體造成巨大的影響，甚至?xí)`入歧途。
因此我們總結(jié)課外書(shū)是可以看的，不過(guò)要遵守適度原則，尤其是男生，增強(qiáng)抑制力，做到不耽誤學(xué)習(xí)不給身體造成傷害。課外書(shū)是我們生活中的重要部分，不過(guò)在選擇課外書(shū)過(guò)程一定要慎重。
閱讀的作文5
說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)，那簡(jiǎn)直是離不開(kāi)書(shū)。從早到晚，只要一有空，就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)。為此，我的鼻梁上多了一副眼鏡。
媽媽喜歡讓我多交朋友，可我就是不聽(tīng)，就要看書(shū)。媽媽幾次奪去我手中的書(shū)，我非常的憤怒，對(duì)媽媽說(shuō)：“你是改變不了我愛(ài)書(shū)。”媽媽便垂頭喪氣地離開(kāi)了。
有一次，我放學(xué)回到家。看見(jiàn)桌子上放著一本嶄新的書(shū)，頓時(shí)，我心花怒放，立刻，我做在沙發(fā)上看起來(lái)。這時(shí)，媽媽來(lái)了，問(wèn)：“你的臟衣服呢？拿出來(lái)洗洗。”我看了看臟衣服，又讀起書(shū)來(lái)。媽媽?xiě)嵟卮蠛埃骸澳愕呐K衣服呢？去洗洗。”我拍了拍臟衣服的袋子，又捧起書(shū)來(lái)。這時(shí)，媽媽以經(jīng)生氣了，奪去我手中的書(shū)，沖我大喊：“你的臟衣服呢？去洗洗。”然后，給我下了一道命令：一星期不準(zhǔn)看課外書(shū)。聽(tīng)了這一消息，我爬在床上大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，急忙安慰我。讓我每天看一個(gè)小時(shí)。一說(shuō)能讓看書(shū)了，我的心情就如陰轉(zhuǎn)晴。高興的大叫：“媽媽萬(wàn)歲。”
閱讀的作文6
隨著Internet的漸漸普及，一種“另類(lèi)”文學(xué)也在悄悄興起，那就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。從《第一次親密接觸》到安妮寶貝的《告別薇安》，以及綿綿的《糖》、衛(wèi)慧的《像衛(wèi)慧一樣瘋狂》等等，掀起了一股不小的.浪潮。
這類(lèi)文字最大的特點(diǎn)就是“另類(lèi)”，他們描寫(xiě)的是一群“另類(lèi)”的人，以及他們墜落的生活、前衛(wèi)的思想。故事一般以都市生活為背景，描寫(xiě)現(xiàn)代人的孤獨(dú)、冷漠、絕望的心態(tài)。描寫(xiě)都市的愛(ài)情故事，他們既否認(rèn)愛(ài)情，又向往刻骨銘心的人間真愛(ài)。這些愛(ài)情故事中不乏浪漫的畫(huà)面，但絕不是那種傳統(tǒng)意義上的纏綿的愛(ài)情，因?yàn)槠涓星楦鼜?fù)雜、更熾烈、更都市化。故事主人公會(huì)同時(shí)面對(duì)幾段感情，但他始終在尋找心目中的另一半，那段屬于他的真愛(ài)。主人公對(duì)生活有最驚人的直覺(jué)，對(duì)什么都容易好奇，又很快就會(huì)厭倦，他們的生活和工作很大程度上含有即興和試驗(yàn)的成分，引用一位作家的話來(lái)說(shuō)就是“他們?cè)诨糜吧辖⒉糠脂F(xiàn)實(shí)，在某種游戲的核心進(jìn)入了生活的方式”。
網(wǎng)絡(luò)故事大多彌漫著一種灰色的基調(diào)，經(jīng)典的語(yǔ)言加上放肆的腔調(diào)，那種玩世不恭的神情，反叛的精神，文字上流露出來(lái)的激情，無(wú)一不吸引著讀者。但我想最吸引讀者的還是他們用赤裸裸的語(yǔ)言展示在讀者面前的那種“另類(lèi)”的生活。我們的生活都太平淡，太循規(guī)蹈矩，我們壓抑著自己的激情，抹去自己的棱角，改變自己以求適應(yīng)社會(huì)。我們活得太累了，遠(yuǎn)不如他們活的瀟灑、輕松。日復(fù)一日，我們?cè)谕蝗ι线\(yùn)行，對(duì)于這種風(fēng)平浪靜的生活我們厭倦了，我們向往改變，向往刺激，向往向他們那樣轟轟烈烈的活一回。但是在現(xiàn)實(shí)生活中這是不可能的，從小受的傳統(tǒng)教育，社會(huì)的輿論，現(xiàn)實(shí)的束縛，一切的一切都捆綁著我們的手腳，就像不可抗拒的萬(wàn)有引力迫使我們?cè)诠逃械能壍郎线\(yùn)行。但是他們的作品給了我們一個(gè)空間。我們可以花10來(lái)塊錢(qián)，買(mǎi)回半斤重的一堆紙，有兩三個(gè)小時(shí)讓自己在想象中活一回，過(guò)一把“失重”的癮。
一類(lèi)文學(xué)的興起，必然有人捧場(chǎng)，有人棒殺。有人說(shuō)他們的作品在故意扮酷，故意無(wú)病呻吟，他們描寫(xiě)的感情太虛張聲勢(shì)，太具火藥味。但我認(rèn)為他們的作品多少反映了他們的一部分生活真實(shí)，多少反映了一部分都市人的心境。他們的作品畢竟為沉悶了許久的文壇注入了一絲活力。
閱讀的作文7
是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長(zhǎng)。——題記
在每當(dāng)我讀一篇文章時(shí)，總會(huì)被文章的內(nèi)容所吸引。被這所謂的文字所束縛，不能逃脫它的“魔掌”。不知這些作者哪來(lái)的“神力”，讓人感覺(jué)每一字都像是被灌輸了生命。每讀一句，眼前就清晰的展現(xiàn)出一幅畫(huà)面。讓我在其中翱翔，感受到生命的美好。
在閱讀中，我感受到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寬闊的胸襟。和文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”無(wú)私的奉獻(xiàn)。還有李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”執(zhí)著的理想。
多少次，朱自清的《背影》讓我潸然淚下。多少次，海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我肅然起敬。多少次，儒勒。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我大開(kāi)眼界。記憶中已記不清還有多少個(gè)多少次……
每當(dāng)夜晚難眠時(shí)，我都會(huì)拿出一本書(shū)，細(xì)細(xì)的體味。方才安穩(wěn)的入睡。每當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)聊時(shí)，我都會(huì)拿出一本書(shū)，慢慢的翻閱。與書(shū)為友，才不會(huì)感到郁悶。每當(dāng)我無(wú)計(jì)可施時(shí)，我都會(huì)拿出一本書(shū)，靜靜的尋覓。才知道怎樣去做好這件事。
閱讀，我將對(duì)你立下海誓山盟：無(wú)論貧窮富足、無(wú)論環(huán)境好壞、無(wú)論生病健康，我都是你最忠實(shí)的摰友。
閱讀的作文8
幼時(shí)，懵懂無(wú)知，學(xué)會(huì)了閱讀書(shū)籍；年少，聰明伶俐，學(xué)會(huì)了閱讀物質(zhì)；而今，莘莘學(xué)子，學(xué)會(huì)了閱讀情感。
閱讀母愛(ài)·偉大
深冬，天氣雖然晴朗，卻仍然寒風(fēng)刺骨。我裹緊臨出門(mén)時(shí)媽媽替我圍上的圍巾，走向?qū)W校――那令我喜愛(ài)又討厭、依賴(lài)又反感的地方。到了學(xué)校，走進(jìn)教室，身體暖和了許多，許是因?yàn)闆](méi)了寒風(fēng)，許是因?yàn)榘嗬锶谇⒕o張的氛圍。
熬過(guò)了前三節(jié)課，晴朗的天空瞬間變了臉。不久，下雨了。于是我的思緒立即沿著下雨這條線向前去。我沒(méi)帶傘，爸媽都上班去了，唯一能做的，只有祈求雨快點(diǎn)停。
很不巧的是，雨不僅沒(méi)有停，反而越下越大。放學(xué)之后，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樘鞖夂洌碌挠甓甲兂闪诵”В以诘厣希以跇?shù)上，砸在房子上，也砸在我的心間。可是，就在我絕望的那一瞥，我看到了一個(gè)熟悉的身影――我的媽媽――替我來(lái)送傘的。我奔上前去，高興之余卻注意到了她衣服的單薄。我忙攥緊她的手，她笑說(shuō)不冷。之后我才知道，她只一心要給我送傘，衣服也未來(lái)得急多穿。自此，我學(xué)會(huì)了閱讀母愛(ài)。
閱讀師恩·難忘
月考前一天，作為班主任的歷史老師照常來(lái)上課。我們懷著懼怕以及無(wú)奈上了歷史。課上，老師先花了15分鐘向我們講述了近來(lái)班里的狀況，表示非常滿意。在說(shuō)的過(guò)程中，自豪之感溢于言表。后來(lái)，老師平淡地說(shuō)了一句：“看來(lái)，我的付出還是值得的。我對(duì)得起你們，對(duì)不起我兒子。說(shuō)實(shí)話，為了你們，我連他的成人禮都沒(méi)有參加，這是我一生中最大的遺憾。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完，便震驚了。
班主任只有一個(gè)兒子，按照平常父母，一定捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，每一次的生日一定陪伴左右，更不用提一生只一次的成人禮了。我不由得想，他的兒子一定很失望，很難過(guò)吧！
想到各科老師為了我們每天絞盡腦汁想辦法提高我們的成績(jī)，每天想方設(shè)法將課上得生動(dòng)有趣，對(duì)每一位同學(xué)足夠耐心、細(xì)心，讓我感動(dòng)不已。由此，我學(xué)會(huì)了閱讀師恩。
如果你喜歡閱讀，那就讀一讀你身邊的溫暖，讀一讀明天的美好，讀一讀充滿希望的未來(lái)！
閱讀的作文9
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大海為什么那么藍(lán)嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)驚天動(dòng)地的面粉大爆炸嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紫羅蘭神奇變色嗎哦，你搖頭了。別急，全是它——《科學(xué)探秘故事》告訴我的，它使我體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣。
一次，我到上海佘山參加夏令營(yíng)活動(dòng)，在車(chē)上，我們把話題談在紫羅蘭為什么會(huì)變色上，大家都一知半解地說(shuō)了幾句，便不吭聲了。可我興致勃勃地把紫羅蘭為什么會(huì)變色的事從頭到尾的講了一遍。我滔滔不絕的話把他們?nèi)o震住了，一個(gè)個(gè)露出了驚異的神情。我自豪地笑著，別提當(dāng)時(shí)心里多美了。他們問(wèn)我怎么知道的，我便把《科學(xué)探秘故事》這本書(shū)拿給他們看。可有一個(gè)小朋友一看是科普書(shū)，就搖搖頭說(shuō)：“什么破書(shū)，我才不看呢。”我差點(diǎn)就和他打起來(lái)。
可別說(shuō)他，我自己當(dāng)初不也不想看嗎？
我現(xiàn)在看的書(shū)多了，民生者了許許多多的知識(shí)，也讓我在小伙伴面前占了一次上風(fēng)。我還要多讀課外書(shū)，增加更多的知識(shí)
閱讀的作文10
老師說(shuō)，要想寫(xiě)好文章，就必須多去閱讀作家寫(xiě)的文章和閱讀別人寫(xiě)的好文章，多多積累，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的。
我到圖書(shū)館去閱讀了很多書(shū)。我喜歡反復(fù)讀，因?yàn)榘职终f(shuō)：“這書(shū)就是要讀很多遍，每多讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)你之前解不開(kāi)的謎題都解開(kāi)了。”是啊——書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我就把書(shū)放到指定的位置，好方便以后常來(lái)閱讀。
爸爸給我買(mǎi)了很多本書(shū)和文學(xué)作品，為了就是我把閱讀變成一種興趣，天天讀，天天看。成績(jī)自然就會(huì)上去。媽媽也一樣，買(mǎi)了兩三本本子，讓我天天寫(xiě)一兩篇文章，既可以練練字，還可以提高我的寫(xiě)作水平。我只要想再去買(mǎi)幾本書(shū)，爸爸媽媽都會(huì)同意，只要我能認(rèn)真讀，他們就非常樂(lè)意為我掏錢(qián)。
到現(xiàn)在為止，我堅(jiān)持每天閱讀五六篇文章，把每篇文章至少重復(fù)閱讀五六遍，每閱讀完一篇文章，就在文章的后面做上自己的點(diǎn)評(píng)。
我從那時(shí)就對(duì)閱讀長(zhǎng)生了一種興趣，我非常喜歡閱讀！
閱讀的作文11
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是精神的食糧，是我們進(jìn)步的階梯！有一句古話“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從古到今，人們都用讀書(shū)成就自己，讀書(shū)是我的愛(ài)好。
閱讀就是閱讀知識(shí)。有許多值得學(xué)習(xí)，探索和探索的東西。有些書(shū)不僅有知識(shí)，而且充滿了起起落落，激動(dòng)人心的激情，是這種激情燃燒著我們的閱讀欲望！
閱讀不僅僅是閱讀知識(shí)，當(dāng)然，閱讀也是一種知識(shí)，當(dāng)閱讀一個(gè)單詞時(shí)不能閱讀，必須檢查，記住單詞的發(fā)音，這樣不僅增加了知識(shí)，而且更有素養(yǎng)。
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們“要多讀書(shū)，讀好書(shū)。”事實(shí)上，讀書(shū)也不僅讀書(shū)，而且要讀好書(shū)的規(guī)則，“讀好書(shū)，好行為。”就是讀好書(shū)，獲得良好的性格，所以要多讀書(shū)，讀好書(shū)！
不僅要讀好書(shū)，而且要有秩序，很多人讀的書(shū)都是騎花的，翻幾頁(yè)看過(guò)去，這是不有序的，要有秩序，就是要仔細(xì)閱讀，千萬(wàn)不能有騎花的現(xiàn)象。
總之，我們要愛(ài)上讀書(shū)，讀書(shū)代表著我們將來(lái)的成就！我愛(ài)讀書(shū)！
閱讀的作文12
我對(duì)閱讀似乎有一種與生俱來(lái)的情結(jié)。我閱讀，我快樂(lè)！
孩提時(shí)，喜歡安徒生為我營(yíng)造的港灣，從此，是我步入了一片神奇的土地。那里有張開(kāi)鮮艷的花，嫩綠的草，有美麗的瀑布，溫柔的公主，還有狠毒的巫婆，兇殘的大灰狼，更有使人難忘的七個(gè)小矮人。在那里，我看到了真善美，我懂得了假丑惡，我體會(huì)到了冷暖世故、人間真情。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，怎樣做人。 小學(xué)了，當(dāng)我走入那個(gè)夢(mèng)幻的季節(jié)，那些多雨的日子，我開(kāi)始喜歡上了文字，喜歡那浸有點(diǎn)點(diǎn)憂傷的溫柔的感覺(jué)，像被一灣柔情的水環(huán)繞，那么靜，那么清，任多么剛強(qiáng)的靈魂在這里都會(huì)被揉軟，在閱讀中，我漸漸變的聰明懂事、溫柔恬靜。 因?yàn)殚喿x，我的生活變得充實(shí)、生命變的多彩。每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那淡淡的墨香在空中彌散、彌散……久久地，像心兒在慢慢張開(kāi)，靜謐而又充滿活力。我閱讀，我快樂(lè)！
閱讀的原野，像陽(yáng)光浸透下的海灘，絢爛而又讓人流連忘返。我可以足不出戶(hù)地去領(lǐng)略江海河川；我可以不去親自考察便了解到人類(lèi)的起源；我可以不去體驗(yàn)就明白了人間的冷暖悲喜。 我閱讀，我快樂(lè)！
閱讀的作文13
我是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的小姑娘。
記得有一天下午，我在我的房間讀書(shū)。媽媽做好飯之后，不見(jiàn)我的身影，便喊道：”佳麗，吃飯了，佳麗吃飯啦！“見(jiàn)我沒(méi)有回答，便悄悄地走到我的房間里看個(gè)究竟。她看到我趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，便喊：”佳麗，吃飯了。“這時(shí)，我才仿佛從夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)，便說(shuō)：”什么事呀，媽媽?zhuān)俊皨寢屨f(shuō)：”你看你，讀得也不吃飯啦！“我”嗯“了一聲又繼續(xù)讀了起來(lái)，直到8點(diǎn)多才放下書(shū)。媽媽說(shuō)：”快吃吧，飯菜都涼了。要不要我再給你熱一熱？“我一邊大口大口地吃，一邊支支吾吾地說(shuō)：”不要了，我吃飽了還要看書(shū)呢。“媽媽說(shuō)：”你呀，都成了書(shū)呆子啦！“我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，吃完飯后，又一頭扎進(jìn)了書(shū)房，沉浸到書(shū)香中去了。
>這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我。
閱讀的作文14
閑暇之余，清茗一杯，靜坐風(fēng)中，臨風(fēng)翻書(shū)。齒間噙滿淺淺的茶香，指間溢滿面淡淡的書(shū)香，一個(gè)個(gè)文字如一串串音符跳蕩在心間，一句句言語(yǔ)如一席席幽夢(mèng)悄然滑入心靈世界。
乘著閱讀的翅膀走進(jìn)歷史，在平仄的云端上感知千年的古人，窺探著秋窗外的凄風(fēng)苦雨，簾帷里的孤燈清淚；感受著戰(zhàn)場(chǎng)上的金戈鐵馬，遠(yuǎn)去了的鼓角爭(zhēng)鳴。在“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中感受“物是人非事事休”的清冷，在“花謝花飛花滿天”中喟嘆“紅消香斷有誰(shuí)憐”的凄婉。與陸游共憤“三十從軍今白發(fā)，笛里誰(shuí)知壯士心”的悲涼，與岳飛共嘆“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”的無(wú)奈……夢(mèng)一般，踟躊在詩(shī)行的短短長(zhǎng)長(zhǎng)，聽(tīng)著唐風(fēng)宋雨敲打著秦磚漢瓦，一顆干涸的心變得滋潤(rùn)、豐盈、充實(shí)。
劃著閱讀的雙槳，暢游在浩瀚的書(shū)海中，采擷一朵朵美麗的浪花，拾掇一滴滴溫馨的感動(dòng)。凝視《背影》，父愛(ài)的偉大與神圣在心中升華；回眸《鄉(xiāng)愁》，淡淡的惆悵在心頭縈繞；衍《雨巷》邂逅那一道太息的目光；徜徉《邊城》，呼吸那一片清新的空氣……徘徊在字里行間，沐浴著情感的風(fēng)雨，美好與感動(dòng)在心中交匯積淀，化為永恒。
踏著閱讀的幽徑，在深邃的書(shū)山中聽(tīng)淙淙流泉，看云霞舒卷，與偉大同行，與崇高共舞。聆聽(tīng)著魯迅先生一句句發(fā)人深省的責(zé)問(wèn)；追隨著巴金老人穿越世紀(jì)的隨想，在加西莫多警醒的鐘聲中，我學(xué)會(huì)了分辨美丑；在桑提亞哥堅(jiān)毅的目光中，我知道了通用性的內(nèi)涵；在堂吉訶德一本正經(jīng)的面孔里，我體會(huì)到了幽默背后的辛酸……在這個(gè)充滿靈性的世界中，讓沾滿塵俗的心接受崇高的洗禮，讓千瘡百孔的心在傳大靈魂中得以療養(yǎng)。又怎會(huì)為了一點(diǎn)事業(yè)上挫折而耿耿于懷？又怎會(huì)為了一點(diǎn)生活的不順而煩惱無(wú)邊？
有人信奉閱讀前凈其幾，潔其手，正襟危坐，搖頭晃腦。如此讀書(shū)，豈不身心俱疲？又何能盡閱讀之興？閱讀乃一大興事，又何來(lái)這諸多形式？拋開(kāi)一切約束，讓身心暢游書(shū)海。或斜倚床頭，挑亮《小桔燈》與冰心老人一同守望《繁星》、《春水》；或夜闌人靜，獨(dú)坐窗前，與茅盾一同聆聽(tīng)《子夜》的鐘聲；或喧鬧之中，靜立一邊，與錢(qián)仲書(shū)同游《圍城》，共析人生百態(tài)。讀至盡興之處，作頓足、拍案狀亦可；作擲鞋、捶胸狀亦可；作或哭或笑狀亦可；作獅子狂吼狀亦可……一泄心中快意，不亦快哉！
足不出戶(hù)，臥千山萬(wàn)水；素不相識(shí)，對(duì)坐促膝談心。不用茶經(jīng)，不用茶道，亦無(wú)酒香，亦無(wú)美景，只借滿山清風(fēng)，一片靜山，一口清茶，已微醺，一縷書(shū)香，心已醉。
閱讀的作文15
閱讀，這是一條漫長(zhǎng)的道路，似乎跨過(guò)林木蒼蒼，斬殺萬(wàn)般蛇獸才可到達(dá)彼岸。我開(kāi)始懷疑別人的灌輸，開(kāi)始建立屬于自己的思想。就像滿樹(shù)楓葉終于匆匆落下，新芽初成。
不知什么時(shí)候，窗外埋下一粒種子，那是還不識(shí)字的年歲，只記得每晚入睡前，我都會(huì)坐在床上，翻著手里的故事書(shū)，看著里面色彩鮮艷的插畫(huà)，選一幅最喜愛(ài)的，用手指指著，用稚嫩的嗓音對(duì)媽媽說(shuō)：“講這個(gè)，我要聽(tīng)這個(gè)！”在我睜大眼睛，聽(tīng)著媽媽講完一個(gè)又一個(gè)故事時(shí)，窗外月光漸漸在抽芽，心中春風(fēng)煦煦正溫和。
一年又一年，窗外小樹(shù)已長(zhǎng)出枝條，我讀著手中的書(shū)，手中的書(shū)伴著我的靈魂，它勾勒了別人的思想，卻鑄就了我的胸懷；它描繪了別人的青春，卻雕琢了我的未來(lái)。當(dāng)書(shū)不是一個(gè)具象的東西，而成了身邊的人、身邊的事時(shí)，就已經(jīng)不是感觸而是震撼了。
席慕蓉說(shuō)：“青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書(shū)。”我曾深以為然，但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書(shū)，它的故作文事就如此千篇一律，但就看我們?nèi)绾螡饽夭省?/p>
小樹(shù)越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)出一片片綠葉，使那抹清雅入人心扉。我停留在書(shū)架前，像是鳥(niǎo)兒飛回森林，魚(yú)兒游入大海。知識(shí)教會(huì)我成長(zhǎng)，就像鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)飛翔，魚(yú)兒學(xué)會(huì)遨游。看著面前一本本圖書(shū)，就如處在一片寬廣的濕地；而閱讀，就像看岸邊蘆葦生長(zhǎng)學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)，就像看白鶴離去與歸來(lái)懂得的感傷。于是，成長(zhǎng)中如書(shū)般現(xiàn)實(shí)而又懇切的那些東西，就像白鶴從天際飛過(guò)，雖平平淡淡，卻劃破了韶華流年的碧藍(lán)長(zhǎng)空。
因?yàn)殚喿x，我明白了青春年少的我應(yīng)有熱血與拼搏。我讀著書(shū)，書(shū)伴著我，我與它一起成長(zhǎng)。
在閱讀中，我見(jiàn)證了青春的靈魂，憧憬了似乎觸手可及的夢(mèng)想，我大步走在青春的朝圣路上，沒(méi)有夢(mèng)想的盡頭，我不知會(huì)不會(huì)走到一個(gè)理想的地方。僅憑信仰，走著走著，我們老了，只剩下泛黃的紙張與當(dāng)年在上面提筆寫(xiě)下的輝煌。
斜椅熏籠，黃昏殘霞，窗外高大的樹(shù)下積滿火紅的葉。我坐在窗邊，翻閱當(dāng)年讀過(guò)的書(shū)，撫著上面細(xì)致的紋理，想起曾經(jīng)的拼搏，即使鬢角的白發(fā)已不如當(dāng)年的青絲，可我無(wú)悔，無(wú)悔讀過(guò)的每一本書(shū)，無(wú)悔拼搏過(guò)的每一秒青春。
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