教師節的作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的教師節的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文 篇1
老師，您和我相處的時間只有兩個學期，而您做的沒一件事都是為了我們的班級，這些我都看在眼底。記得有一次，上課的時候，您讓我們舉手回答問題，而班里平時那唧唧喳喳的'吵鬧聲頓時變成鴉雀無聲。從您的眼神、神態就可以看出您的無奈和生氣。但是，您還是用那和顏悅色的語氣來給我們耐心地講課，鼓勵我們引導我們。讓我們懂得了知識的可貴;更重要的是，您對我們的愛無法用語言來形容。
老師，您就像辛勤的園丁來培育我們這些祖國的花朵;老師，您就像火種，點燃了學生的心靈之火;老師，您是石階，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
在童年的雨季里，我回味著老師給予我們的愛，這種愛比父愛還嚴峻，比母愛還細膩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感謝她——我敬愛的老師，感謝她直言不諱的教導；感謝她給予的真誠；感謝人她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感謝她，讓我懂得了感恩!
所以，在教師節的這一天里，我要由衷地對老師說一聲“謝謝“!
教師節的作文 篇2
今天一大早，同學們將來到學校愉快，熱切期盼任課老師能早一點，因為今天是教師節，教師節，而是一個特殊的節日啊！
終于他們看到了一個老師在走廊上急匆匆的身影，老師學生走進學校教室環境還沒能夠站穩，同學們就紛紛圍了上來，給老師送來了發展各種形式各樣的禮物，有的送來了國家相冊，有的送來了一些賀卡，還有的送來了鮮花呢!只聽老師激動地說：“謝謝!謝謝幫助同學們!”接著，老師把送來的.鮮花一一插在了花盤，說：“同學們，我把這些公司鮮花插在花盤里，你們想到了沒有什么?這花盆設計就像現在我們的班級，你們一直都是這班級中的一員，你們這樣可以通過想象，你自己工作就是智能花盆中的一枝花，要努力地不斷汲取中國營養，獲得相關知識，茁壯健康成長，如果哪朵花先枯萎了，就說明他學習方式落后了，就會被社會淘汰。”聽了指導老師并不意味深長的一席話，我暗暗想：我一定程度要好好學習，不能被淘汰，要做花盆里最鮮艷的那朵花。
今天是教師節，但老師在她的假期這一天給我們上了一堂生動的課，我認為老師的話的真正含義是：學生送禮物是否不重要，只要我們努力學習，長大成為祖國有用的人才，是她一生中得到的禮物！
教師節的作文 篇3
同學們都知道一年一度九月十日是我們尊敬的老師的節日——教師節。
每個同學都有自己尊敬的啟蒙老師，我也不例外。我最喜愛的吳老師是我最喜愛的啟蒙老師。今天是教師節，我想起了吳老師，教師節我沒有什么禮物送給您。我只有寫這篇日記獻給您。
我曾記得，當我讀一年級走進校園的時候，是您把我領進教室，是您第一個教我讀書認字，是您教我一筆一筆寫字，使我把一年級的'課文全部學完，成績一天比一天好，每次考到九十多分的理想成績這難道不是您辛勤輔導的功勞嗎你真像慈母一樣呵護著我。
現在我是二年級而且是三好學生，這難道不是您奠定的基礎嗎祝你教師節愉快。
教師節的作文 篇4
我的數學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。
她講課非常認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數拉下來，這 時婁 老師著急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學們補課，特別是幾個成績很差的同學迎頭趕上，進步很快，使我班的成績越來越好，由原來倒數第二變成全校第二名，這難道不是 婁 老師的功勞嗎? 婁 老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應該好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優異的成績回報老師的教育之恩，決不辜負老師的.期望，請恩師安心養病，祝您早日康復。同學們非常想念您!我們尊敬的老師。
教師節的作文 篇5
今天是9月10日，我們如期而至的教師節終于到來了，下午全校師生來到了涼爽的操場。
最令人興奮的時刻，就是頒獎儀式這一幕了，你們看：老師們邁著穩健的步伐，面帶微笑地走上主席臺，同學們不約而同的為老師鼓掌，老師們沉浸在幸福之中。
回想起以前教過我的老師，比如說白老師吧，白老師給我們講課，嗓子都沙啞了，上課都不喝水，甚至嘴唇都干了，下課只喝一口水就急忙的給我們判作業。果然，教過我的老師都上臺領獎了，我覺得這些老師都是名不虛傳，實至名歸的。
頒獎后，還有表演，有武術，有古箏……我最喜歡的就是一舞蹈表演了，由我們班的'高暢和四（3）班的張欣表演，她們的表演真是流光溢彩，她們的衣服五彩斑瀾，就像兩只一模一樣的花蝴蝶在草叢中翩翩起舞，好看極了！同學們歡呼雀躍，鼓起了雷鳴般的掌聲。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長。老師是火種點燃了學生的心靈之火。老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。老師是船，把我們一個個送到知識的海岸……
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